復習計劃（精品8篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃8篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、 指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習內容：
（一）語言積累方面
小學生通過六年的課內外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，復習階段，主要側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：
1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；
2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3、能在生活中廣泛積累語言材料。
積累的類型主要包括：
A、教材方面：
�、倨匆舭鍓K：正確讀準字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
�、墼~語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯(lián)詞等。
�、芫渥影鍓K：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點句等。
�、荻纹鍓K：古詩，名段，名家名篇等。
B、課外閱讀方面：
把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，并引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：
�、儆⑿廴宋�；
�、隗w育名星；
�、蹛蹏宋锏�。
C、生活方面：
將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學習的過程中能恰當?shù)倪\用和學習，真正實現(xiàn)語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。
（二）閱讀復習內容：
�、� 結合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；
②聯(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；
�、蹖W會概括不同類型文章的主要內容；
�、軐W會概括文章所講內容的要點（如意義段的內容）；
�、菽茏x懂短文內容，回答所提問題（內容探究）
�、揲喿x文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；
�、邔W會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；
�、鄬W會閱讀不同類型的文章并達到以下要求：
說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法；
敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節(jié)，說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
�、狃B(yǎng)成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語言的習慣
閱讀復習應對措施：
1、課內閱讀：
（1）落實背誦和默寫
我們把背誦和默寫的'段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。默寫也是不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以經(jīng)常性進行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽。這樣背誦與默寫能使學生基本做到人人過關。
（2）把握每個單元的閱讀重點
在復習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“仔細閱讀，找出中心句并領會文章的中心思想”；第四單元要求學生“分辨直接描寫與聯(lián)想”等等。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，我們要做到完全學透、吃透。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結構的掌握、中心思想的領會等，都是復習的重點。
（3）善于利用教材
畢業(yè)復習要以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展，以達到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要防止炒冷飯，要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中 小學生的閱讀包括課內和課外閱讀，課內閱讀即語文閱讀教學，它是培養(yǎng)閱讀能力的主要途徑。但是單單重視閱讀教學還是遠遠不夠的，那樣的話學生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。
根據(jù)單元重點選擇典型材料------導中有練，練中有導為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，我們可有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨直接描寫與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在復習中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，可以采取讓學生根據(jù)閱讀興趣來出試題的方式，培養(yǎng)理解能力。有的學生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學生能出用-----或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續(xù)寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍，閱讀的興趣也會提高。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上，而不是放在教會學生回答一個問題。
復習計劃 篇2
法語專八的題型大家應該已經(jīng)有所了解，包括聽寫填空(10分)，聽力理解(10分)，詞匯語法(同義替換10分+完形填空10分)，法譯漢(10+2.5分)，漢譯法(10+2.5分)，閱讀理解(20分)，寫作(15分)，一共七個大題。其中聽寫填空、聽力理解、閱讀理解、寫作這四個大題的備考是要貫穿整個復習過程始終的，其實它們也是最容易在短時間內大幅提高得分率的題型。而詞匯語法、法譯漢以及漢譯法這三種題型，相對而言更依靠長時間的積累，短期復習的幫助不一定會很明顯。
基于對考試題型的認識，同學們應該在四周備考期中每天堅持做三件事情：聽、讀、寫。
首先是聽，如果你還沒有聽過歷屆專八真題，那么花三天左右的時間先從真題開始；接下來的二十多天時間，聽法語廣播，首推RFI的franais facile，資源在滬江法語頻道都有，并附有法語原文，大家一定不要投機取巧，對著原文聽廣播，應該先聽幾遍廣播，大致弄懂意思了再參考原文，看有哪些重點遺漏；此外，滬江聽寫酷中的聽力填空題建議多做。對于已經(jīng)聽完專八真題的同學，就可以省去第一步驟了。
關于讀，主要目的是培養(yǎng)閱讀感覺和快速理解的能力。訓練過程仍然是從真題開始，不一定要落實到題目，但每讀一篇文章，要在盡量短的時間里把握大意（爭取控制在5分鐘以內），這一閱讀階段持續(xù)三天左右；接下來的時間讀外報，推薦法國晚報，可以找到很多篇幅和詞匯難度與專八相當?shù)奈恼�，注意一些專業(yè)性太強、有明顯政治傾向和篇幅太長的文章應果斷舍棄。特別要強調，閱讀最忌諱糾結生詞，生詞是難免的，但它們往往并不會影響對文章整體的理解。閱讀過程中關注常用詞匯和表達方式。
最后是寫，不用多講，四周里至少每兩天一篇作文，寫作自然會越來越順手的'。寫作主題最好是談論對某些觀點或社會現(xiàn)象的看法，不用很深，但需要有些思考，不要總停留在講述自己生活這類的話題。作文中避免用生僻詞、疑難句，表達清楚是關鍵，學會用連詞（d’abord，puis，finalement，ainsi…）讓文章有層次、有邏輯，適當出現(xiàn)幾個從句可以為你加分，但千萬不要幾個從句套一起。一些在閱讀外報時學到的表達應該用到自己的文章中。
除了聽、讀、寫三項每天必須完成的任務，建議同學們前兩周系統(tǒng)復習本科階段所有語法，抓主要用法和易錯用法，不具普遍性、不常用、太細小的語法點無需關注，復習期間配合少量針對性鞏固練習。后兩周以做題為主，主要是詞匯方面的綜合題，尤其要留意題目中短語、代動詞的固定用法，最好做題的時候可以背下來，普通的單詞只需留有印象即可，排除冷門偏門。另外同時開始進行漢譯法練習，通過前兩周的閱讀和寫作，大家積累了一些表達，所以從第三周開始練習漢譯法是比較合適的，按專八的規(guī)格找一些中文句子練習翻譯，原則是準確、清楚，不要受中文句式限制，只要表達出同樣的意思就行了，遇到不會的詞要嘗試換一種差不多的說法，不要一詞不會就整句不會了。
最后，無論如何要在考前留出三天左右時間，完整重做專八真題，必須嚴格按考試流程進行。
關于法譯漢，這四周里沒有安排專門練習，其實閱讀方面的練習對法譯漢是有很大幫助的，建議大家在閱讀外報的時候，可選取其中一段進行口頭法譯漢。法譯漢應先全文瀏覽，再逐句翻譯，若想拿到滿意的分數(shù)，首先表意要準確、完整，避免法語式中文，不建議大家在文筆上花很多心思或完全采用意譯的手段，對于考試而言，直譯還是更能討巧。
溫馨提示，翻譯和寫作中要避免時態(tài)或性數(shù)配合這類的低級錯誤。另外，關注國內外時事已經(jīng)是老生常談了。八級題量較大，答案往往不是一目了然，所以同學們備考階段就要有時間意識，考試時要合理安排，字跡清楚。
復習計劃 篇3
一、學生情況分析：
整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。
二、復習內容：
數(shù)與代數(shù)：一、乘法；二、實際問題；四、年月日；八、分數(shù)的初步認識；九、小數(shù)的初步認識。
空間與圖形：五、長方形和正方形的面積；七、平移旋轉和對稱；十、方向與路線。
統(tǒng)計與可能性：十一、統(tǒng)計初步知識
實踐與綜合應用：三、租車問題；六、測量面積
三、復習目標：
1、注意知識間的內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。
2、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3、加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
四、復習方法：
講練結合，點線結合，突出重點，突破難點。
五、復習時間、復習課時及復習內容安排表：
時間從6月10日至考試前，共計20課時。
六、復習措施：
(一)復習要求、措施：
1、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
3、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
4、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
(二)復習重點、方法：
1．注意知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3．加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。既要復習對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結果作出簡單的判斷與預測；也復習要平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。
4．加強空間觀念的培養(yǎng)。既要復習有關面積的基本知識，也復習要估計給定的.長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
主要是計算教學的復習：
（1）形成良好的學習態(tài)度。
復習時，首先要強化學生認真審題的意識，教給學生對題目進行整體性的認真觀察的方法，了解分析每一個數(shù)、每一個運算符號和題目全貌的特點后再動筆計算。如《四則混合運算式題》，做到邊做邊審題：一審運算順序，看先算哪一步，后算哪一步；二審題目特點，看有沒有簡便運算的因素；三審數(shù)據(jù)特點，怎么算方便就怎么算，這樣有利于克服學生在觀察時籠統(tǒng)、粗糙、片面的特點，培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，使學生處于積極思維的狀態(tài)，變盲目地、機械地枯燥計算為主動靈活地計算。其次，加強估算，估算在生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應用，用估算解決生活中的一些問題，是估算的主要目的，又使學生對估算產(chǎn)生興趣，因此復習時使學生有機地掌握一些估算方法，培養(yǎng)估算能力，逐漸養(yǎng)成估算的好習慣。
（2）抓基本計算能力與計算技能的培養(yǎng)。
我們認為基本計算首要的任務是一個“準”字，在“準”字上求快、求活、求新。復習時要重視口算與速算，教給他們一定的口算與速算方法，運用口算、速度、運算定律、運算性質等進行計算，這樣有層次地抓口算與速算訓練，學生就會形成后繼學習中必要的計算技能。學生“準又快”的計算技能，主要抓兩點：一是鼓勵一題多解，算法多樣化。引導學生從不同的角度去思考問題，在比較中體驗到簡捷的計算方法，充分地把所學的知識進行遷移。
復習計劃 篇4
一、十一月份任務：復習開始前的準備工作
第一： 報名參加星恒教育培訓班（點擊查看），聽視頻課程;
精講班班針對基礎較差的考生，特點在于從基礎開始跟老師學習，這樣也避免了考生時間把握不好，到最后出現(xiàn)沒有復習完的狀況。
第二： 購買復習資料，歷年真題匯編;
按照每個章節(jié)知識點歸納考題-----這種真題適合在第一輪復習過程中使用，每一章復習完之后做一遍這個章節(jié)的真題，考察自己是否掌握了知識點。周老師提供筆試技能練習全套書籍歡迎購買！
按照年份匯編的真題-----這個版本可以只買2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用。考前可以購買押題，提高考試成績！
二、十二月份-次年3月份任務：
第一輪系統(tǒng)復習完成
開始第一個階段的系統(tǒng)復習-→先看教材-→對著講義進行網(wǎng)上學習-→保證每天至少四小時的學習時間-→學完每一章節(jié)即做相應的練習題，以強化記憶。
我們的強化班，十二月開始晚上直播，對臨床科目進行重點講解，大家可以按時學習，一般是7:30到9:30！
三、四月份到五月份任務：
第二輪查漏補缺完成
進行第二次的`查漏補缺復習，再次系統(tǒng)地聽一遍課程;針對自己的薄弱點進行復習。
根據(jù)大綱的知識點列表，邊看邊回憶，遇到不會的知識點就看書，然后做筆記，爭取把大綱要求的知識點理解透徹。
本輪開始可以跟我們的老師同時復習技能課程，爭取6月技能過關！
四、六月份任務：
全力備考實踐技能考試
17年開始執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實踐技能環(huán)節(jié)在6月中旬進行。在這個階段，周老師建議基礎薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過率都在75%以上，但是對于基礎不好的考生，如果不用心準備的話，在面試操作的時候會很緊張，容易不通過。
實踐技能的備考建議以考官手冊以及操作視頻為依托，如果實在沒有信心的可以報實踐技能課程，跟著課程反復練習操作。建議大家配合我我們的技能考試用書和課看，通過容易！
五、6月中旬——8月中旬任務：
通過做模擬題查漏補缺
在這個階段重點注意的應該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復習方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，朝著適應醫(yī)考的方向改變。
沖刺復習，做模擬試卷。針對自己的薄弱點反復看一遍，速記基礎科目相關知識點�？荚嚽耙恢苷胰了奶啄M試題練習一編。切記：如還有不明白或記憶不準確之處務必把與之相關的知識學明白。
考前一周可以報讀我們的網(wǎng)絡貴賓班，極速梳理考點，押題，一擊必中！
六、臨考準備
吃好、睡好、玩好！把準考證、身份證、筆、鈔票都準備好！認真考試，超常發(fā)揮，你一考必過哦！
復習計劃 篇5
【考綱知識梳理】
一、感應電動勢
1、電磁感應的這電路就于電源，在電源的內部電流的方向是從低電勢流向高電勢。(即：由負到正)
2、 感應電動勢與感應電流的關系：遵守閉合電路歐姆定律
二、法拉第電磁感應定律
1、法拉第電磁感應定律
(1)定律內容：電路中感應電動勢的大小，跟穿過電路的磁通量的率成正比.
(2)公式： ，N為線圈匝數(shù)
2、 導體切割磁感線的情形
(1)情況：運動速度v與磁感應線方向夾角為 時則
(2)E=BLv (垂直平動切割) L是導線的切割長度 (v為磁場與導體的切割速度) (B不動而導體動;導體不動而B運動)
(3) . (直導體繞一端轉動切割)
三、自感和渦流
1.自感：導體本身電流而產(chǎn)生的電磁感應.
2.自感電動勢
(1)定義：自感中產(chǎn)生的感應電動勢叫自感電動勢.
(2)表達式： L為自感系數(shù)，
�、�.L跟線圈的形狀、長短、匝數(shù)等因素系.線圈越粗，越長、長度上的匝數(shù)越密,橫截面積越大,它的自感系數(shù)越大,有鐵芯的線圈自感系數(shù)大大
�、�.自感系數(shù)的是亨利，國際符號是L，1亨=103毫亨=106 微亨
【要點名師透析】
一、 對法拉第電磁感應定律的理解
1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的區(qū)別
3.感應電荷量的求法
在電磁感應中有電流電路，那么也就有電荷量，由電流的定義I= 可知q=It.注意I應為平均值，而 = ，要求感應電動勢的平均值再求其電荷量，即：q= t= t=n .
由此可知，感應電荷量q由磁通量大小及電路的電阻R決定，與無關.
【例1】(13分)半徑為a的圓形區(qū)域內有均勻磁場，磁感應強度為B=0.2 T，磁場方向垂直紙面向里，半徑為b的金屬圓環(huán)與磁場同心地放置，磁場與環(huán)面垂直，a=0.4 m，b = 0.6 m，金屬環(huán)上分別接有燈L1、L2，兩燈的電阻均為R0 = 2 ，一金屬棒MN與金屬環(huán)接觸，棒與環(huán)的電阻均忽略不計.
(1)若棒以v0=5 m/s的速率在環(huán)上向右勻速滑動，求棒滑動到圓環(huán)直徑OO的瞬時(如圖所示)，MN中的電動勢和流過燈L1的電流.
(2)撤去中間的金屬棒MN將右面的半圓環(huán)OL2O以OO為軸向上翻轉90,若此時磁場隨均勻，其率為 = T/s，求L2的功率.
【答案】(1)0.8 V 0.4A
(2)1.2810-2W
【詳解】(1)棒滑過圓環(huán)直徑OO的瞬時，MN中的電動勢E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)
等效電路如圖所示，流過燈L1的電流I1= =0.4A (3分)
二、導體切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢的計算
1.導體平動切割磁感線
導體平動切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢的計算式 E=Blv，應從幾個理解和.
(1)公式使用條件：本公式是在條件下得出的，除了磁場是勻強磁場外，還需B、l、v三者垂直.問題中當它們不垂直時，應取垂直的分量計算，公式可為E=Blvsin,為B與v方向間的夾角.
(2)使用范圍：導體平動切割磁感線時，若v為平均速度，則E為平均感應電動勢，即 =Bl .若v為瞬時速度，則E為的瞬時感應電動勢.
(3)性：公式中的l為切割長度，即導體與v垂直的方向上的投影長度.圖中長度分別為：
甲圖：l=cdsin
乙圖：沿v1方向運動時，l=MN
沿v2方向運動時，l=0.
丙圖：沿v1方向運動時，l= R
沿v2方向運動時，l=0
沿v3方向運動時，l=R
(4)性：E=Blv中的速度v是相磁場的速度，若磁場也運動，應注意速度間的關系.
2.導體轉動切割磁感線
當導體棒在垂直于磁場的平面內，繞其一端為軸,以角速度勻速轉動時，產(chǎn)生的感應電動勢為E=Bl = Bl2，如圖所示.
【例2】(12分)金屬桿MN和PQ間距為l,MP間接有電阻R,磁場如圖所示,磁感應強度為B.金屬棒AB長為2l,由圖示位置以A為軸,以角速度勻速轉過90(順時針).求該過程中(電阻不計):
(1)R上的最大電功率.
(2)R的電量.
【詳解】AB轉動切割磁感線,且切割長度由l增至2l以后AB離開MN,電路斷開. (2分)
(1)當B端恰至MN上時,E最大.
三、通電自感和斷電自感的
【例3】(20xx北京高考)在如圖所示的電路中，兩個相同的小燈泡L1和L2分別串聯(lián)帶鐵芯的電感線圈L和滑動變阻器R.閉合開關S后，R，使L1和L2發(fā)光的亮度一樣，此時流過兩個燈泡的電流為I.然后，斷開S.若t時刻再閉合S，則在t前后的一小段內，反映流過L1的電流i1、流過L2的電流i2隨t的圖象是( )
【答案】選B.
【詳解】閉合開關S后，R，使兩個燈泡L1、L2發(fā)光的亮度一樣，電流為I，說明RL=R.若t時刻再閉合S，流過電感線圈L和燈泡L1的電流迅速增大，使電感線圈L產(chǎn)生自感電動勢，阻礙了流過L1的電流i1增大，直至到達電流I，故A錯誤，B;而t時刻再閉合S，流過燈泡L2的電流i2立即電流I，故C、D錯誤.
【感悟高考真題】
1.(20xx北京高考T19)某同學驗證斷電自感，找來帶鐵心的線圈L、小燈泡A 、開關S和電池組E，用導線將它們連接成如圖所示的電路。檢查電路后，閉合開關s，小燈泡發(fā)光;再斷開開關S，小燈泡僅有不的延時熄滅。雖經(jīng)多次重復，仍未見老師演示時的小燈泡閃亮，他冥思苦想找不出原因。你最有小燈泡未閃亮的原因是
A.電源的內阻
B.小燈泡電阻偏大
C.線圈電阻偏大
D.線圈的自感系數(shù)
【答案】選C.
【詳解】實物連線圖畫出的電路圖，當閉合電鍵S，電路穩(wěn)定之后，小燈泡中有穩(wěn)定的電流 ，電感線圈中有穩(wěn)定的電流 ，當電鍵S突然斷開時，電流 立即消失，，自感電動勢的作用，流過線圈的電流 突變，而是要流動，于是，電感線圈和小燈泡構成了回路， ，則能觀察到小燈泡閃亮一下再熄滅，線圈的自感系數(shù)越大，小燈泡延時閃亮的就越長.不 的條件，小燈泡只是延時熄滅，不會觀察到閃亮一下再熄滅.可見燈泡未閃亮的原因是不 的條件，這是線圈電阻偏大的 偏小。本題選項是C.
2.(20xx四川理綜T20)如圖所示，在勻強磁場中勻速轉動的矩形線圈的周期為T,轉軸O1O2垂直于磁場方向，線圈電阻為2 .從線圈平面與磁場方向平行時開始計時，線圈轉過60時的感應電流為1A.那么
A.線圈消耗的電功率為4W
B.線圈中感應電流的值為2A
C.任意時刻線圈中的感應電動勢為e = 4cos
D.任意時刻穿過線圈的磁通量為 = sin
【答案】選AC.
【詳解】線圈垂直于中性面啟動，則瞬時表達式可記為 ，代入數(shù)據(jù)可知 ，得最大值 ，即值 ，功率為 ，瞬時值表達式為 .故A、C，B錯誤。再 ，則任意時刻穿過線圈的磁通量為 ，可知D錯誤.
3.(20xx廣東理綜T15)將閉合多匝線圈置于僅隨的磁場中，線圈平面與磁場方向垂直，關于線圈中產(chǎn)生的感應電動勢和感應電流，下列表述的是
A.感應電動勢的大小與線圈的匝數(shù)無關
B.穿過線圈的磁通量越大，感應電動勢越大
C.穿過線圈的磁通量越快，感應電動勢越大
D.感應電流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向相同
【答案】選C.
【詳解】由法拉第電磁感應定律知： ，可見感應電動勢的大小與線圈的匝數(shù)，A錯誤;感應電動勢的大小取決于磁通量的快慢，而與磁通量的大小無關，B錯誤，C;
感應電流產(chǎn)生的磁場阻礙原磁場的，當原磁場增大時，感應電流產(chǎn)生的磁場與其相反，D錯誤。
4.(20xx福建理綜T17)如圖，足夠長的U型光滑金屬導軌平面與面成 角(090),MN與 平行且間距為L，導軌平面與磁感應強度為B的勻強磁場垂直，導軌電阻不計。金屬棒 由靜止開始沿導軌下滑，并與兩導軌垂直且接觸， 棒接入電路的電阻為R，當流過 棒某一橫截面的電量為q時，棒的速度大小為 ，則金屬棒 在過程中
A.運動的平均速度大小為
B.下滑的位移大小為
C.產(chǎn)生的焦耳熱為
D.受到的最大安培力大小為
【答案】選B.
【詳解】由E=BLV、 、F安=BIL可得棒的速度為V時的安培力為 ，D錯;對導體棒受力分析如圖所示 據(jù)牛頓運動定律判斷可得導體棒的運動情況如圖所示 由圖可知導體棒過程的平均速度大于 ，A錯;由法拉第電磁感應定律導體棒過程的電量 ，導體棒下滑的位移 ，B對;由能量關系可得過程產(chǎn)生的焦耳熱 ，C錯，故選B.
5.(20xx江蘇物理T2)如圖所示，固定的長直導線中通有電流 ，矩形線框與導線在同一豎直平面內，且一邊與導線平行。線框由靜止釋放，在下落過程中
A.穿過線框的磁通量不變
B.線框中感應電流方向不變
C.線框所受安培力的合力為零
D.線框的機械能增大
【答案】選B.
【詳解】線框下落中距離直導線越來越遠，磁場越來越弱，但磁場方向不變，磁通量越來越小，楞次定律可知感應電流的方向不變，A錯B對，線框左邊和右邊所受安培力總是大小相等，方向相反，但上下兩邊磁場強弱不同安培力大小不同，合力不為零，C錯，下落過程中機械能越來越小，D錯。
8.(20xx江蘇物理T5)如圖所示，面內有一平行金屬導軌，導軌光滑且電阻不計。勻強磁場與導軌平面垂直。阻值為R的導體棒垂直于導軌靜止放置，且與導軌接觸。t=0時，將開關S由1擲到2。q、i、v和a分別表示電容器所帶的電荷量、棒中的電流、棒的速度和加速度。下列圖象的是
【思路點撥】解答本題時要注意理解：(1)導體棒電容器放電時可看作電源(2)導體棒因在磁場中運動而產(chǎn)生感應電動勢(3)的結果是電容器兩端的電壓等于導體棒兩端的電壓
【精講精析】選D.當開關由1擲到2，電容器放電，導體棒因受安培力而向右加速，導體棒向右運動產(chǎn)生感應電動勢，電容器兩端電壓和導體棒兩端電壓相等，電容器的帶電量不變，導體棒的速度不變，但不等于零，AC錯，導體棒加速度棒中電流為零，B錯，D對。
6.(20xx江蘇物理T6)美國科學家Willard S.Boyle與George E.Smith 因電荷耦合器件(CCD)的發(fā)明榮獲20xx年度諾貝爾物理學獎。CCD是將光學量轉變成電學量的傳感器。下列器件可傳感器的有
A.發(fā)光二極管 B.熱敏電阻 C.霍爾元件 D.干電池
【答案】選BC.
【詳解】傳感器的原理是將非電學量轉化為電學量，例如熱敏電阻阻值隨溫度而，可將溫度量轉化為電壓電流等電學量，霍爾元件可將磁感應強度量轉化為電壓電流等電學量，而發(fā)光二極管干電池都將非電學量轉化為電學量，選BC.
7、 (20xx江蘇卷)2、一矩形線框置于勻強磁場中，線框平面與磁場方向垂直，先線框的面積不變，將磁感應強度在1 s 內均勻地增大到原來的兩倍，接著增大后的磁感應強度不變，在1 s 內，再將線框的面積均勻地減小到原來的一半，兩個過程中，線框中感應電動勢的比值為
(A) (B)1 (C)2 (D)4
.【答案】B 難度：易 本題考查電磁感應定律的應用
【解析】
,大小相等，選B。
8、 (20xx江蘇卷)4.如圖所示的電路中，電源的電動勢為E,內阻為r,電感L的電阻不計，電阻R的阻值大于燈泡D的阻值，在t=0時刻閉合開關S，一段后，在t=t1時刻斷開S,下列表示A、B兩點間電壓UAB隨t的圖像中，的是
選B 考查自感和電壓圖象。 難度：難
【解析】開關閉合時，線圈的自感阻礙作用，可看做電阻，線圈電阻逐漸減小，并聯(lián)電路電阻逐漸減小。電壓 逐漸減小;開關閉合后再斷開時，線圈的感應電流與原電流方向相同，回路，燈泡的電流與原來相反，并逐漸減小到0，本題選B。
9、 (20xx廣東卷)16. 如圖5所示，平行導軌間有一矩形的勻強磁場區(qū)域，細金屬棒PQ沿導軌從MN處勻速運動到M'N'的過程中，棒上感應電動勢E隨t的圖示，的是
答案：A
解析：MN磁場中才切割磁感線，中間過程有感應電動勢，選A。
10、 (20xx山東卷)21.如圖所示，空間兩個磁場，磁感應強度大小均為 ，方向相反且垂直紙面， 、 為其邊界，OO為其對稱軸。一導線折成邊長為 的正方形閉合回路 ，回路在紙面內以恒定速度 向右運動，當運動到關于OO對稱的位置時
A.穿過回路的磁通量為零
B.回路中感應電動勢大小為2B
C.回路中感應電流的方向為順時針方向
D.回路中 邊與 邊所受安培力方向相同
答案：ACD
解析：右手定則，回來中感應電流的方向為逆時針方向。
本題考查電磁感應、磁通量、右手定則，安培力，左手定則等知識。
難度：易。
11、 (20xx上海物理)19. 如圖，一有界區(qū)域內，著磁感應強度大小均為 ，方向分別垂直于光滑桌面向下和向上的勻強磁場，磁場寬度均為 ，邊長為 的正方形框 的 邊緊靠磁場邊緣置于桌面上，使線框從靜止開始沿 軸正方向勻加速磁場區(qū)域，若以逆時針方向為電流的正方向，能反映線框中感應電流規(guī)律的是圖
解析：在0- ，電流均勻增大，排除CD.
在 - ，兩邊感應電流方向相同，大小相加，故電流大。
在 ，因右邊離開磁場，一邊產(chǎn)生感應電流，故電流小，選A。
本題考查感應電流及圖象。
難度：難。
12、 (20xx上海物理)21.如圖，金屬環(huán)A用輕繩懸掛，與長直螺線管共軸，并位于其左側，若變阻器滑片P向左移動，則金屬環(huán)A將向_____(填左或右)運動，并有_____(填收縮或擴張)趨勢。
解析：變阻器滑片P向左移動，電阻變小，電流變大，楞次定律，感應電流的磁場方向原電流磁場方向相反，吸引，則金屬環(huán)A將向右移動，因磁通量增大，金屬環(huán)A有收縮趨勢。
本題考查楞次定律。難度：易。
13、 (20xx浙江卷)19. 半徑為r帶缺口的剛性金屬圓環(huán)在紙面上固定放置，在圓環(huán)的缺口兩端引出兩根導線，分別與兩塊垂直于紙面固定放置的平行金屬板連接，兩板間距為d，如圖(上)所示。有一的磁場垂直于紙面，規(guī)定向內為正，規(guī)律如圖(下)所示。在t=0時刻平板之間中心有一重力不計，電荷量為q的靜止微粒，則說法的是
A. 第2秒內上極板為正極
B. 第3秒內上極板為負極
C. 第2秒末微�；氐搅嗽瓉砦恢�
D. 第3秒末兩極板之間的電場強度大小為0.2
答案：A
14、 (20xx四川卷)19.圖甲所示電路中， 為相同的電流表，C為電容器，電阻 的阻值相同，線圈L的電阻不計。在某段內理想變壓器原線圈內磁場的如圖乙所示，則在 內
A.電流表 的示數(shù)比 的小
B.電流表 的示數(shù)比A3的小
C.電流表 和 的示數(shù)相同
D.電流表的示數(shù)都不為零
答案：C
【解析】由B-t圖像知在t1-t2內，原線圈中磁場先負向減小后正向增大，則副線圈中磁通量是均勻的，法拉第電磁感應定律在副線圈中產(chǎn)生的感應電流大小不變，再楞次定則可判斷負向較小時和正向增大時感應電流的方向相同，則在t1-t2內副線圈中個電流為穩(wěn)恒電流，A1和A2的示數(shù)相同，A3的示數(shù)為0，答案C。
【考點模擬演練】
1.(20xx福州模擬)如圖所示，在x0的區(qū)域內勻強磁場，磁場的方向垂直于xy平面(紙面)向里.電阻的矩形線框abcd位于xy平面內，線框的ab邊與y軸重合.令線框從t=0時刻起由靜止開始沿x軸正方向做勻加速運動，則線框中的感應電流I(取逆時針方向為電流正方向)隨t的圖線I-t圖是下圖中的( )
【答案】選D.
【詳解】線框勻加速向右運動時，cd邊切割磁感線，由右手定則知電流方向為順時針，方向為負;由E=Blv知，v均勻，電流成線性增大，故D項.
2.(20xx江門模擬)如圖所示，電路中A、B是完全相同的燈泡，L是一帶鐵芯的線圈.開關S原來閉合，則開關S斷開的瞬間( )
A.L中的電流方向，燈泡B立即熄滅
B.L中的電流方向不變，燈泡B要過一會兒才熄滅
C.L中的電流方向，燈泡A比B熄滅慢
D.L中的電流方向不變，燈泡A比B熄滅慢
【答案】選D.
【詳解】當開關S斷開時，L與燈泡A組成回路，自感，L中的電流由原來數(shù)值逐漸減小，電流方向不變，A燈熄滅要慢;B燈電流瞬間消失，立即熄滅，的選項為D.
3.(20xx東城區(qū)模擬)如圖所示的電路,電源電動勢為E,線圈L的電阻不計.判斷的是( )
A.閉合S,穩(wěn)定后,電容器兩端電壓為E
B.閉合S,穩(wěn)定后,電容器的a極板帶正電
C.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶正電
D.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶負電
【答案】選C.
【詳解】由題意及自感規(guī)律可知,當開關S閉合且電路穩(wěn)定后,電容器與線圈L并聯(lián),線圈的直流電阻不計,兩端電壓為零,故A、B錯誤;斷開S的瞬間,由自感規(guī)律可知,線圈中要產(chǎn)生感應電動勢,感應電動勢引起的感應電流的方向與原電流的方向,電容器的a極板將帶正電,故C.
4.如圖所示，平行導軌間距為d，一端跨接電阻R，勻強磁場的磁感應強度為B，方向垂直于平行金屬導軌所在平面.一根金屬棒與導軌成角放置，金屬棒與導軌的電阻均不計.當金屬棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v在金屬導軌上滑行時，電阻R的電流是()
A.BdvR B.BdvsinR
C.BdvcosR D.BdvRsin
【答案】D
【詳解】電流應等于感應電動勢除以電阻R，問題在于感應電動勢應如何計算.能夠引起感應電流的電動勢是MN間產(chǎn)生的電動勢，切割長度應為MN.而MN用已知參數(shù)表示應為dsin，切割長度l=dsin.則E=Blv=Bdvsin，I=ER=BdvRsin，選項D.
5.物理實驗中，常用叫做沖擊電流計的儀器測定電路的電荷量，如圖所示，探測線圈與沖擊電流計串聯(lián)后可用來測定磁場的磁感應強度.已知線圈匝數(shù)為n，面積為S，線圈與沖擊電流計組成的回路電阻為R.若將線圈被測勻強磁場中，開始線圈平面與磁場垂直，現(xiàn)把探測線圈翻轉180，沖擊電流計測出線圈的電荷量為q，
由上述數(shù)據(jù)可測出被測磁場的磁感應強度為
()
A.qR2nS B.qRnS
C.qR2S D.qRS
【答案】A
【詳解】由E=nt，I=ER，q=It，得q=nR，當線圈翻轉180時，=2BS，故B=qR2nS，故選A.
6.如圖 (a)、(b)所示的電路中，電阻R和自感線圈L的電阻值都很小，且小于燈A的電阻，接通S，使電路穩(wěn)定，燈泡A發(fā)光，則
()
A.在電路(a)中，斷開S后，A將逐漸變暗
B.在電路(a)中，斷開S后，A將先變得更亮，然后逐漸變暗
C.在電路(b)中，斷開S后，A將逐漸變暗
D.在電路(b)中，斷開S后，A將先變得更亮，然后漸漸變暗
【答案】AD
【詳解】(a)電路中，燈A和線圈L串聯(lián)，電流相同，斷開S時，線圈上產(chǎn)生自感電動勢，阻礙原電流的減小，R、A回路，漸漸變暗.(b)電路中電阻R和燈A串聯(lián)，燈A的電阻大于線圈L的電阻，電流則小于線圈L中的電流，斷開S時，電源不給燈供電，而線圈產(chǎn)生自感電動勢阻礙電流的減小，R、A回路，燈A中電流比原來大，變得更亮，然后漸漸變暗.選項AD.
7.如圖所示，兩塊豎直放置的金屬板間距為d，用導線與一匝數(shù)為n的線圈連接.線圈內布有方向向左的勻強磁場.兩板間有質量、電荷量為+q的油滴在與方向成30角斜向右上方的恒力F的作用下恰好平衡狀態(tài).則線圈內磁場的情況和磁通量的率分別是()
A.磁場正在，t=3dF2q
B.磁場正在減弱，t=3dF2nq
C.磁場正在減弱，t=3dF2q
D.磁場正在，t=3dF2nq
【答案】B
【詳解】本題涉及帶電粒子在電場中的平衡及感應電動勢兩個問題.直流電電容器，，電容器兩極板間電壓為線圈上感應電動勢的大小，帶電油滴所受重力豎直向下，恒力F與方向成30斜向右上方，且?guī)щ娪偷吻『闷胶鉅顟B(tài)，則可知油滴所受電場力方向向左，電容器右極板帶正電，由楞次定律可知磁場正在減弱;由帶電粒子方向受力平衡可得Fcos 30=nqtd，得t=3dF2nq.
8.穿過閉合回路的磁通量隨t的圖象分別如圖①～④所示，下列關于回路中產(chǎn)生的感應電動勢的論述，的是()
A.圖①中，回路產(chǎn)生的`感應電動勢恒定不變
B.圖②中，回路產(chǎn)生的感應電動勢一直不變
C.圖③中，回路在0～t1內產(chǎn)生的感應電動勢小于在t1～t2內產(chǎn)生的感應電動勢
D.圖④中，回路產(chǎn)生的感應電動勢先變小再變大
【答案】BD
【詳解】在圖①中，t=0，感應電動勢為零，故選項A錯;在圖②中，t為值，故感應電動勢不變，選項B;在圖③中，0～t1內的t比t1～t2內的t大，選項C錯;在圖④中，圖線上各點切線的斜率值先變小、后變大，故選項D對.
9.如右圖a是用電流傳感器(于電流表，其電阻可以忽略不計)自感的實驗電路，圖中兩個電阻的阻值均為R，L是自感系數(shù)足夠大的自感線圈，其直流電阻值也為R.圖b是某同學畫出的在t0時刻開關S切換前后，傳感器的電流隨的圖象.關于圖象，下列說法中的是()
b
A.圖b中甲是開關S由斷開變?yōu)殚]合，傳感器1的電流隨的情況
B.圖b中乙是開關S由斷開變?yōu)殚]合，傳感器2的電流隨的情況
C.圖b中丙是開關S由閉合變?yōu)閿嚅_，傳感器2的電流隨的情況
D.圖b中丁是開關S由閉合變?yōu)閿嚅_，傳感器2的電流隨的情況
【答案】 C
【詳解】開關S由斷開變?yōu)殚]合瞬間，流過自感線圈的電流為零，流過傳感器1、2的電流均為E2R;閉合電路穩(wěn)定后，流過傳感器1的電流為2E3R，流過傳感器2的電流為E3R;開關斷開后，流過傳感器1的電流立即變?yōu)榱�，流過傳感器2的電流方向相反，從E3R逐漸變?yōu)榱?由分析可知，選項C.
10.如下圖所示，一導線彎成半徑為a的半圓形閉合回路.虛線MN右側有磁感應強度為B的勻強磁場，方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v向右勻速磁場，直徑CD與MN垂直.從D點到達邊界開始到C點磁場為止，下列結論的是()
A.感應電流方向
B.CD段直導線不受安培力
C.感應電動勢最大值Em=Bav
D.感應電動勢平均值E=12Bav
【答案】C
【詳解】楞次定律可判定閉合回路中產(chǎn)生的感應電流方向不變，A項錯誤;CD段電流方向是D指向C，左手定則可知，CD段受到安培力，且方向豎直向下，B錯;當有一半磁場時，產(chǎn)生的感應電流最大，Em=Bav，C對;由法拉第電磁感應定律得E=t=Bav4，D錯.
11.位于豎直平面內的矩形平面導線框abdc，ab長L1=1.0 m，bd長L2=0.5 m，線框的質量m=0.2 kg，電阻R=2 .其下方有一勻強磁場區(qū)域，該區(qū)域的上、下邊界PP和均與ab平行.兩邊界間距離為H，HL2，磁場的磁感應強度B=1.0 T，方向與線框平面垂直。如圖27所示，令線框的dc邊從離磁場區(qū)域上邊界PP的距離為h=0.7 m處自由下落.已知線框的dc邊磁場以后，ab邊到達邊界PP之前的某一時刻線框的速度已階段的最大值.問從線框開始下落，到dc邊剛剛到達磁場區(qū)域下邊界的過程中，磁場作用于線框的安培力所做的總功為多少?(g取10 m/s2)
【答案】-0.8 J
【詳解】本題中重力勢能轉化為電能和動能，而安培力做的總功使重力勢能一轉化為電能，電能的多少等于安培力做的功.
依題意，線框的ab邊到達磁場邊界PP之前的某一時刻線框的速度階段速度最大值，以v0表示最大速度，則有
E=BL1v0
線框中電流 I=ER=BL1v0R
作用于線框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R
速度最大值條件是 F=mg
v0=mgRB2L21=4 m/s.
dc邊向下運動過程中，直至線框的ab邊磁場的上邊界PP，線框速度v0不變，故從線框自由下落至ab邊磁場過程中，由動能定理得：
mg(h+L2)+W安=12mv20
W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J
ab邊磁場后，直到dc邊到達磁場區(qū)下邊界過程中，作用于整個線框的安培力為零，安培力做功也為零，線框只在重力作用下做加速運動，故線框從開始下落到dc邊剛到達磁場區(qū)域下邊界過程中，安培力做的總功即為線框自由下落至ab邊磁場過程中安培力所做的功
W安=-0.8 J
負號表示安培力做負功.
12.如右圖所示，兩根平行金屬導軌固定在同一面內，間距為l，導軌左端連接電阻R.一根質量為m、電阻為r的金屬桿ab垂直放置在導軌上.在桿的右方距桿為d處有勻強磁場，磁場方向垂直于軌道平面向下，磁感應強度為B.對桿施加大小為F、方向平行于導軌的恒力，使桿從靜止開始運動，已知桿到達磁場區(qū)域時速度為v，之后磁場恰好做勻速運動.不計導軌的電阻，假定導軌與桿之間恒定的阻力.求：
(1)導軌對桿ab的阻力大小Ff;
(2)桿ab中的電流及其方向;
(3)導軌左端所接電阻R的阻值.
【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r
【詳解】(1)桿磁場前做勻加速運動，有
F-Ff=ma①
v2=2ad②
解得導軌對桿的阻力
Ff=F-mv22d.③
(2)桿磁場后做勻速運動，有F=Ff+FA④
桿ab所受的安培力
FA=IBl⑤
解得桿ab中的電流
I=mv22Bld⑥
桿中的電流方向自a流向b.⑦
(3)桿ab產(chǎn)生的感應電動勢
E=Blv⑧
桿中的感應電流
I=ER+r⑨
解得導軌左端所接電阻阻值
R=2B2l2dmv-r.⑩
復習計劃 篇6
一、復習中應遵循幾個原則及策略：
�。ㄒ唬┮哉n本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
�。ǘ┫到y(tǒng)歸納，分清脈絡。
�。ㄈ⿲ｍ椌毩�，有的放矢。
二、重難點分析：
1.復習內容
學生剛接觸音標，記單詞還有點困難，尤其是初一（6）班的學生，基礎差的學生較多，所以一定要注意單詞的記憶和復習。新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有：There be 句型，名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。
復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3．習題的選擇：
本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、復習時間安排：
利用6天的時間，單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。
四、復習內容在教材整體結構中的作用：
七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性，學習英語的自信心等都有極大的關系。預備級和module1__3單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的'工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。
注重復習技巧。現(xiàn)在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)周清和月清考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。
六、復習內容
1復習預備和三個單元單詞和詞組。
2復習教際用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。
3復習名字的英語表達（First name last name full name ）
4復習電話號碼，數(shù)字1——90
5復習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。
6復習家庭成員單詞。
7復習方位詞組。
復習計劃 篇7
初三下學期又即將開學，面對如此嚴峻的現(xiàn)實，我打算在這個學期進行三輪的復習。
一、基本情況分析：
九年級共有12名學生，其中男生9名，女生3名。從上學期的成績上來說，優(yōu)秀的學生并不存在，而后進生則占大量。同時，學生的丟分大部分源于基礎題，其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒有，但總的得分率還是可以的。
面對這種情況，我從文言文下手，先給學生足夠的多時間來背誦課文；其次再重點復習學生的基礎知識，把知識落實到實處�，F(xiàn)代文閱讀復習曾經(jīng)都涉及到過，所以在這里我也是以做訓練為主，從題目中，讓學生做主尋找答案。至于作文，將在平時的復習中潛移默化的進入學生的復習生活中，讓學生愛上寫作是我的目的。
二、復習目標：
通過復習，使學生對初中階段的`語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、具體安排與措施：
第一輪復習
主要以課內知識為主，針對課內知識，特別是課內文言文，進行系統(tǒng)、細致的復習。古代文言文將花去大量時間。其一是因為九年級學生的文言文知識實在很薄弱；其二也是因為中考必考課文文言文一篇，這一分值是必得之處，故一定要好好復習。將文言文復習時間分配為：七年級文言文——周，約四到五個課時；八年級文言文——周，約十二個課時左右；九年級文言文——1周，約七個課時左右；機動課時2課時。
第二是對基礎知識的復習。雖然基礎知識的范圍很廣，考查的內容也是千變萬化的。課時，針對每一個知識框架，我將逐一進行復習。這一板塊主要分十大專題：語音、漢字、書寫，詞語、成語，句子的銜接與排序，病句的辨析與修改，標點符號，句子運用，文學常識、名著閱讀，古詩文默寫，口語交際和綜合性學習與實踐探究。這十大專題，平均每個專題約兩個課時，將需要兩周的時間。
第三是現(xiàn)代文閱讀訓練。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類：將記敘文、說明文和議論文。每一類現(xiàn)代文訓練約需要一周，其中在記敘文的復習上可能將多花幾個課時。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的，而說明文和議論文卻不一定，所以重點將放在記敘文的閱讀理解上。
第四是作文的復習。作文的選題、開頭和結尾都是吸引讀者眼球的地方，也是得分點。所以，在這三方面的復習，我將花一周的時間左右。同時，在平時的練習中，不斷對學生進行寫作訓練。
第二輪復習
以做針對性練習為主，逐漸從課內知識向課外知識延伸。對文言文的復習將由課內拓展到課外，由篇合為整，提高學生的自學能力，能夠基本上掌握一些常見的字詞的翻譯。而基礎知識的第二輪復習，我將會把十大專題整合起來，通過第一輪的復習，在第二輪復習中進行對知識掌握程度的考察和鞏固，并提升做題的難度和深度�，F(xiàn)代文閱讀訓練及作文訓練，我將以做訓練為主，直接校對為輔，提高噓聲的學習效率。在這一階段，訓練的難度和深度也會隨著復習的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時間，在實踐教學中再進行適當?shù)恼{整。
第三輪總復習
在這段時間了，我將不斷對學生進行測試，以測試為主，做練習為輔，讓學生逐漸找到做題目的感覺，適應中考的語文考試。在此期間，仍不能對學生的基礎知識掉以輕心。比如古詩文默寫，字詞的聽寫和詞語成語的解釋等，在平時的學習中一直在腦海中回憶，使之溫故而知新。
在最后的十天中，我將以學生自學為主，自己從這三輪的復習中找到自己的不足之處，并進行錯題解答和個別學生輔導。讓學生充分找準備，迎接中考。
復習計劃 篇8
要珍惜時間，合理安排時間。學期中所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復習內容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時間，但不能無所收獲。規(guī)定的復習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復習。
要想取得好成績，期中復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期中考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的原則，把期中復習分成四個階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的`知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯(lián)系及規(guī)律
調整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期中考試放在一邊，首先根據(jù)自身實際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固初中生期中考試復習計劃工作計劃。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。這些都是初中期中考試備考復習計劃。
【復習計劃】相關文章：
復習計劃09-03
復習計劃09-03
復習計劃09-03
復習計劃09-03
復習計劃09-02
復習計劃09-02
復習計劃09-02
復習計劃09-02
復習計劃09-02
復習計劃09-02