六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差總結(jié)2篇[經(jīng)典]

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差總結(jié)1

　　我今年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。班里學(xué)生的整體成績(jī)較差；中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作中；我能依照計(jì)劃；

　　根據(jù)實(shí)際情況；有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃”的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

　　1、全面調(diào)查了解學(xué)生；做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

　　開(kāi)學(xué)初；根據(jù)上學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)；以及平時(shí)的工作表現(xiàn)；確定學(xué)困生和優(yōu)等生。

　　2、能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的`學(xué)生名單；利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。

　　3、培優(yōu)輔差做到了“六定”。

　　即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

　　4、培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)；側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度；拓寬知識(shí)面；開(kāi)發(fā)求異思維；培養(yǎng)創(chuàng)新能力；同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中；以確保優(yōu)生更優(yōu)。

　　5、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”。

　　要了解后進(jìn)生；要尊重后進(jìn)生；對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視；感情上不厭惡；態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采�。旱推瘘c(diǎn)；小步子；一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)；一步步向前；積小勝為大勝；對(duì)學(xué)生既要看到希望；對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)；提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、實(shí)行了“低、小、多、快”的教法改革。

　　摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)；基礎(chǔ)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度；把教學(xué)的步子放��；把教學(xué)內(nèi)容按由易到難；由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)�？焖俜答�；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題；

　　及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度；從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

　　7、動(dòng)之以情、曉之以理。

　　在給學(xué)困生做思想工作時(shí)我努力做到“動(dòng)之以情；曉之以理”；從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動(dòng)與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛(ài)他們。使差生從心靈深處受到感動(dòng)。從而使他們更接近你、信任你、聽(tīng)你的話；使他們成為自己的知心朋友。同時(shí)；在教育的過(guò)程中注重?cái)[事實(shí)、講道理；以理服人；讓他們心服口服；充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤言行；決心悔過(guò)。

　　在此次考試中；轉(zhuǎn)差雖然取得了一定的成績(jī)；但也還存在著一些問(wèn)題；如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。培優(yōu)做得就令人更不滿意了；我將認(rèn)真反思；爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得好成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差總結(jié)2

　　每個(gè)班級(jí)不可避免地存在著優(yōu)等生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在心里深處；總是對(duì)優(yōu)等生有一種默名其妙的喜愛(ài)；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；總是有一絲憂怨；總一味地關(guān)注優(yōu)等生；導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)劣兩極分化嚴(yán)重；使得課堂上顧此失彼；教學(xué)效果不好；學(xué)生各方面能力相差懸殊。因此漸漸地；我改變觀念；兩手抓；下面我把一學(xué)期以來(lái)的培優(yōu)輔差工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)觀念的積極改變；家長(zhǎng)的極力配合。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中；我的觀念積極轉(zhuǎn)變；由以前注重分?jǐn)?shù)；注重優(yōu)生的輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)困生耐心不足；急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷�確看待每一個(gè)學(xué)生，以提高學(xué)生的素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系；取得家長(zhǎng)的支持。使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　二、學(xué)習(xí)氛圍的極力營(yíng)造；學(xué)生的互幫互助。

　　一個(gè)教師面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生；難免會(huì)顧此失彼；無(wú)論在哪個(gè)方面都無(wú)法輔導(dǎo)到位；只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學(xué)期我更著重建立同桌幫扶小組；確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；在平時(shí)；讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討；相互檢查；共同督促；這樣；優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用；而學(xué)困生在一對(duì)一的幫助下；各方面都能取得很大的進(jìn)步；半學(xué)期結(jié)束后；對(duì)進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。雙方的積極性也大大提高；同時(shí)；對(duì)其它小組也起著激勵(lì)作用。

　　三、課堂質(zhì)量的效益提高；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　我要求自己在進(jìn)教室前一定做好準(zhǔn)備；備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)；根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際；精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；力爭(zhēng)做到精講精練。課堂上通過(guò)充分的實(shí)踐活動(dòng)；使不同的學(xué)生得到不同的`發(fā)展；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；發(fā)展動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等；不再為了節(jié)約時(shí)間；而省去一些雖然費(fèi)時(shí)但能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)；一切以學(xué)生為中心；有效地提高課堂教學(xué)的效益。在培優(yōu)輔差的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施：

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不縱容優(yōu)秀的學(xué)生；一視同仁。

　　2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)；學(xué)困生板演；中等生訂正；優(yōu)等生解決難題。

　　3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力；尋找他們的閃光點(diǎn)；不失時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他們；提高自信心；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度；提高積極性。

　　5、鼓勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研課外難題。

　　以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法；談不上什么經(jīng)驗(yàn)；在今后的培優(yōu)和輔差工作中；我會(huì)更加努力；認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐；更新進(jìn)取；爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

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