(精選)實用的科學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的科學教案6篇，歡迎大家分享。
科學教案 篇1
【教學目標】
科學概念：認識在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費力。
過程與方法：通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析，認識輪越大越省力。
情感、態(tài)度、價值觀：積極了解輪軸在生活中的應用，發(fā)展研究簡單機械的興趣。
【教學重點難點】
通過實驗了解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響
【教學準備】
大螺絲刀1把、閥門式水龍頭一個；每組鉤碼1盒、2段棉線、1個鐵架臺、1個大輪、1個小輪、一個軸（簡易機械盒）
【教學過程】
一、導入新課
水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具，他能有效控制水的流量。我請一位同學來擰開這個水龍頭；
出示水龍頭圖片，并指出軸、輪所在位置；像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉動的機械，叫做輪軸。
二、輪軸作用的研究
1、設計家在設計水龍頭的時候都是有一定目的的`，那么水龍頭上的輪有什么作用呢？
2、請學生嘗試擰開去掉輪的水龍頭，然后說一說輪的作用。
3、用一個輪軸裝置來研究輪軸的作用。
實驗操作：
�。�1）把一些大小不同的輪和軸分別固定在一起，安裝在支架上，在輪和軸的凹槽內裝上棉線，把鉤碼分別掛在輪和軸上，試試看，能發(fā)現(xiàn)什么？
（2）學生分組實驗并做好實驗記錄（書本P10）。
4、小組成員匯報數(shù)據(jù)，并進行交流和思考，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（掛在輪上的鉤碼更少，證明在輪上用力能省力）
5、輪軸作用的運用（小游戲）：猜猜勝者是誰？請幾對同學上臺來進行游戲。
一個同學握住螺絲刀柄，一個同學握住螺絲刀軸，2人按不同方向轉。
三、輪的大小對輪軸作用的影響
1、 剛才我們通過實驗和游戲了解了在輪軸的輪上用力是比較省力，那么如果軸固定不變，把輪換大些會怎么樣呢？
2、 示范操作實驗：把更大的輪和軸（不變）固定在一起，先在軸的棉線上掛3~5個鉤碼，然后請學生嘗試在輪上加鉤碼，使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。
3、 在小組內開展實驗活動，用不同大小的輪和軸進行實驗，并請學生記錄實驗數(shù)據(jù)，填入書本（P11）的表格內。
4、 交流討論數(shù)據(jù)表，說說你是按什么順序進行收集數(shù)據(jù)的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
�。ò摧啅男〉酱蠡驈拇蟮叫〉捻樞蜻M行實驗，然后進行對比；發(fā)現(xiàn)輪越大，越省力，輪越小，越費力的規(guī)律）
四、鞏固與應用
1、找一找，說一說在我們的生活中還有哪些地方應用輪軸？說說它們給我們的工作和生活帶來了那些方便。
2、這些輪軸的作用是什么？他們是省力的還是費力的？（方向盤、轱轆、門把手、扳手、牛頓盤）其中牛頓盤在旋轉時是擰軸，屬于費力的輪軸。
科學教案 篇2
活動目標：
1．初步了解氣象與人們生活之間的關系。
2．學習通過觀察天氣做天氣記錄。
3．對探索天氣奧秘感興趣。
重點：了解氣象與人們生活之間的關系，對探索天氣奧秘感興趣
難點：學習通過觀察天氣做天氣記錄。
活動準備：
1．天氣預報的錄像。
2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（刮風、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
活動過程：
1、教師引導幼兒了解天氣預報。
（1）師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來欣賞一下，看的時候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細錄像里面說的是什么，又說了哪幾個城市？
�。�2）教師播放“中央電視臺天氣預報” 錄像。
師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預報）你聽到了哪幾個城市的天氣預報（北京、上海、南京），每個城市的`天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？
�。�3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風、打雷、晴、陰等圖）
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
�。�1） 引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
�。�2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。
師：晴天可以用什么圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點、雪花、烏云、太陽等）
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標志，還有哪些標志呢？例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）
3、分組記錄天氣。
�。�1）師：請你做小設計師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。
（2）教師展示、講評、修正并完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰設計了晴天的天氣標記？請你們送上面來？我們看看他們是怎么設計的？
師：還有誰設計的是和他們不一樣的？你設計了什么？（陰天、下雨、打雷等）
我們來說說到底用什么標記表示最好，讓大家一看就知道。
4、教師總結。
師：上面我們看的是一段旅游天氣預報，除了旅游天氣預報還有農業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報，因為有了它，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產帶來方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要！
科學教案 篇3
活動目標：
1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。
2、學習主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。
活動準備：
1、故事。
2、各種大小不同的盒子，球。
活動過程：
一、解讀課題，導入故事。
師：小朋友們中午好！
幼：老師中午好！
師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標注音節(jié)）幼：搬過來，搬過去。
師：你們搬過東西嗎？搬過什么？
幼：我搬過椅子。
我搬過箱子。
我搬過玩具箱。
我搬過家。
師：用什么來搬的？
幼：用手。
用頭（頂）。
用腳。
師：好，我們來聽聽故事。
二、欣賞故事，玩玩游戲。
1、欣賞故事。
師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家里合適一些？
幼：住在長頸鹿家，因為長頸鹿高一些。
師：好，看看他們商量的結果，住在誰家？
�。ǔ鍪诀{魚的房子）幼：鱷魚家?guī)煟号叮麄兩塘苛俗≡邝{魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們愿意幫他們嗎？
幼：愿意！
師：你們看，這是什么？
幼：盒子。
師：一樣嗎？
幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。
師：有多少個呢？你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個師：你們是一個一個數(shù)的，馬上要做小學生的朋友了，這樣數(shù)起來有點慢，有沒有更快的辦法來數(shù)一數(shù)？
幼：24689師：他剛才是2個2個數(shù)的，有誰能3個3個的數(shù)？
幼：369師：馬上要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個？
幼：1個師：搬了幾次？
幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們？
�。ㄓ變簡为毎幔挥變阂淮伟�2個，疊放，一幼兒一次搬5個）師：看看別人的，對你有幫助的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完？
�。ㄒ挥變簢L試，結果弄翻了）師：想想怎樣才最安全？
幼：要大中小的排列（一男孩去，不能解決）師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的，你來幫幫他師：哦，果然兩個人在一起辦法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面師：好，看看這樣的辦法行不行（一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，小心點）師：哦，成功了（掌聲）師：這就是你們剛才想的疊加的辦法，謝謝你，誰還有別的'辦法？
�。ㄒ挥變捍蜷_盒子）（掌聲）師：他把盒子打開干嘛呢（小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬）師：沒剛才那么高了，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎？會怎么辦呢？
幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮幼：克服困難幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利師：他們的生活遇到了困難，會想什么辦法呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個球，不用手（放嘴里，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住慢慢跳過去師：哥哥學會等一等，你又想到什么辦法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。
科學教案 篇4
【教學目標】
科學概念
● 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。
過程與方法
● 根據(jù)觀察到的拱形產生的形變來推想它受力的狀況。
情感、態(tài)度、價值觀
● 認識到邊實驗邊思考，對不斷深入研究的重要性。
教學準備
為小組準備：做拱形的紙，鐵墊圈若干。
教師自己準備：相關的圖片資料。
學生自己準備：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
教學過程：
一、 激趣導入
讓學生看一些拱橋的圖片。問為什么橋要做成拱形，特別是在古代，材料還不是很多，強度也不是很好的年代。其原因在那里？同學們原意和老師一起來解開這個千古之謎嗎？
二、 拱形承受壓測試。
1、實驗：做一個紙拱，試試它能承受壓力嗎？
2、學生分組進行實驗(要求學生做好分工與記錄)
3、要求：測試紙拱能承受多大壓力。
觀察紙拱隨著壓力的增強，形狀有什么變化。
4、分組表述自己的實驗結果。
三、 讓拱形承受更大的壓力。
提出問題讓學生自主解決：
1、怎樣使紙拱能承受更大的`壓力。
2、提示：根據(jù)拱形受壓變形的現(xiàn)象，尋找克服變形的方法。
3、學生組實驗：要求學生做好工，并注意哪些量是要求不變的。
四、 長壽的石拱橋
通過資料讓學生感受我國歷史上豐富多彩和發(fā)達的造橋工藝。
板書設計：
【信息反饋】：
這課教學，對于拱形為什么抗彎曲能力會增強的原因是教學的難點和重點。在教學中，我之前提出了一些漸進的教學預設，感覺還比較順利，我將4枚墊片壓在拱形上，讓學生觀察，與沒壓之前，在形狀上發(fā)現(xiàn)了哪些變化？學生都能找到一些，如：放墊片的地方塌下去了；與它相鄰的區(qū)域鼓起來了；拱形的腳彈開去了或者伸攏來了等等。在此基礎上，讓學生理解為什么拱形的抗彎曲能力會增強，學生理解起來相對比較順利與自然。
研究西瓜皮搭一個拱形來研究西瓜皮是如何實現(xiàn)力的傳遞的，無疑是比較形象和直觀的。
科學教案 篇5
活動目標：
1．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。
2．能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。
3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。
活動準備：
多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預報
活動過程：
一、引出課題
1．教師播放天氣預報錄像。
師：現(xiàn)在請小朋友看一段錄像，看的時候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”
2．教師出示氣象儀器圖片，引導幼兒討論。
師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況�？墒且恍┞斆鞯霓r民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？小朋友想想
3．教師小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現(xiàn)來判斷天氣的變化，有些動物也是氣象預報員噢！我們來看看有誰？
二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法
�。ㄒ唬┛匆豢础兄獎游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)
1．播放課件一：螞蟻搬家
師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“誰能告訴老師？”“聽聽小朋友說的跟小螞蟻說的是不是一樣的�！秉c擊（螞蟻）“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱�(jīng)驗中以下動物下雨前的表現(xiàn)
1．猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)
師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來猜猜這些動物是怎樣預報天氣的？
“看，誰來了？下雨前魚寶寶會怎么做呢?請小朋友猜猜看，猜出來的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來啊,那我們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”（點擊魚兒上浮的課件）。“聽了魚寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會上浮了嗎？誰來告訴老師？”
教師小結：“原來下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣�！薄靶∨笥�，猜猜看，還有誰會在下雨前預報天氣？”
“你們看誰來啦？下雨前蜻蜓寶寶會飛得很高還是飛得很低�。繛槭裁�？”
“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的”（點擊蜻蜓低飛的課件）。
教師小結:“原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低�！�
“老師還知道有一種動物下雨前也會飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？”“誰知道下雨前燕子為什么會低飛�。俊�
教師小結：“原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子�！�
出示蜜蜂采蜜，雞不進窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會出來采蜜，下雨天是不會出來的，雞下雨了不進窩，因為籠里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會排汗）
2．教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對了，一些動物感受到這些變化，就會表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會上浮、蜻蜓、燕子會低飛，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。
�。ㄈ┞犚宦牎缽膭游锏腵叫聲判斷天氣的變化
1．播放青蛙聲音課件，引導幼兒知道動物的叫聲也能判斷天氣的變化
師：“剛才小朋友聽到什么小動物的叫聲”“那下雨前它會有哪些表現(xiàn)呢？”
2．出示知了圖片，提問那么下雨前知了會叫嗎？
教師小結：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因為青蛙喜歡干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會發(fā)出叫聲。
3．教師以兒歌的形式動物在下雨前的現(xiàn)象。
下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進窩，不進窩。”
四、玩一玩——會根據(jù)課件圖片玩氣象牌
1．介紹氣象牌的用法。
師：剛剛小朋友都知道動物是怎么預報天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來玩一個天氣預報的游戲，這里有兩個氣象牌，一個畫著太陽的表示晴天，一個畫著雨點的表示下雨天�！�
2．教師快速口述，幼兒翻牌。
師：每個小朋友手上都有兩張牌，請小朋友聽老師的口令，拿出相應的氣象牌，看看哪個小朋友又快又準確。
五．學一學——根據(jù)圖片報天氣，學做播音員
游戲“小小播音員”，請個別幼兒將自己前晚記錄的氣象預報，給其小朋友進行播報。
六、 活動延伸：
師：“今天小朋友真棒！都知道動物是怎么播報天氣，也學了怎樣播報天氣，請你們回去仔細觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老師。”
科學教案 篇6
情況分析
隨著農民生活的不斷改善，不少農村幼兒分不清五谷，勞動觀念也日趨淡薄。谷雨前后正是許多地區(qū)播種的季節(jié)，因此，我們有針對性地設計并開展了“觀察播種”室外科學活動。
活動目標
1.幫助幼兒獲得播種的有關知識，知道播種與種植水稻的關系。
2.讓幼兒體驗成人勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒的勞動意識以及珍惜勞動成果的優(yōu)良品德。
3.引導幼兒運用正確的禮貌用語稱呼他人，培養(yǎng)幼兒積極主動與成人交往的能力。
活動準備
1.利用春游時間帶幼兒到播種前的田地里玩一玩、看一看。
2.約請兩位家長作現(xiàn)場講解。
3.讓幼兒做好外出活動的各項準備工作。
活動過程
一、激發(fā)幼兒觀察的興趣和愿望
1.教師提問：最近幾天，大人們在做一件非常重要的農活，誰知道是什么？提議幼兒到田里看一看，看誰說得對。
2.向幼兒講清楚途中及觀察時要注意的安全問題。
二、現(xiàn)場看一看、問一問、說一說
1.鼓勵幼兒使用正確的稱呼，主動向農民問好。
2.引導幼兒從以下幾個方面仔細觀察，鼓勵他們對不知道的問題積極、大膽地提問。
�、龠@塊地和我們春游時看到的有什么不一樣？（地里有水，已整理成一畦一畦的了）
�、诖笕藗兪窃鯓痈苫畹�？他們正在做什么？
�、鄄シN時，使用的工具有哪些？這些工具各有什么用處？
�、芊N子和肥料各是什么樣子的？（種子已經(jīng)發(fā)芽，肥料是細細的'粉狀）
�、荽笕耸侨绾尾シN的？先怎樣做，后怎樣做？（放水、整地、撒種、覆蓋肥料）
3.幼兒自由觀察一段時間后，再把他們集中起來，互相說一說、比一比，看誰觀察得仔細，知道得多。
三、聽一聽、試一試
1.請約好的家長給小朋友完整地介紹播種的過程，介紹播種與種植水稻的關系，并講解各種農具的作用。
2.讓幼兒用手感受水的溫度，拿著農具，站在田埂上學著大人的樣子試一試，然后講一講自己的感受。
3.感謝大人的介紹，并和他們道別。
四、談一談、想一想
1.回園后組織幼兒談一談大人勞動辛苦不辛苦，糧食是怎么來的。
2.想一想，我們平常吃飯應該注意什么？回家后又能幫大人做些什么？
活動延伸
1.每隔一段時間帶幼兒到地里觀察秧苗的生長變化。
2.要求幼兒利用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的管理秧苗的勞動。
評析
整個活動思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識、培養(yǎng)了能力、陶冶了情操。
首先，教師把教學的地點由室內遷移到田間地頭，這就使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，在活動的第二部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高。第三，整個活動中教師始終起著引導作用，例如：各個環(huán)節(jié)中的提問、引導、鼓勵等，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。
另外，活動中的幾個細節(jié)處理得特別好。例如：提出觀察途中及觀察時的安全問題，讓幼兒站在田埂上摸水溫等，體現(xiàn)了“教中有�！钡脑瓌t；向大人問好、道別等及時地對幼兒進行了禮貌教育；請家長介紹播種過程，既讓幼兒對播種知識有了完整的了解，又激起了幼兒對家長勞動的尊重。
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