大班語言教案（集合）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班語言教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

　　2、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

　　3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；

　　2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語：

　　（1）“下雨了，青蛙們快到我的'綠傘下躲雨吧！”

　�。�2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

　　二、談話導(dǎo)入主題。

　　提問：剛才發(fā)生了什么事？

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

　　三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

　　1、播放課件畫面，幼兒觀看。

　　2、分析理解詩歌內(nèi)容：

　　提問：

　�。�1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”

　�。�2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？

　�。�3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

　�。�4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

　　四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂。

　　1、教師朗誦詩歌。

　　2、提問：

　　（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？

　�。�2）小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？

　�。�3）為什么要送給荷花姐姐？

　　五、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

　　2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。

　　六、編詩歌。

　　1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？

　　2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

　　4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

　　5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”

大班語言教案 篇2

　　活動名稱：快樂植樹節(jié)（大班）

　　活動目標(biāo)：

　　1。能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2。了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3。了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2。關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料。

　　1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的`新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過感知圖片含義，在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　2. 進(jìn)行簡單的詩歌仿編活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.“秋”字的圖片

　　2.秋天(春天)是三本書的大圖片各一張

　　3.詩歌內(nèi)容小圖片;供幼兒創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容小圖片若干

　　活動過程：

　　一、用“秋”字引出課題。提問：

　　1. 你們認(rèn)識這個字嗎?

　　2. 一說到“秋天”你們會想到什么呢?

　　(教師引導(dǎo)孩子從氣候的變化、大自然中植物的變化，動物的'變化中尋找秋天的特征)

　　二、理解詩歌內(nèi)容

　　1.出示小圖片，讓孩子找一找哪些圖片是屬于秋天的，把它們放到“秋”字下面。

　　2.出示秋天是三本書的三張圖片。請幼兒根據(jù)大圖片的內(nèi)容給小圖片分類。

　　3.師幼一起梳理，知道為什么要這么分類。并學(xué)習(xí)詩歌中的相關(guān)詩句。

　　三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.教師完整朗誦詩歌。通過提問，幫助再次理解詩歌。

　　2.集體朗誦詩歌幾次。隱藏幾張小圖片朗誦。

　　四、仿編詩歌《春天》

　　1.教師提出仿編要求：還是同樣的三張大圖片(出示大圖)，結(jié)合剩下的小圖，另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖。

　　2. 幼兒給圖片排列，集體說一說排列后的圖片內(nèi)容。

　　附： 詩歌《秋 天》

　　秋天是一本彩色的書，

　　紅色的是蘋果，橙色的是桔子，黃色的是鴨梨、紫色的是葡萄。

　　秋天是一本會笑的書，

　　石榴笑了，咧開了大嘴巴;小朋友笑了，酒窩圓又大;

　　秋天是一本會唱的書，

　　秋風(fēng)嘩啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子嘰嘰嘰向南飛，小青蛙呱呱呱尋找過冬的家。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

　　2.學(xué)習(xí)自己設(shè)計六一節(jié)日活動，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。

　　3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。

　　活動過程：

　　1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

　�。�1）錄像或照片中的小朋友在干什么？

　　（2）哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？

　　2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的'節(jié)日。

　　今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

　　3.師生共同決定慶六一的活動方案。

　　4.以招標(biāo)的方法分配各項準(zhǔn)備活動。

　　（1）與幼兒共同列舉開展活動需要準(zhǔn)備的事宜。

　　（2）教師做好各項準(zhǔn)備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

大班語言教案 篇5

　　教育活動目標(biāo)

　　1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

　　2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。

　　3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、背景圖、

　　活動過程

　　一、觀察畫面。

　　1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

　　教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

　　2.小動物們的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞：興高采烈）

　　3. 師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪）請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的`模樣。

　　4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。

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