復習計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的復習計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
“六月30號考試還有……”掐指一算,時間真是不多了!趁短短的時間,為我的期末做一個完美計劃吧!
語文
我們班每年的語文成績都是不錯的,今年也一定要爭一個第一!語文課本上最重要的是字詞和古詩詞,即使我們已經背和默寫了很多遍,但是依然需要復習。學校的老師每天都會讓我們在學校默寫古詩詞,生字前一段時間已經聽寫過了。我認為應該在每天默寫前看一遍,默寫后再總結錯誤。而生字方面的任務就輕松很多了,把易寫錯的字和易讀錯的字總結出來,每天看看,加深記憶。考試前幾天再把字詞聽寫一遍,保證萬無一失。
數(shù)學
我們的.數(shù)學老師童老師可是我們學校最好的老師,她每年帶出來的畢業(yè)班成績都特別棒,今年我們一定要給童老師留下深刻的記憶。我們的卷子已經做完了,重點不在于做多少卷子,而是看自己到底學到了多少。學習要善于總結,剩下的時間就是對自己的學習有正確的看待,明白自己的缺點,知道自己的學習上的漏洞。總結一下錯題,寫出考試的注意事項。我最大的缺點就是粗心,再剩下的時間開始模擬練習,認真對待每一次,我想在考試前我的習慣一定會有所改觀。
英語
我的英語學的還是可以的,學校的英語也不難,所以就給我我一個考一百的機會。能不能考一百,不是能力問題,就是我要不要的問題了。有些錯誤我可以避免,只要再仔細想一下,看一眼,一個錯誤就沒有了?墒俏移蝗ハ耄瑧械每,就構成了我有很多不該錯的題。難的題都做對了,簡單的卻錯成堆,多不應該。∥覜Q定從現(xiàn)在開始,每天做一張卷子,就算每天少錯一個,就是進步,
是絕對不能錯的越來越多!100分,我來了!
親愛的期末同學,我今年一丁點都不怕你,我連小升初都經歷過了,還怕你期末?嘿嘿,你就等著我滿載而歸吧!
曼曼の話:馬上就要期末考試了,而期末考試前是二外的入學考試,我已經為二外做了很多準備了,希望我能期末和小升初都考出好成績!阿門~
復習計劃 篇2
每天讀課本
由于理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內容偏少,因此很多學生不重視基礎知識,只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍,所有的知識點上都有可能出題,而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復習過程中,要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處,認真閱讀教材,聽老師的講解,作好課堂筆記,結合復習資料,對基礎知識加深理解,準確掌握知識的內涵和外延,融會貫通,力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。
學生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習慣,來加強基礎知識記憶;靖拍罴袄碚摰膹土曉谡麄生物復習中起著奠基、支撐的作用,如果不過關,后面的綜合復習就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看,基礎題仍占主要地位,做好了基礎題就拿到了基本分,失去了基礎題就失去了一切。
抓住生物三大重點
在全面復習基礎知識的同時,還要重點“攻堅”,突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內容,做題時容易出錯的地方。
分析近幾年的高考生物試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正。
生物的新陳代謝、生命活動的`調節(jié)和遺傳變異,這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心,可以結合復習資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經常出錯的題型,進行歸納總結。
培養(yǎng)實驗設計能力
考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際,注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。
生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看,理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題,所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此,一輪復習時,學生還應結合考綱熟練掌握課本實驗,做到活學活用,培養(yǎng)自身的實驗設計能力。
復習計劃 篇3
基本情況分析:
學生通過兩年的生物課程的學習,已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規(guī)律等基礎知識,掌握了生物學實驗操作的基本技能,培養(yǎng)了一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成了科學思維的習慣,滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學態(tài)度。但學生對這些知識的掌握欠牢固,對一些科學探究的技能訓練還有待加強,有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此,學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。
復習目標:
通過復習,強化學生對生物科學基礎知識的鞏固,加強科學探究能力的訓練,促進學生科學能力的提高,使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識,全面提高學生的生物科學素養(yǎng),并使學生在生物學業(yè)測評中取得理想的成績。
復習內容:
以人教版七、八年級教材為基本點,復習內容包括以下幾個方面:
一 :科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法,培養(yǎng)學生的探究能力,能設計簡單的對照實驗,能區(qū)分變量,能夠解讀和生物學有關的圖表,能夠用恰當?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù),能區(qū)分事實和觀點,能夠運用證據(jù)和邏輯進行推理,能夠評價實驗方案的合理性,具有初步的綜合和概括能力。
二: 生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位,認識人體及植物的幾種基本組織,了解生物體的結構層次
三: 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關系,能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網,懂得有毒物質在生物體內的富積,理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的,確立保護生物圈的意識。
四: 生物中的綠色植物。 能描述綠色開花植物的一生(包括種子的萌發(fā)的條件和過程,開花和結果的過程),能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽,能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。
五: 生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的組成及各自的功能,能舉例說明人對生物圈的影響。
六: 動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式,說明動物的運動依賴于一定的結構,能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為,知道動物社會行為的特點。
七: 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。 1、人的生殖和發(fā)育:能描述男、女生殖系統(tǒng)的結構和功能,描述受精和胚胎發(fā)育過程。 2、動物的生殖和發(fā)育:能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程,描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程,描述鳥的生殖和發(fā)育過程。 3、植物的生殖:能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖,了解扦插和嫁接在農業(yè)生產上的運用。 4、生物的遺傳和變異:能說明染色體、DNA、基因的`關系了解DNA是主要的遺傳物質,能舉例說出生物的性狀是受基因控制的,解釋人的性別決定,認同優(yōu)生優(yōu)育,能舉例說出生物的變異,了解人類基因組計劃。
八: 生物的多樣性。 1、能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。 2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。 3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關系。 4、能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關系。 5、能描述生命的起源和進化過程,認識生物進化的觀點。
九: 生物技術。 1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。 2、能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。
十: 健康地生活。1、能描述青春期的發(fā)育特點,養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣。 2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。 3、能描述人體的免疫功能,能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫,說明計劃免疫的意義。 4、了解幾種“現(xiàn)代文明病”。5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。 6、了解一些基本的醫(yī)藥常識,學會一些急救的方法。
復習計劃方法設想:
1、 對學生逐個談心,激勵他們的學習興趣,增強會考的緊迫
2、 抓兩頭促中間,開展“一幫一”活動,爭取全面提高學生成績。
3、 計劃按三輪進行復習:
第一輪:以課本為基礎,分冊復習,狠抓基礎知識的復習鞏固。
第二輪:系統(tǒng)全面地綜合復習,加強各種題型的訓練,把握題目的量和度,使學生所學知識融會貫通。
第三輪:綜合復習,多進行模擬考試的練習,增強見識,提高心理素質,沉著應考。
復習計劃 篇4
一、指導思想:
20xx年中考,我將本著以課標為依據(jù),以考綱為標準,以教材、指導叢書為具體內容的指導思想,帶領學生進行全面、深入地總復習。
二、復習策略:
1、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;
2、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;
3、多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;
4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務;
5、組內教師團結協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。
三、學生現(xiàn)狀:
初中物理教學分兩年,初二教學主要是力學、熱學、光學等部分,這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,可是,學生在初二時學習物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學,學生一方面是感覺理解起來很吃力,另一方面電學用到了很多數(shù)學知識,學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下:八班為普通班,有尖子生,也有學習困難極大的`學困生,知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術班,學生整體素質不錯,但是比較浮躁,有的學生已經擠進年級三十名,有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況,我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、時間安排:
1.第一輪復習從2月16日至4月13日,約7周28課時。
2.第二輪復習從4月15日至5月11日,約4周16課時。
3.第三輪復習從5月14日至6月15日,約5周20課時。
五、復習內容、要求:
從2月16日至6月15日這總共四個多月,16周的時間,如何充分利用這有限的時間,注重效率,以期取得最佳的復習效果。
我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
(一)第一輪復習以課本為主,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習題,習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取,提前兩天交文印室印刷,重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下:
1、第一周至第三周:電學部分
知識點有:電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電,共計21個;分項細目有51個,其中14個要求理解;基本技能有8個:1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數(shù);4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖;5、會連接簡單的串并聯(lián)電路;6、會用滑動變阻器改變電流;7、會讀電阻箱示數(shù);8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施:以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點,提高學生的綜合能力。
1、電和磁(1課時)
2、電流和電路(2課時)
3、電流的定律(6課時)
4、生活用電(1課時)
5、綜合測試(2課時)
2、第四周:熱學部分
知識點有:溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒,共計10個;分項細目有33個,其中2個要求理解;基本技能有2個:1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。
主要措施:以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。
1、熱現(xiàn)象(1.5課時)
2、內能和熱量(1.5課時)
3、綜合測試(1課時)
3、第五周:光學部分
知識點有:光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用,共計6個;分項細目有11個,其中1個要求理解;基本技能有1個:1、會用光的反射定律畫光路圖。
主要措施:參照近5年中考試題,以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習。
1、光的直線傳播(0.5課時)
2、光的反射和平面鏡成像(1課時)
3、光的折射(0.5課時)
4、透鏡及成像(1課時)
5、綜合測試(1課時)
4、第六周至第八周:力學部分
知識點有:質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲,共計27個;分項細目有77個,其中28個要求理解;基本技能有9個:1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘表測量時間;3、會調節(jié)托盤天平,會使用游碼,會用托盤天平稱質量;4、會用量筒(量杯)測體積;5、會用彈簧測力計測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡單的滑輪組;9、會畫力臂。
主要措施:采取分塊復習的方法,以典型例題的講解突破難點、提升能力。
1、測量(1課時)
2、質量和密度(1課時)
3、力(3課時)
4、運動和力(1課時)
5、簡單機械、功和能(3課時)
6、聲現(xiàn)象(1課時)
7、綜合測試(2課時)
(二)第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
(三)第三輪復習,以縣內模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導準備工作,確保每個學生順利畢業(yè)。增強學生的自信心,使學生從容面對中考。
當然,根據(jù)兩個班級的各自的特點,在總復習中,復習計劃還將有隨時的微調,以適應學生的實際情況,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習,每個人都能取得不同程度的進步,適應下一階段的學習。
復習計劃 篇5
一、學生情況分析:
本學期教學中,學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課,學習興趣濃厚,有良好的學習習慣。
。1)在漢語拼音方面,除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外,大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
(2)在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
。3)在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。
。4)在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油槪恼律鷦。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。
(5)在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中,還有學生審題能力差,答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣,作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣,讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。
。6)每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內容:
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標:
為了在本次期終測試中取得好的成績,使學生的.基礎知識掌握的更牢固,學生各方面的能力得到進一步的提高,特制定如下目標:
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
四、復習總要求:1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等,并能初步做到語句通順,重點突出,具體生動,正確使用標點符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
五 、復習方法:
單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內容安排表:
復習內容復習時間復習要點復習課時第一單元6.10
字:生字詞;多音字“骨、似、空”;
詞:造句:惋惜
句:背誦《科學的種子》
段:學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學生的想象能力。
標點符號:引號的用法:表示特殊含義。
2課時第二單元6.11
字:生字詞;多音字“扇、散、還”。
詞:造句:叮囑、嚴肅。
句:背誦《肥皂泡》第四、五自然段;
《畫楊桃》第18.19自然段;
《古詩二首》。
段:體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習
2課時第三單元6.12
字:生字詞;多音字“參”;
詞:造句:龐大、寶貴
句:背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段;
《爬山虎的腳》第2自然段。
段:抓住重點詞,概括自然段主要內容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結合上下文,聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號:把詞語移到指定位置;表示前后詞語呼喚位置;表示改錯了,原字(詞)需要保留。
2課時第四單元6.15
字:生字詞;多音字“沖”;
詞:造句:佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段:用自己的話概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生的想象能力。
2課時第五單元6.16
字:生字詞;多音字“倒、還”;
詞:①造句:清澈、堅決、盼望。
、诎言~語分類:表示人或事物名稱的;表示動作的;表示樣子或狀態(tài)的。
句:背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段:結合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元6.17
字:生字詞;多音字“折、落”;
詞:造句:清脆、整整齊齊
句:背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
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