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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-23 13:18:21 計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全(3篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全(3篇)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1.查漏補(bǔ)缺,本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。

  2.靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操?傊,要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

  本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生思維比以前活躍,上課氣氛也有所改善,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計(jì)算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復(fù)習(xí)時(shí)我把重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識也進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。希望他們的知識和技能都能有所提高!

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

  1.?dāng)?shù)與代數(shù)

  第二單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)

  第七單元、整數(shù)四則混合運(yùn)算

  第一單元、升和毫升

  要點(diǎn):

 。1)掌握升和毫升之間的進(jìn)率,會準(zhǔn)確選擇升和毫升來計(jì)量生活中的物體容量

 。2)除法:除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法:四舍法試商和五入法試商,判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估計(jì)商的最高位上可能是幾。

 。3)能利用商不變規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算;

 。4)混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序(沒有括號的,有括號的)及正確計(jì)算。

  2.圖形與幾何

  第三單元、觀察物體

  第八單元、垂線和平行線

  要點(diǎn):

  (1)認(rèn)識直線、射線,能區(qū)分直線、射線和線段。兩點(diǎn)確定一條直線,兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。

 。2)認(rèn)識角,量角器,會用量角器畫角與量角,知道三角尺上各個(gè)角的度數(shù),會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

 。3)銳角、鈍角、直角的認(rèn)識,知道各種角之間的大小關(guān)系。

 。4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,能辨認(rèn)平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點(diǎn)到直線的距離并能度量。

 。5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作。

  3.統(tǒng)計(jì)與概率

  第四單元、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖

  第六單元、可能性

  要點(diǎn):

 。1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。

 。2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識,設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則。

  4.?dāng)?shù)學(xué)思想方法

  第五單元、解決問題的策略

 。1)能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,并解決。

 。2)通過兩步或三步計(jì)算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問題。

  三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):梳理知識內(nèi)容,注意查缺補(bǔ)漏。

  難點(diǎn):提高解決問題的能力,梳理知識。

  四、總復(fù)習(xí)的教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。

  通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié),進(jìn)行自我評價(jià)。教師要適時(shí)摸清學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成功的做法和存在的問題,提高針對性和有效性。

  2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn),采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

 。1)除法筆算中要突出不同情況的比較,引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法,著重提高學(xué)生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,怎樣才能少出錯。并掌握驗(yàn)算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣。

 。2)混合運(yùn)算中要讓學(xué)生熟練的掌握運(yùn)算順序,提高計(jì)算能力,并強(qiáng)調(diào)在做題之強(qiáng)要認(rèn)真審題,確定正確的運(yùn)算順序,確保計(jì)算的每一步都能達(dá)到正確。

 。3)結(jié)合解決實(shí)際問題的過程,幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理?xiàng)l件、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略,突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的自覺意識。

  (4)復(fù)習(xí)空間與圖形知識,先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段、射線、直線和角的'概念及有關(guān)垂直、平行的知識,進(jìn)一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,通過物體視圖的辨認(rèn),進(jìn)一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

 。5)統(tǒng)計(jì)與可能性的復(fù)習(xí),通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,重點(diǎn)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識,進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。

  3.重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

  從不同的角度提出問題,引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,再相應(yīng)設(shè)計(jì)一些綜合性的聯(lián)系,開展一些綜合運(yùn)用知識的學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

  4.補(bǔ)差措施

 。1)對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

 。2)將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  (3)時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

  五、總復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng):

  1.避免盲目地進(jìn)行綜合的練習(xí),不能以做練習(xí)卷代替知識的歸納整理復(fù)習(xí)

  2.復(fù)習(xí)前教師應(yīng)充分考慮本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升,然后再組合復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  3.應(yīng)注重趣味性、活動性、操作性,注重知識的歸納、梳理,做到回顧知識、整理知識、應(yīng)用知識。

  4.活動過程中注重指導(dǎo)。如教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題時(shí),教師應(yīng)心中有數(shù),哪些問題是有價(jià)值的,哪些問題是偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)的,如何把提出的問題進(jìn)行歸類,用什么方法解決這些問題,以體現(xiàn)教師在總復(fù)習(xí)中的主導(dǎo)作用。

  5.復(fù)習(xí)中應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀地評價(jià)自己或他人,教師也要在肯定學(xué)生長處的前提下,提出不足或努力方向,不能一味地肯定或批評。因此在學(xué)生互評中注意引導(dǎo)學(xué)生如何正確地評價(jià)。

  六、時(shí)間安排:

  共計(jì)用16課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

  1. 數(shù)與代數(shù) (4課時(shí))

  2. 圖形與幾何 (4課時(shí))

  3. 統(tǒng)計(jì)與概念 (2課時(shí))

  4. 數(shù)學(xué)思想 (1課時(shí))

  5. 綜合訓(xùn)練 (5課時(shí))

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間

  計(jì)劃于16周開始復(fù)習(xí),根據(jù)校歷中的時(shí)間安排,有整三周的復(fù)習(xí)時(shí)間,16周、17周和18周,19周元旦放假后有1-2節(jié)課時(shí)間。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,一共有課時(shí)10-11節(jié),自習(xí)課3節(jié)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  初三思品全部內(nèi)容,四單元,共10課,28框。

  三、復(fù)習(xí)安排

  (一)單元復(fù)習(xí)安排

  第一單元,承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)社會,兩課,5框,計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)。第一課時(shí)梳理知識點(diǎn),背記知識點(diǎn)。第二課時(shí),用20分鐘時(shí)間檢查,20分鐘時(shí)間做練習(xí)。

  第二單元,了解祖國,愛我中華,三課,9框,計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),每課一課時(shí),當(dāng)堂檢查。第三單元,融入社會,肩負(fù)使命,三課,8框,計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)。每課一課時(shí),當(dāng)堂檢查。

  這兩個(gè)單元是本冊書的重點(diǎn),每課配套練習(xí),一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課,鞏固練習(xí),講卷。

  第四單元,滿懷希望,迎接明天,兩課,6課時(shí),計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),每3框一課時(shí),當(dāng)堂檢查。

  (二)練習(xí)計(jì)劃

  本冊書內(nèi)容比較難理解,需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固,所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后,必須做一套單元練習(xí)題,在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果,如果時(shí)間允許的話,可以利用晚自習(xí)做考試。

  四、培優(yōu)補(bǔ)差工作安排

  在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認(rèn)識優(yōu)等生自身的'優(yōu)勢,對于知識點(diǎn)不需要老師再多強(qiáng)調(diào),更多的注重做題,在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題,并鼓勵他們自己解決,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題,每周半張a4小卷,注重整理知識點(diǎn)。

  對于中等生來說,我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強(qiáng),需要老師更多的關(guān)注,所以對于中等生,在課堂上要更多關(guān)注,更多提問,以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面,督促他們自覺做題,鞏固復(fù)習(xí)成果。

  在后進(jìn)生的復(fù)習(xí)工作中,堅(jiān)持注重基礎(chǔ)的原則,不給他們增加太重的負(fù)擔(dān),但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)必須挨個(gè)過,對于部分有能力的后進(jìn)生,要給予鼓勵和支持。

  五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個(gè)問題

  1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材,以教材為主,復(fù)習(xí)資料為輔,不能本末倒置。

  2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式,提問、聽寫、做題相結(jié)合,不能只采用單一的檢查方式。

  3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧,使學(xué)生既掌握知識又會活學(xué)活用。

  4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認(rèn)真標(biāo)注,準(zhǔn)確標(biāo)注,在復(fù)習(xí)中必須再次強(qiáng)化標(biāo)注教材中的知識點(diǎn)。

  5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化,注意加以引導(dǎo)。

  6.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞,爭取杜絕錯別字。

  

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  【指導(dǎo)思想】

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?突f過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

  3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

  4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  基礎(chǔ)知識:

  1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會的170個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶*的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  4、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  閱讀:

  1、有一定的速度,每分鐘不少于300字,能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

  6、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  習(xí)作:

  1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真摯。

  2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段表述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  4、書寫規(guī)范、整潔。

  5、40分鐘不少于400字。

  6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  【復(fù)習(xí)措施】

  一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二是新內(nèi)容,即依據(jù)教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  【復(fù)習(xí)方法】

  分類性復(fù)習(xí):

  分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。

  1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的.角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  復(fù)習(xí)時(shí)間為1月2日到1月16日。

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