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活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-09-20 08:34:22 活動(dòng)方案 我要投稿

(薦)活動(dòng)方案7篇

  為保障事情或工作順利開(kāi)展,就需要我們事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)活動(dòng)方案7篇

活動(dòng)方案 篇1

  一.活動(dòng)背景:

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的思想觀念在不斷地更新,以往作為家長(zhǎng)只注重孩子的溫飽問(wèn)題,而現(xiàn)在對(duì)于孩子合理飲食結(jié)構(gòu)也逐漸成為現(xiàn)代家庭的一個(gè)重要議程。而水果作為營(yíng)養(yǎng)成分之一,在各種家庭中的地位也逐漸提升。飯后課余,總是能看到學(xué)生們品嘗著各色水果。問(wèn)起水果的好處,來(lái)源,許多學(xué)生較為迷惘,因此,本學(xué)期,我們六年級(jí)五個(gè)中隊(duì)開(kāi)展了這次《水果大觀園》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  二. 活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)各色水果有一定的了解。

  2.全班同學(xué)齊動(dòng)手,開(kāi)展一次水果拼盤的比賽。通過(guò)比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。

  三. 活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:了解水果

  收集資料:搜集水果的分類,水果的功效以及古今以來(lái)描寫(xiě)水果的古詩(shī)等等,在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識(shí),大大豐富了他們的見(jiàn)識(shí)。

  第二階段: 調(diào)查取證:

  對(duì)于一些相關(guān)現(xiàn)狀,如:做一個(gè)小小調(diào)查員,記錄下各種水果的品種和價(jià)格,推薦給同學(xué)和老師。通過(guò)作調(diào)查得以了解具體的情況。同時(shí),我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生,自己去水果攤上去試著買買水果,通過(guò)這樣的方式,加深孩子對(duì)水果的了解。

  第三階段:成果展示

 。1)實(shí)踐操作,開(kāi)展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下,同學(xué)們自由組隊(duì),合理分配任務(wù),有條不紊地開(kāi)展了這次比賽,均獲得不錯(cuò)的效果。

 。2)創(chuàng)新組合:在了解大量的相關(guān)知識(shí)后學(xué)生可以寫(xiě)一些小體驗(yàn)日記,如:《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期,每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作,要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

  四. 活動(dòng)小結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們始終堅(jiān)持酌情分工,各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性,但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案,對(duì)于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。如我們各個(gè)班中學(xué)生的能力有一定的差異:有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng),還有的活動(dòng)能力較強(qiáng)……因此,像一開(kāi)始的調(diào)查表,我就發(fā)動(dòng)全員參與。各自做好后,請(qǐng)一些統(tǒng)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并利用一節(jié)課的時(shí)間,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布,同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時(shí)候,就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了,他們可以針對(duì)具體的`情況發(fā)表自己的見(jiàn)解。課后,再請(qǐng)寫(xiě)作能力較強(qiáng)的同學(xué),通過(guò)文章的形式寫(xiě)下來(lái)。這樣一來(lái),學(xué)生就能真正快樂(lè)的參與到整個(gè)活動(dòng)中,進(jìn)而做到人人參與,充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。

  通過(guò)本次綜合實(shí)踐的開(kāi)展,許多學(xué)生都能對(duì)各類水果有一定的了解,對(duì)于平時(shí)自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣,效果也很實(shí)在。

  五. 具體指導(dǎo)

  課時(shí)

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生操作

  2

  1、板書(shū):水果大觀園

  2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)水果有哪些了解?

  3、出示書(shū)中的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別?并說(shuō)說(shuō)了解的情況。

  4、指名交流(你喜歡這幾樣水果嗎?或喜歡其它的水果?)

  5、布置作業(yè):回家查詢現(xiàn)在一些常見(jiàn)水果的情況,(包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等)

  1、學(xué)生交流自己對(duì)水果的了解。

  2、小組交流:對(duì)書(shū)中的圖片,進(jìn)行識(shí)別。并說(shuō)說(shuō)了解的情況。

  3、個(gè)別交流:你喜歡的水果是什么,為什么?(小組推薦兩位交流)

  4、記錄作業(yè):

  一些常見(jiàn)水果的情況,(包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等)

  3

  1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  4、布置作業(yè):繼續(xù)充實(shí)資料

  1、組內(nèi)交流:一些常見(jiàn)水果的情況,(包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等

  2、推薦發(fā)言代表

  2、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  4、記錄作業(yè):

  一些常見(jiàn)水果的情況,(包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等)

  4

  1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論

  5、布置作業(yè):到附近的水果市場(chǎng)去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?

  3、組內(nèi)交流:一些常見(jiàn)水果的情況,(包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等

  2、推薦發(fā)言代表

  4、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  5、記錄作業(yè):,F(xiàn)在能買哪些水果?

  6

  1、到附近的水果市場(chǎng)去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?針對(duì)學(xué)生的調(diào)查表,讓學(xué)生在小組中交流

  2、指名小組推派的代表講

  3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價(jià)格

  4、布置作業(yè):

  查詢各種水果的美譽(yù)

  1、小組交流:現(xiàn)在能買哪些水果?

  2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

  3、其他同學(xué)針對(duì)種水果的品種和價(jià)格提出異議,并從中發(fā)現(xiàn)一些市場(chǎng)銷售的規(guī)律。

  6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù):各種水果的美譽(yù)

  7

  1、把自己查詢到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。

  2、指名說(shuō)一說(shuō)。

  3、談?wù)劼?tīng)了這些水果的美譽(yù),你從中知道了些什么?有什么收獲?

  4、布置作業(yè):

  古人也非常喜歡水果,并且寫(xiě)下了許多稱贊水果的詩(shī)詞。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)各種途徑進(jìn)行查找。

  1、四人小組交流:各種水果的美譽(yù)

  2、集體討論、交流。

  3、學(xué)生互相交流

  2、記錄作業(yè):思考:你心中可敬可愛(ài)的父母又是怎樣?

  3、各種水果的美譽(yù)。

  9

  1、你知道古人寫(xiě)的有關(guān)水果的古詩(shī)嗎?小組交流一下。

  2、指名說(shuō)說(shuō)。

  3、把你最喜歡的一首描寫(xiě)水果的古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)(在書(shū)上)

  4、談一談:你為什么喜歡這首古詩(shī)?

  5、布置作業(yè):分小組準(zhǔn)備水果,下周進(jìn)行水果拼盆。

  1、四人小組交流:古人寫(xiě)了哪些有關(guān)水果的古詩(shī)?

  2、集體交流。

  3、在書(shū)上寫(xiě)上自己喜歡的描寫(xiě)水果的古詩(shī)。

  4、交流為什么喜歡?

  5、記錄作業(yè):準(zhǔn)備水果,下周進(jìn)行水果拼盆。

  10

  1、分小組進(jìn)行水果拼盆

  2、提出水果拼盆的要求,小組內(nèi)分工,合作完成水果拼盆。

  3、為自己小組的水果拼盆起一個(gè)名字,寫(xiě)在紙上,放在水果拼盆邊上。

  4、評(píng)選最佳水果拼盆。

  5、布置作業(yè):準(zhǔn)備做小報(bào)的資料。

  1、分小組合作完成水果拼盆。

  2、為自己的水果拼盆。

  3、評(píng)選最佳水果拼盆?

  4、記錄作業(yè):準(zhǔn)備做小報(bào)的資料。

活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng),使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦,并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的祝福,做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生,五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。

  活動(dòng)時(shí)間:9月8日下午

  活動(dòng)地點(diǎn):五(4)班教室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等。

  2、多媒體課件。

  3、錄音機(jī)一臺(tái),有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

  2、送節(jié)日祝福

  全體學(xué)生整齊響亮地向老師說(shuō)聲——老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!

  3、敘師生情誼

  學(xué)生分別上臺(tái)講述自己與老師之間難忘的事,或說(shuō)出自己最想對(duì)老師說(shuō)的話,規(guī)劃方案《五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

  (背景音樂(lè):《感恩的心》)

  4、向老師獻(xiàn)禮

 。1)獨(dú)唱:《采一束鮮花》

  (2)朗誦:《園丁頌》等

 。3)游戲:學(xué)生比劃老師猜

 。4)舞蹈:《感恩的心》

 。5)小品

 。6)大合唱:班歌《我愛(ài)我家》

  5、表自我決心

  每天我為老師倒杯茶;

  每天我為老師捶捶背;

  每天……

  6、班主任致辭

  7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)目的`:

  通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng),使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦,并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的祝福,做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生。

  活動(dòng)時(shí)間:9月8日下午

  活動(dòng)地點(diǎn):五(4)班教室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等。

  2、多媒體課件。

  3、錄音機(jī)一臺(tái),有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

  2、送節(jié)日祝福

  全體學(xué)生整齊響亮地向老師說(shuō)聲——老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!

  3、敘師生情誼

  學(xué)生分別上臺(tái)講述自己與老師之間難忘的事,或說(shuō)出自己最想對(duì)老師說(shuō)的話。

 。ū尘耙魳(lè):《感恩的心》)

  4、向老師獻(xiàn)禮

 。1)獨(dú)唱:《采一束鮮花》

  (2)朗誦:《園丁頌》等

 。3)游戲:學(xué)生比劃老師猜

 。4)舞蹈:《感恩的心》

 。5)小品

  (6)大合唱:班歌《我愛(ài)我家》

  5、表自我決心

  每天我為老師倒杯茶;

  每天我為老師捶捶背;

  每天……

  6、班主任致辭

  7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)方案 篇3

  關(guān)于舉辦離退休、內(nèi)退老同志門球比賽的方案

  根據(jù)培訓(xùn)中心離退辦20xx年工作計(jì)劃安排,為活躍離退休、內(nèi)退老同志的文體生活,中心離退辦定于20xx年5月11日舉行離退休、內(nèi)退老同志門球比賽。

  一、參賽對(duì)象、條件:

  中心離退休、內(nèi)退老同志、身體健康

  二、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

  時(shí)間:5月11日

  地點(diǎn):本部門球場(chǎng)

  三、比賽辦法:

  所有參加比賽者抽簽分小組比賽。

  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:比賽按團(tuán)體成績(jī),設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

  離退辦

  20xx年5月9日

  關(guān)于舉辦培訓(xùn)中心離退休、內(nèi)退

  老同志門球比賽活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算的.請(qǐng)示

  根據(jù)培訓(xùn)中心離退辦20xx年工作計(jì)劃安排,中心離退辦將在20xx年5月11日舉辦離退休、內(nèi)退老同志門球比賽,現(xiàn)將活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算如下:

  一、比賽獎(jiǎng)品費(fèi)用: 20元×32人= 620元 、

  二、活動(dòng)器材費(fèi)用: 比賽用球一副 300元

  比賽場(chǎng)地整修 300元

  三、午餐費(fèi)用: 20元×35人=700元

  以上合計(jì):壹仟玖佰貳拾元整 (小寫(xiě)1920元 )

  妥否,請(qǐng)批示!

活動(dòng)方案 篇4

  溫馨

  提示:

  1、家長(zhǎng)開(kāi)放日總體時(shí)間安排:9:00--9:40 英語(yǔ)課開(kāi)放

  9:50--10:30 美術(shù)課開(kāi)放

  10:40--11:50 家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)親子科技活動(dòng)

  2、請(qǐng)同學(xué)們帶上:剪刀、國(guó)畫(huà)資料;

  重慶市巴蜀小學(xué)四年級(jí)8班家長(zhǎng)開(kāi)放日之互動(dòng)環(huán)節(jié)

  方案

  活動(dòng)時(shí)間:xx年12月22日上午11:20—12:00

  活動(dòng)地點(diǎn):巴蜀小學(xué)國(guó)畫(huà)室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備20張報(bào)紙,(每組2張)

  2、準(zhǔn)備剪刀無(wú)數(shù)(學(xué)生自己準(zhǔn)備)

  3、雙面膠10圈、透明膠10圈、

  4、卷尺一把;

  活動(dòng)規(guī)則:

  1、全班分為10組,每組4名學(xué)生+ 4名家長(zhǎng);

  2、利用2張報(bào)紙制作一個(gè)可以在地上獨(dú)立站立的建筑,哪一組做得最高,就獲勝;

  3、限時(shí)10分鐘;

  活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):

  一等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)品:

  二等獎(jiǎng)4名,獎(jiǎng)品:

  三等獎(jiǎng)4名,獎(jiǎng)品:

  家委會(huì)人員安排:

  物資準(zhǔn)備:黃業(yè)珈媽媽

  現(xiàn)場(chǎng)服務(wù):彭云志媽媽(物資發(fā)放)

  汪天韻媽媽(最后量高)

  黃業(yè)珈媽媽(記錄并宣布獲獎(jiǎng)名單)

  攝影攝像:石維愷爸爸

  學(xué)生服務(wù)分工:

  1、服務(wù)崗位總結(jié)

  學(xué)習(xí)組總結(jié):林碩

  紀(jì)律組總結(jié):王玥

  宣傳組總結(jié):彭海州

  文娛組總結(jié):黎蔚瑤

  體育組總結(jié):張毅恒

  2、自主8分鐘:劉敬愷

  3、科技節(jié):任仕杰、張靖鵬、王一涵、羅小林意、

  4、國(guó)旗知識(shí)宣講總結(jié):尹健康

  5、音樂(lè)會(huì)總結(jié):曾之晨

  6、班級(jí)自主體育活動(dòng):羽毛球隊(duì)(劉豐逸、吳逸萱、周裕美、廖星宇)

  乒乓球隊(duì)(聶夢(mèng)一)

  7、發(fā)放問(wèn)卷表格:姜政宇 冉娟子

  8、禮儀小天使:王詩(shī)文、薛元康祺、楊靜童、周思培、

  9、舞蹈表演:楊可、孫凡惟、谷雨、汪天韻

  10、合唱負(fù)責(zé):周立晨

  11、班級(jí)整隊(duì):張峰瑞

  12、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié):黃業(yè)珈

  13、發(fā)放報(bào)紙:樊詩(shī)睿

  14、桌椅擺放:倪潛、王鴻儒、葉瀚文、彭云志、陳思堯

  15、清潔檢查:羅禮宏、石維愷、倪釩洋

  16、膠布發(fā)放:李唯一

活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘及半點(diǎn)鐘的概念。

  培養(yǎng)上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鬧鐘、時(shí)鐘、時(shí)鐘圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1先準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘,調(diào)好鬧鈴響的時(shí)間,老師假裝很忙,收拾、整理東西的樣子,還不時(shí)拿起鬧鐘看時(shí)間,鬧鈴聲突然響起,按掉鬧鈴聲反問(wèn)幼兒你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了嗎?

  2展示時(shí)鐘與幼兒討論,這個(gè)時(shí)鐘上有幾支針?為什麼需要有長(zhǎng)短針的分別?向幼兒說(shuō)明「整點(diǎn)鐘」的概念:

  (1)時(shí)鐘上會(huì)有長(zhǎng)針和短針;短針又叫「時(shí)針」,表示幾點(diǎn)鐘;長(zhǎng)針又叫「分針」表示幾分鐘。

  (2)當(dāng)長(zhǎng)針停在「12」的位置時(shí),表示整點(diǎn)鐘,如:短針在 5,長(zhǎng)針在12時(shí),表示是 5 點(diǎn)鐘;當(dāng)短針在 4 和 5 的中間,長(zhǎng)針在 6,表示 4 點(diǎn)半。

  (3)依此方式,引導(dǎo)幼兒反覆練習(xí)幾次。

  3待幼兒都熟悉之后,老師發(fā)下時(shí)鐘圖〔附〕,教幼兒畫(huà)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  4 接著問(wèn)幼兒平時(shí)幾點(diǎn)到幼兒園,有沒(méi)有遲到,為什麼遲到(賴床、早餐吃太慢、太晚睡),再與幼兒檢討該如何做到上學(xué)不遲到。

  5 和幼兒討論小學(xué)的上課時(shí)間比幼兒園上課時(shí)間早的情形,并要大家做一個(gè)早睡早起,上學(xué)不遲到的`好小孩。

評(píng)量

  1具有整點(diǎn)鐘及半點(diǎn)鐘的概念。

  2能畫(huà)出時(shí)鐘整點(diǎn)和半點(diǎn)的位置。

  活動(dòng)結(jié)束

  進(jìn)行時(shí)鐘轉(zhuǎn)圈圈游戲:用線圍出一個(gè)大圓圈當(dāng)時(shí)鐘,裡面放1-12數(shù)字,先請(qǐng)12位小朋友繞著圈圈走,老師講一個(gè)時(shí)間,請(qǐng)站那個(gè)時(shí)間的幼兒

  拿長(zhǎng)短棒子擺出時(shí)間。

活動(dòng)方案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制,小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng),借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的'藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、 通過(guò)參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程,豐富感性認(rèn)識(shí)。

  2 、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  3、 在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。

  2 、落實(shí)車輛。

  3、 請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。

  過(guò)程:

  1、 參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。

  2 、參觀:

  (1)參觀成品木偶。

 。2)請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。

 。3)請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作,幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。

  3、 觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。

  4 、告別木偶團(tuán),回園。

  延伸活動(dòng):

  1、 參觀后談話:愉快的木偶團(tuán)之行。

  2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“BB木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。

  3、 組織幼兒排演小小指偶戲。

活動(dòng)方案 篇7

  當(dāng)前全省上下廣泛開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),通過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)重大現(xiàn)實(shí)意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí),開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),既是學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容,也是鞏固學(xué)習(xí)活動(dòng)成果的重要舉措,是做好新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展,反腐倡廉的必然要求。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際,今年我們確定了“落實(shí)年”,明確了工作重點(diǎn),下一步要集中力量,集中精力抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。

  一、調(diào)整精神狀態(tài),斗志昂揚(yáng)抓落實(shí)

  精神狀態(tài)是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的前提和支撐。我們教育系統(tǒng)廣大教師扎實(shí)工作、追求超越的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),但是也有一些不和諧的現(xiàn)象,個(gè)別同志失意、抱怨、牢騷,甚至自我貶低,不僅影響工作,也直接間接地影響到學(xué)生和整個(gè)教師隊(duì)伍的形象!盀槿藥煼、當(dāng)先修已”。無(wú)論為學(xué)生、為事業(yè)著想,必須保持良好的精神狀態(tài),從自身修養(yǎng)上先站得住、立得起,做一個(gè)“自尊、自信、自豪”的教育工作者。

  要做到自尊,要正視自己,辯證客觀地審視自我,給自己一份恰當(dāng)?shù)淖宰。要尊重別人,教師角色要求我們?cè)谧鹬貏e人的境界上要高于一般人,要在履行社會(huì)角色、尊重他人中得到自尊。要注重師德修養(yǎng),一個(gè)好的教育工作者面對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)以大德育之、以大愛(ài)化之,以大訓(xùn)教之。

  要增強(qiáng)自信,就要從了解自身優(yōu)勢(shì)中找自信,在工作中弘揚(yáng)這種自信。要從彌不足之中找到自信,不要為一時(shí)一事的落后而自卑,要完善自我,給自己一次進(jìn)步,一層階梯,一份信任。要從潛力和成功中找自信,克服“我不行”、“不可能”的消極思想,樹(shù)立“只要努力,一切皆有可能”的.信念,培養(yǎng)特長(zhǎng),增加自信。

  自豪就是以職業(yè)為榮,為職業(yè)自豪,為成就自豪,為集體自豪。

  二、加大執(zhí)行力度,不折不扣抓落實(shí)

  作為領(lǐng)導(dǎo)干部,執(zhí)行力如何衡量其能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn),今年工作重點(diǎn)能否落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力至關(guān)重要。我認(rèn)為,應(yīng)體現(xiàn)在“六個(gè)好”。

  一是政策執(zhí)行好。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)部門的決策和部署,絕不允許搞“上有政策,下有對(duì)策”,出現(xiàn)“中梗阻”現(xiàn)象,做到執(zhí)行政策無(wú)偏差,不截留。

  二是思路貫徹好。要貫徹部署到位,將局工作思路與各自實(shí)際結(jié)合,明確工作重點(diǎn)和努力方向,思路謀劃要體現(xiàn)高站位,高標(biāo)準(zhǔn),做到上情與下情相結(jié)合,使工作效果最大化。

  三是措施運(yùn)用好。謀舉措要有鮮法,一招領(lǐng)先,決不步人后塵。要出硬招,切實(shí)通過(guò)管用的方法,過(guò)硬措施,激勵(lì)機(jī)制和措施確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要有遠(yuǎn)見(jiàn)、考慮預(yù)期效果,做到心中有數(shù)。

  四是效果鞏固好。我們要把好成果保持下來(lái),發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),堅(jiān)持工作措施不放松,注意拓展成果,把已有成果特色化、持久化。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法,正確擺布好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。創(chuàng)新方式方法,使工作成果的鞏固提高始終處于一種遞進(jìn)擴(kuò)張的狀態(tài)。

  五是形象樹(shù)立好。要勤于學(xué)習(xí)樹(shù)形象,打牢理論基礎(chǔ),才能有所作為。要嚴(yán)格自律樹(shù)形象,做工作思路的踐行者,不做中轉(zhuǎn)站;做工作措施的帶頭人,不做空談家;做教學(xué)業(yè)務(wù)的同行者,不做“旁觀者”;做教師職工的貼心人,不做傳聲筒;做遵章守紀(jì)的示范者,不做“局外人”。

  六是環(huán)境改善好。在內(nèi)部環(huán)境上要協(xié)調(diào)干群之間的關(guān)系,努力營(yíng)造全心謀事,熱心做事,舒心干事的工作環(huán)境。外部環(huán)境上,積極加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系,融洽關(guān)系,借力借勢(shì),加快學(xué)校發(fā)展。

  三、注重工作實(shí)效,同心協(xié)力抓落實(shí)

  全系統(tǒng)干部教職工要對(duì)自身工作再認(rèn)識(shí),縱比找優(yōu)勢(shì),橫比找差距,增壓力,煥發(fā)動(dòng)力,凝聚合力,抓好工作落實(shí)。

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