小班教案8篇【精品】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的`想法，能用較完整的話說(shuō)己平時(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的事物的愛心，愛動(dòng)植物和身邊的人。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種容器、花若干、魚缸、水
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。"
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的`幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋�(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻�是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、通過(guò)繪畫表現(xiàn)秋天的色彩美。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、紙、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示"秋天的畫報(bào)"電子書，幼兒欣賞。
師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書，你們想看嗎?
師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著一頁(yè)一頁(yè)地翻下去，直至結(jié)束)老師的書里都藏著些什么呀?
師：書里不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽吧
二、教師朗誦詩(shī)歌，介紹出詩(shī)歌的名稱。
師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句）
師：跟著老師一起把詩(shī)歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌里的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒用自己觀察到的景象替換詩(shī)歌里的名稱，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的.稻田等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象創(chuàng)作，教師記錄幼兒所說(shuō)的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)延伸
畫看到的秋天。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái)，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。
小百科：秋是秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節(jié)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天天氣這么好，兔寶寶們快來(lái)跟媽媽一起蹦蹦跳跳，鍛煉身體吧。
二、游戲：兔寶寶真能干。
1、情景導(dǎo)入：兔媽媽電話響了，“噓，電話來(lái)了，是誰(shuí)呀？哦，是兔奶奶�！�
兔媽媽：您好，兔奶奶，您有什么事嗎？
兔奶奶：你好，兔媽媽，我年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，地里有蘿卜和青菜，你們能幫我收回家嗎？”
兔媽媽：兔寶寶們，你們能幫助兔奶奶嗎？怎么幫？
2、練習(xí)本領(lǐng)。
教師：兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶，我們有什么本領(lǐng)呢？(跳)練習(xí)一下吧。
3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
教師：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧——小腳小腳并并攏，輕輕輕輕向前跳。
4、第一次游戲：兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。
教師：呀，兔寶寶們本領(lǐng)真大，我們現(xiàn)在就出發(fā)，去幫兔奶奶拔蘿卜吧。
5、第二次游戲：兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。
教師：我們?cè)偃屯媚棠淌涨嗖税�，出發(fā)咯！
6、第三次游戲：兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。
教師：深林里的蘑菇長(zhǎng)的'可好了，兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束。
放松活動(dòng)——為兔奶奶表演《春天》
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)取材，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(zhǎng)條，讓孩子們練習(xí)將長(zhǎng)條紙撕成小塊，孩子們?cè)谝粋�(gè)多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動(dòng)難度，引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長(zhǎng)條。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長(zhǎng)條的基本技能。。
四、教學(xué)方法與手段：
方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
（1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條�。≌l(shuí)愿意給它做一碗面條？
分析：在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語(yǔ)言成為孩子能聽懂的游戲化語(yǔ)言,使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
�。�1）、師：你吃過(guò)的面條是什么樣子的？
——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
（2）、師：那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！
——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的`、五顏六色的。
三、撕面條
�。�1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！
�。�2）教師示范操作（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）
�。�3）提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作幼兒教育網(wǎng)
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
（4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。
�。�5）教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂！
�。�1）給小貓過(guò)生日，送面條。
師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙，漂亮的盤子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)�！痹谖业墓膭�(lì)下，孩子們膽子大起來(lái)，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問(wèn)到：“誰(shuí)愿意給小貓做一碗面條？”時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地叫著：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我著急了，我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范，但是孩子們根本不理會(huì)我，還是自顧地撕著，不肯停下。時(shí)間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當(dāng)時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，如果請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對(duì)癥下藥”了。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示食品，引起幼兒興趣。
教師：老師拿好吃的來(lái)嘍，誰(shuí)想吃呀？
�。ɡ蠋熉劼勈称罚┼�，好香呀！
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手是否干凈？
3、驗(yàn)證：小手干凈嗎？
�。�1）觀察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的，沒有一點(diǎn)污跡。
�。�2）請(qǐng)小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰(shuí)的小手擦得最干凈。
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察紙巾紙有什么變化？
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。）
4、討論：看不見的臟東西
提問(wèn)：
�。�1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？
（2）在沒有用紙巾紙擦手時(shí)，你看見手上的.臟東西了嗎？
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，
小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品
�。�1）洗手
小朋友吃東西錢應(yīng)該先做什么？（小手洗干凈）
（2）品嘗
小朋友的小手都洗干凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
小班教案 篇7
游戲一： 活動(dòng)名稱：樹葉飄 活動(dòng)目的：
練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)材料：
戶外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法：
1、觀察秋天樹葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹葉，教師說(shuō)兒歌，并和幼兒一起做動(dòng)作。
�。�1）教師說(shuō)：“秋風(fēng)吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師說(shuō)：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
（3）教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。
（4）教師說(shuō)：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵(lì)幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動(dòng)作。
游戲規(guī)則：在游戲中聽教師口令做動(dòng)作。
附兒歌：
秋風(fēng)吹，樹枝搖
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了，風(fēng)停了。
游戲二： 活動(dòng)名稱：小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動(dòng)目的：
1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的'力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)材料：
小青蛙頭飾卡每人一個(gè)，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時(shí)貼剪成）若干，活動(dòng)背景音樂。
具體玩法：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng)：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”（三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
�。�2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動(dòng)作。
游戲規(guī)則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
小班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些）
3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。
4、 氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 游戲《拍氣球》引入高矮話題
請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、 游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動(dòng)
① 師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么？
② 幼兒自主探究
教師重點(diǎn)就高矮的'相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。
4、 討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
① 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。
② 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。
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