美術(shù)教案（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
【意圖說明】
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個(gè)活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。
提問：
1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?
四、教師請幼兒把自己的'名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。
提問：
1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友)
2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動。
提問：
1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢?
2、請大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué)：
學(xué)習(xí)寫自己的名字。
【活動評價(jià)】
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過繪本《小黑魚》這本書，了解新的繪畫方式：印章拓印。
2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置，嘗試添畫背景使畫面豐富。
3、幼兒大膽嘗試拓印，感受拓印畫的樂趣和美。
活動準(zhǔn)備：
繪本《小黑魚》、小魚印章若干、若干鉛畫紙、蠟筆、印泥。
活動過程：
一、欣賞繪本《小黑魚》，引出主題。
師：老師帶來一本大書和小朋友一起分享，先看看書的封面上有誰呢？
師：對，他叫小黑魚。
師：再看看書的封底上有誰呢？
師：小黑魚和小紅魚是好朋友，他們每天都在一起玩耍。
二、初次探索印章的用法。
1、師（出示一條小黑魚范圖）：一天早上，小黑魚早已游出來玩了！可是，小紅魚們在哪呢？我們?nèi)グ研〖t魚請出來玩吧！
2、師（出示小魚印章）：咦？這是什么呀？這個(gè)呀是印章。
師：今天，老師想請中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚請出來玩，好不好？
3、師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚印章，印章在印泥上輕輕喝口水，在紙上用力按一按，停一停，這樣小紅魚就能請出來啦！
師：現(xiàn)在請小朋友來試一試，聽好要求：怎樣會使請出來的小紅魚和小黑魚同一方向游呢？（幼兒嘗試探索操作印章）
4、師：大家看，這些小紅魚游的方向都一樣嗎？
師：哪不一樣呢？
師：那怎樣讓印出的小紅魚和小黑魚同一方向游呢？
師：你們剛才印小紅魚的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀？
師：看，這印章上面有什么？（幼：有一個(gè)箭頭的標(biāo)記）師：要是箭頭←小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎？
要是箭頭→小紅魚和小黑魚會向同一方向游嗎？（教師在展示臺上示范，讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章）師：要使小紅魚和小黑魚同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān)，箭頭與小黑魚同一方向，小紅魚才能和小黑魚同一方向游。
三、欣賞故事，體會小黑魚的害怕。
1、師：突然有一天，從海浪里突然沖出一條大鯊魚，他一口一口把小紅魚吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。
2、討論：想辦法對付大鯊魚師：啊呀，這條孤零零的小黑魚可怎么辦呢？我們趕緊幫他們想想辦法吧！誰想到辦法了？（幼兒自由講述）
3、師示范，講解小魚排列的方法師（出示想出對付大鯊魚的'畫面）：我們來看看，小黑魚想出了什么好辦法呢？
師小結(jié)：原來小黑魚想的辦法就是和小紅魚團(tuán)結(jié)起來游在一起，變成海里最大的魚！小黑魚說：“我先來當(dāng)眼睛�！彼绦〖t魚各就各位，緊緊地游在一起，等到他們可以游得像一條大魚了，就能去對付大鯊魚咯！
四、幼兒操作，提出作畫要求。
1、師：大鯊魚來了，我們趕緊幫幫小黑魚和小紅魚來對付它吧！
2、但在對付大鯊魚之前，老師有幾個(gè)要求：
�。�1）先把想變成大魚的形狀用蠟筆畫出來，接著先印做眼睛的小黑魚，再印和小黑魚同一方向游的小紅魚；
�。�2）千萬不要讓小魚游的方向不一樣，不然大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)的；
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒先畫出大魚的形狀，再印小黑魚，最后印和小黑魚同一方向游的小紅魚；
�。�2）提醒幼兒小魚游的方向要一致；
五、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚的快樂。
1、師：呀！我們來看看我們中二班的小朋友變的大魚有沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)呢？（師簡單講評）
2、師：哇，我們把那條大鯊魚趕走咯，開不開心呀？我們看看書上的小黑魚和小紅魚有沒有打敗大鯊魚吧！
美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的.動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：剛才我們看到動畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什么樣?
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài))
2、探索方法，了解制作過程。
師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品，分享成功樂趣。
1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。
2、教師點(diǎn)評幼兒成果。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。
2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。
3、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
課件，水粉顏料，2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。
【活動過程】
一、欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品，觀察水粉畫中的點(diǎn)彩技法
導(dǎo)入：（課件：樹點(diǎn)彩作品）
看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（綠顏色的點(diǎn)）
局部——整體：再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是樹）
小結(jié)：好神奇啊，近看只是綠色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫。
二、觀賞圖片，欣賞茶園美麗的景色。
師：這是什么地方？（對，這里是茶山，這是一片茶樹。）這一畦畦的茶樹看起來像什么？（面包）你看到了什么顏色？如果用點(diǎn)彩的方法來畫茶山上的茶樹？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫呢，可以用哪些顏色呢？（深綠色、淺綠色，淡黃）什么地方是深綠什么地方是淺綠的？
三、感受點(diǎn)彩技法。
師：茶園真美��！你們喜歡嗎？我也很喜歡，讓我們來試一試用點(diǎn)彩畫的方法來畫茶樹。
a、請一名幼兒上來點(diǎn)畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色，誰來換一種顏色接著點(diǎn)？再請一名幼兒點(diǎn)畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。
b、觀察老師點(diǎn)畫的茶樹和小朋友點(diǎn)畫的'茶樹有什么不同？
小結(jié)：對，老師用點(diǎn)彩的方法將樹葉點(diǎn)得滿滿的，密密麻麻不留空隙。
c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。）
四、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。
1、明確作畫內(nèi)容和方式，討論作畫順序。
師：今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓，是便于點(diǎn)上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）
小結(jié)：茶山上有很多茶樹，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦，再用點(diǎn)畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
2、介紹操作要求，鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片。
�。�1）出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢？
（教師總結(jié)：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點(diǎn)畫。）
�。�2）教師范畫，學(xué)習(xí)作畫技巧
五、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點(diǎn)彩，教師指導(dǎo)
�。ㄓ變鹤鳟嫊r(shí)，播放背景音樂，茶山課件滾動播放）
1、在點(diǎn)彩的時(shí)候，把顏色一筆一筆點(diǎn)在畫面上，先點(diǎn)深色，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。
2、提醒幼兒點(diǎn)彩時(shí)不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時(shí)洗凈，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。
六、成果展示，相互欣賞作品。
師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園，真美！
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子們在散步的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫《桃花開了》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
活動目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的'技能。
2。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。
活動準(zhǔn)備：
1。示范畫一張。
2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3。相關(guān)課件。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞�。∧銈兿矚g桃花嗎？
2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興��？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2。教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3。個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4。教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3。畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1。觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2。知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5。可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗(yàn)成功樂趣。
1。作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)。
2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）
3�；顒咏Y(jié)束。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限，不太會配色，且注意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對稱印畫：美麗的'蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
活動重點(diǎn)：
嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動難點(diǎn)：
沿線對折壓印。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干，抹布若干。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！
�。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。）
�。ǘ┛匆豢矗M(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問
1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）
若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？
4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？
（本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。）
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程：
一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的'水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號，吃了香蕉也做個(gè)記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！
幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
美術(shù)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
【活動過程】
一、認(rèn)識各種豆類。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
�。�1）畫面上有什么？
�。�2）它與我們平時(shí)看過的畫有什么不同？
�。�3）仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）
�。�4）你知道這幅畫是怎樣做的？
�。�5）你想動手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時(shí)貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
六、活動評價(jià)。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
【活動反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的'活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來找出自己認(rèn)識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱，認(rèn)識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時(shí)貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
【活動準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【活動過程】
一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的`禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解
�。ㄍㄟ^看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作
請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：
打雪仗。
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