學(xué)期課題研究計劃[經(jīng)典]

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的學(xué)期課題研究計劃[經(jīng)典]，希望對大家有所幫助。

　　我課題組對《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》將以深化課堂教學(xué)模式改革為中心，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學(xué)能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下計劃：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課題的實施工作

　　1．任何課題的研究必須有理論來支撐，而理論學(xué)習(xí)貫穿在整個課題實驗過程中。為提高教師的理論水平，本課題成員將進(jìn)行針對性的理論學(xué)習(xí)，不斷探求理論與實踐之間的最佳結(jié)合點，使課題實驗始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

　　2．要扎實推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革的進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)本課題的教學(xué)與我校教育教學(xué)改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。

　　3．加強課題設(shè)計研究，提高課程實施能力，力求突破課程改革中的重點和難點，促使課改形成由“全面推進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“由面帶點，由點帶面”的跟進(jìn)模式。及時總結(jié)經(jīng)驗，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。

　　二、改變教研形式，激活教師研究熱情

　　教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過

　　去接受式的教研模式，實行探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

　　三、本學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)相關(guān)理念，轉(zhuǎn)變本組成員意識，提高認(rèn)識。

　　2．制定運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性的目標(biāo)和有效內(nèi)容。組員在自己平時開展的工作中，思考“有效課堂教學(xué)”的目標(biāo)和有效內(nèi)容，集眾人的智慧，不斷豐富和發(fā)展本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。

　　3．根據(jù)研究方案和計劃，開展不同年級段的研究工作。

　　我們要根據(jù)制定的計劃，定期召開課題會議，交流自己在實施過程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的基礎(chǔ)上，商討解決問題的辦法，每人上一節(jié)研討課。

　　4．適時召開課題成員會議，交流研究情況，進(jìn)行研討分析，提出下階段的研究建議。

　　四、課題研究過程資料收集

　　1、課題組組長：

　�。�1）撰寫一份研究階段計劃和小結(jié)，其中小結(jié)內(nèi)容包括本學(xué)期研究內(nèi)容、做法、經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設(shè)想；

　�、普n題會議記錄；

　　⑶收集組員的過程性資料。

　　2、每位組員：

　　⑴體現(xiàn)課題意識的教案一份；

　　⑵表現(xiàn)學(xué)生成長過程的資料若干份；

　　⑶關(guān)于課題的個人論文一份；

　�、葒�繞課題，自學(xué)筆記一本。

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