復習計劃（共7篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的復習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
為高效的指導高三政治高考復習，根據新課標教材及20xx年全國普通高考政治學科考試說明的內容和特點，并按照學校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治第一輪復習計劃。
一、指導思想
依據課程標準和考試說明，抓實課本，夯牢基礎，關注知識之間的內在聯系，形成主體知識體系;注重講練結合，突出能力培養(yǎng)，落實教學環(huán)節(jié)，循序漸進，逐步提高學生識記、理解和運用知識的水平和能力。
二、復習內容
必修1《經濟生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學》
(注：關于選修內容等20xx年考試說明公布后再定)
三、復習時間及課時安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下：
時 間 內容 課 時
20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經濟生活》 30課時
20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時
20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時
20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學》 30課時
(注：一輪復習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。應屆班和復習班的進度也稍有不同)
四、復習事項
1、目標：著重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，全面提高學生解題能力以及思考能力。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
(2)學會辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。
2、總要求：第一輪復習應遵循按單、節(jié)或每課知識點、重、難點例題講解，練習鞏固，單元檢測，講評的程序進行。
五、具體要求
1、知識復習要求：
(1)按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內在聯系，構建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。
(4)增添新教材的知識內容，把握知識的變化。
2、知識訓練要求：
(1)加強雙基訓練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學生整合知識、把握知識內在聯系的能力。
(2)提高學生解讀材料信息的能力。
�、倥宀牧系闹黧w(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。
�、谂逯黧w活動的內容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學生解讀問題的能力。
�、倥鍐栴}的角度。即：問題是經濟類，政治類，文化類還是哲學類;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
�、谂鍐栴}的內容，包括主體、活動內容等。
(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點。②弄清抽象知識的具體化的要求。
六、復習策略
1、對學生進行思想指導，統一認識，克服重復習資料、忽視教科書的現象。
從宏觀上將高三復習的整體思路和方法讓學生清楚，使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點，正確認識知識、能力、思維三者的辨證關系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。
2、以提高課堂教學效率為中心，發(fā)揮課堂主陣地的作用
(1)備課：
備課是提高課堂教學效率的.根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實處，而不是流于形式。
(2)上課：
在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu);要注意做到講練結合，加強對學生的學法指導。串講課要有新意、避免簡單重復。要注意多種方法的應用，貫穿啟發(fā)式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣。加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結，即避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。
(3)課后反思：認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，共同提高。
3、作業(yè)、練習要做到精選精練精講
進入高三，練習越來越多了。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。
(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。
(3)搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯系，讓學生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強化政治學法指導和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經驗行事。講評要引導學生善于類比分析，歸納總結，滲透培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
4、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差。對語數外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學要個別輔導。
5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
總之，一輪復習是整個高三復習的重點，如同建筑結構的鋼筋框架，直接關系著復習的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實落實，穩(wěn)步推進。
復習計劃 篇2
初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復習教案
初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規(guī)定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際�？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：
1．全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著。
�、賹荚嚨臒狳c作認真分析。
�、趯χR點做細致整理。
③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作。立足于中考。服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2．可操作性我們在整個復習中，設置三個階段。
�、倩A知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目。
�、趯ｍ椫R整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的'應用題目。
�、蹖崙�(zhàn)演練階段。
3．互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4．資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%。
�、趶钠渌嘘P資料中精選20%。
�、畚覀儗W校老師原創(chuàng)自編習題約占30%。
二、追本求源，系統掌握基礎知識
總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。
對學生提出明確的要求：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用。
�、趯ε鋫涞木毩曨}必須逐題過關。
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統整理，提高學生復習效率
總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數。一元二次方程、二次函數、二次不等式。統計初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的１條線。
第二塊相似形分為３條線：
�。ǎ保┏杀壤�段。
�。ǎ玻┫嗨迫切蔚呐卸ㄅc性質。
�。ǎ常┫嗨贫噙呅蔚呐卸ㄅc性質。第三塊圓，包含７條線。
（４）圓的性質。
�。ǎ担┲本�與圓。
�。ǎ叮﹫A與圓。
�。ǎ罚┙桥c圓。
�。ǎ福┤切闻c圓。
�。ǎ梗┧倪呅闻c圓。
�。ǎ保埃┒噙呅闻c圓。第四塊是作圖題，有２條線。
�。ǎ保保┳鲌A及作圓的內外公切線等。
�。ǎ保玻c的軌跡。
復習計劃 篇3
一、總體思路
由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。二、具體做法（一）課本知識的復習階段 這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一
些基本的技能和方法。
�。ǘ┲R點歸類復習 在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習： 1、基礎知識及語言運用 這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓練（1）現代文閱讀 現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向�！币蚨覀冊趶土晻r必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規(guī)律性的知識和解題的'思路方法。（2）文言文閱讀 文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“
文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓練 我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。（三）綜合強化復習階段 這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。2、寫作訓練 在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。
復習計劃 篇4
復習內容目標：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
一、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！
2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。
4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的.生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺賽
1）詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經（ ）。
復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。
復習重點和難點
◆復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
◆復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復習方法：單元復習、分類復習、綜合復習
復習時間：20xx/6/9~20xx/6/28
復習措施
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對于學困生:
1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
復習計劃 篇5
一、一輪復習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規(guī)律強化溫習、理順成綱.
原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.
第一輪的復習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重復，而是理順各章節(jié)的綱領關系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節(jié)需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規(guī)律的來龍去脈，知道本章節(jié)內容和其他章節(jié)內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程;要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.復習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本“書”里，最終形成網狀的知識結構.
復習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯系.對每個章節(jié)的復習盡量不要孤立地進行，最好采取“滾雪球”的方式，也就是后面的復習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在后面的復習中再度有意識地重現.這樣既可以避免前面復習過的內容出現遺忘，又加強了前后知識間的綜合與聯系.一輪復習中，對于教材上的內容應該“用心”通讀一遍(每章節(jié)復習開始時進行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新高考中不作要求);對于典型例題要多下功夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節(jié)的知識聯系起來建立關系式，然后繼續(xù)討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的(這一定有著內在聯系)，對典型題目一定要一題一議，達到“做一題帶動一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的.
二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的.關鍵策略，也是一輪復習的指導思想.
在一輪單元系統復習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面復習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生——北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，“必須緊抓《考試說明》，它是考試沖刺階段復習的立足之本”、“對《考試說明》里的每個詞都要認真推敲”.重視對基本概念、基本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規(guī)律不但要“知其然”還要“知其所以然”，要了解規(guī)律產生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關知識的聯系和區(qū)別.只有強化學科“雙基”，才能談得上能力.復習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網絡、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結復習中，使自己完成從“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”這樣認知結構上的兩次質的飛躍.
從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎題占了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓“雙基”的出發(fā)點.鑒于此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的復習時間和精力用于80%的復習內容上.難題并非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因為對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因為大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.
高中物理磁場知識點：磁現象的電本質
高中物理磁場知識點：磁現象的電本質
1.羅蘭實驗
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉，發(fā)現小磁針發(fā)生偏轉，說明運動的電荷產生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉。
2.安培分子電流假說
法國學者安培提出，在原子、分子等物質微粒內部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體，它的兩側相當于兩個磁極。安培是最早揭示磁現象的電本質的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。
3.磁現象的電本質
運動的電荷(電流)產生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現象都可以歸結為運動電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。
復習計劃 篇6
一、主要思路
1．進一步夯實基礎。通過各種形式，檢查學生的基礎知識背誦情況，強化基礎知識的記憶。
2．以專題的形式對知識點進行整合，突出知識點的橫向、縱向聯系，形成知識網絡。
3．增加能力型習題的'訓練量，提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4．側重于提優(yōu)。關注優(yōu)生中歷史學科薄弱的學生，分析這部分學生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達到學校要求。
二．專題突破、強化訓練
1．中國古代政治文明
2．中國古代經濟文化
3．近現代中國人民的抗爭與探索
4．世界近現代資本主義政治文明進程
5．世界近現代資本主義經濟和文化進程
三、主要措施
1.研究考點。理清思路、總結規(guī)律、明確考點、突出重點，以便對學生進行有針對的復習。
2．扎實做好專題復習。目前我已經選定5（長條）+6個專題，基本涵蓋了教材內容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯、辨其異同，形成知識網絡。
3．仍要關注基礎。專題復習是對歷史基礎知識的提煉與深化，它不能脫離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復習落到實處。
4．加強對學生解答材料題的指導。一是指導學生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點；其次要抓住材料的關鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的結合點，解題時必須以課本知識為依據，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現“依據材料”字樣時，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據材料中的什么內容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5．關注優(yōu)生中歷史薄弱的學生。第二輪復習階段要重點關注這部分學生，要對這部分學生進行過細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
復習計劃 篇7
隨著期末考試的臨近，學習和復習是越來越緊張了，各科都一起上，這節(jié)聽寫下節(jié)考試，諸多的學習任務，繁復的知識點，還有應接不暇的作業(yè)，一定讓大家措手不及。而期末考試又是一次大考，是人生旅途中的一次小小考驗，面對家人的期待和自己的希望，壓力也是挺大的。我和許多博友一樣，也正在忙于應對期末考試，就讓我們一起吹響期末復習的集結號吧!在這里給大家貢獻一些應對期末考試的方法：
第一，自然是要放平心態(tài)。因為緊鄰著寒假假期和春節(jié)，所以期末考試顯得特別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評價，擺正心態(tài)去面對它，會減輕你的壓力。否則壓力太大，發(fā)揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……
第二，就是復習。溫故而知新，當我們復習了舊的知識，不說能得到新的體會，起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是復習，根據艾賓浩斯的規(guī)律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而后遺忘的.速度越來越慢，復習能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦細胞，使他們運轉起來，導致你不會在考試中大腦空白而失分。
第三，是關于錯題的。錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的考試卷上，那時你會如何反應?有印象，但是具體想不起來……避免這種現象發(fā)生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜燴�？荚嚽澳贸鰜磉^一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保出現的時候不會拖住你的后腿，在全年級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎?
第四，就是我的秘籍啦!本來是絕對不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準備一個筆記本，然后把書上的知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然后抄完了自己再統一背一遍，確保牢記后，可以請同學或是家長給自己提問，直到全部都會了為止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什么遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，因為這和那個筆記本有關。為什么呢?請看這個方法的特點吧!
首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便于復習。然后，抄寫有利于加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負擔了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統一背一遍，是防止前面背過的知識點忘記，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統一過一遍很有用。找家長或同學來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現。
最后挑戰(zhàn)真題呢，是有原因滴：因為復習為了是考試，考試是重中之重，復習的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌握，還要做到活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會了可不行，得知道這一問要答什么，然后再去答題。
這樣一套程序下來，基本就把一科目給復習夯實了。這樣做下來，大概需要兩天的時間，算一算，從現在開始到考試，時間還剩多少呢?博友們根據自己的計劃安排吧。
這就是我關于期末復習的意見和方法，我曾經利用這些方法在期中考試中取得了不錯的成績，如果有不足之處，請大家指出哦!最后祝大家考出好成績!
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