活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為充分發(fā)揮市青聯(lián)的人才優(yōu)勢和力量，發(fā)揮青聯(lián)委員的典型模范作用，鼓勵在校學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新意識，幫助他們更積極健康的成長，團市委、市青聯(lián)決定開展“優(yōu)秀青年校園行”活動。

　　二、活動時間

　　9月-11月

　　三、活動形式

　　注重發(fā)揮各類青年典型和優(yōu)秀青聯(lián)委員的示范導(dǎo)向作用，組織開展巡回報告會，與大學(xué)生分享自己的`成功經(jīng)驗，通過發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)廣大青年學(xué)習(xí)楷模、堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，避免當(dāng)代青年榜樣、信念的缺失，走健康成才之路。

　　把服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重點，鼓勵青聯(lián)委員在發(fā)展事業(yè)的基礎(chǔ)上，為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的創(chuàng)業(yè)機會和就業(yè)崗位。請歷屆十大優(yōu)秀青年的一線工人代表和市青聯(lián)中的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年典型，走進(jìn)初中、中專、普通高中和社區(qū)中，以報告會或座談的形式，與學(xué)生們一起分享個人的成長成才經(jīng)歷，在廣大學(xué)生中弘揚正確成才觀。

　　四、活動實施步驟

　　9月-11月，每月擬組織不少于2場活動，在各高校、各縣區(qū)中開展活動，可根據(jù)本單位、本轄區(qū)實際情況與市青聯(lián)秘書處聯(lián)系，具體活動由市青聯(lián)秘書處落實。

　　青聯(lián)秘書處

活動方案 篇2

　　教育活動方案評價對教育活動目標(biāo)的評價（0、30）

　　1、目標(biāo)適合幼兒身心發(fā)展的實際水平，包括幼兒一般年齡特點及具體教育對象的實際（0、15）5432

　　2、目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展，適應(yīng)幼兒已有的發(fā)展水平和促進(jìn)其達(dá)到新的發(fā)展水平（0、20）5432

　　3、目標(biāo)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面（0、20）5432

　　4、目標(biāo)考慮了滿足社會的要求和社會生活的需要（0、10）5432

　　5、目標(biāo)層級低，明確具體，可操作性強（0、15）5432

　　6、目標(biāo)與上一層級的'目標(biāo)相一致（0、20）5432

　　對教育活動內(nèi)容的評價（0、25）

　　1、活動內(nèi)容與活動目標(biāo)相一致（0、10）5432

　　2、活動內(nèi)容體現(xiàn)以幼兒為主體、內(nèi)容全面，適量（0、20）5432

　　3、活動內(nèi)容具有科學(xué)性。體現(xiàn)各個領(lǐng)域各門學(xué)科的特點，適合幼兒年齡與發(fā)展特點；過程層次清楚，環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然緊湊，重點難點突出（0、30）5432

　　4、活動內(nèi)容符合本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要與興趣；重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注意個別幼兒教育（0、30）5432

　　5、活動內(nèi)容具有本地或本園適宜性（0、10）5432

　　教育活動方案評價對教育活動方法的評價（0、25

　�。�1、教學(xué)方法符合教學(xué)活動目標(biāo)和內(nèi)容特點，并能有效的達(dá)到目標(biāo)（0、15）5432

　　2、方法選用符合本班幼兒年齡特點，引導(dǎo)幼兒在感知、體驗、發(fā)現(xiàn)的或成總主動學(xué)習(xí)，有探究、思考的余地，為幼兒所喜愛，能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性（0、15）5432

　　3、方法選用靈活多樣，合理綜合，有創(chuàng)新（0、30）5432

　　4、選用的方法符合現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)情趣性、操作性、直觀性、形象性、審美性（0、40）5432

　　對教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備的評價（0、15）

　　1、能根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，準(zhǔn)備活動材料（0、25）（1）能圍繞內(nèi)容準(zhǔn)備材料，數(shù)量充足有層次，為幼兒提供充分參與的機會和條件（0、60）5432

　�。�2）能反映本階段教育的任務(wù)與內(nèi)容，向家長提供豐富的各種教育信息（0、40）5432

　　2、保障幼兒的安全（0、35）5432

　　3、滿足幼兒身心發(fā)展的基本需要，適宜于幼兒身心發(fā)展的水平與特點（0、40）5432

活動方案 篇3

　　一、 活動背景

　　墻內(nèi)開花墻外香， 春城 陽光 照 四 方。 綠色高速車馬龍， 和美“亞洲”心舒暢。

　　昆明四季如春名符其實，尤其是呈貢方向高速的路旁花草樹木綠意怏然，讓人心曠神怡。整天坐在家里或辦公室的人們應(yīng)該出去活動活動呼吸新鮮空氣，一邊騎自行車規(guī)范行駛，鍛煉身體，一邊欣賞美景，促使身心健康發(fā)展。 二、 活動目的

　　（1） 通過騎自行車方式，傳播文明交通、綠色出行，倡導(dǎo)健康、

　　向上、時尚、環(huán)保的生活理念。促使社區(qū)居民身心健康發(fā)展，社區(qū)居民業(yè)余生活更加豐富多彩，增進(jìn)業(yè)主與物業(yè)的感情。

　�。�2） 通過此次公益活動，提高公司品牌形象。 三、 主辦單位

　　昆明楷唯物業(yè)管理有限公司 四、 活動主題

　　共創(chuàng)綠色高速，暢游和美“亞洲” 五、 活動時間

　　20xx年8月9日上午8點半-12點

　　六、 活動方式

　　楷唯物業(yè)管理有限公司宣傳組織一期到七期、星都片區(qū)、商業(yè)街片區(qū)的業(yè)主30人和物業(yè)公司相關(guān)組織人員10人從新亞洲體育城出發(fā)到呈貢縣城廣場為終點。 七、 活動準(zhǔn)備。

　　八、 活動安排

　　20xx年8月9日星期六，早上8點在新亞洲體育城廣場集合，在集合之前，請自己準(zhǔn)備好自己需備私人用品。8點半開始從新亞洲體育城出發(fā)，從廣福立交橋北站隨12路公交路線去往呈貢廣場為終點。

　　到廣場后修整20分鐘合影留念，11點開始返回。12點之前

　　到達(dá)出發(fā)點新亞洲體育城。

　　九、活動須知

　　（1）騎行活動是為提供良好交流平臺，所有成員必須本著追求健康、自助環(huán)保、團結(jié)友愛的態(tài)度參加。 （二）擔(dān)戶外活動中的所有風(fēng)險， 包括利用交通工具及其他第三方設(shè)施的風(fēng)險；活動中如發(fā)生致傷包括滑、摔、曬及其他自然及人為因素導(dǎo)致的`受傷等，個人應(yīng)自負(fù)其責(zé)或向造成損害的直接當(dāng)事人索賠。 （三）如因參與者個人不遵守活動規(guī)定或活動場地的安全規(guī)定 自行造成事故， 除自負(fù)其責(zé)之外，還應(yīng)對因此給他人所造成的損失負(fù) 責(zé)。（四）騎行前一晚需自行對自行車進(jìn)行“全身體檢”帶齊更換衣物和自行車修配工具，準(zhǔn)備好常用藥品。 （五）活動可能會因為天氣原因而取消或延遲。 （六）本活動為非盈利性質(zhì)的騎行活動， 參加者須對自己的安全 負(fù)責(zé)。

活動方案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常�？吹胶⒆佑欣速M水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認(rèn)知，開始有了初步的規(guī)則意識，同時，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認(rèn)識到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節(jié)約用水的行為呢?

　　根據(jù)大班幼兒社會性發(fā)展的特點，我們設(shè)計了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動，嘗試引發(fā)幼兒對常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識，樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認(rèn)識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標(biāo)：

　　1．了解水的多樣用途，認(rèn)識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發(fā)討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結(jié))：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費還在繼續(xù)。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

　　2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)

　　師(小結(jié))：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧�！�

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應(yīng)該先少接一點，還想喝的話再接。

　　幼：應(yīng)該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關(guān)掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣�！绷硪粋�說：“沖水真好玩，像漩渦一樣�！�

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應(yīng)該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節(jié)約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關(guān)緊，就一起把水龍頭關(guān)緊了。

　　師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。)

　　2．播放節(jié)水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費水的現(xiàn)象，也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實，節(jié)約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的.生命之源，但是水資源在減少，無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強以及科技的不斷進(jìn)步，節(jié)約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環(huán)保電器，不僅節(jié)約了水，還能為您省下不少水費呢!節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé)，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)

　　師(小結(jié))：老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設(shè)計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等，提醒人們節(jié)約用水。

　　評析：

　　珍惜資源和保護環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的“社會適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”�！肮�(jié)水小能手”這一大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動正是依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來設(shè)計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識和技能，在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點的基礎(chǔ)上，選擇了合適的教學(xué)方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根據(jù)幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

　　很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這其實也是一種灌輸式教學(xué)，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據(jù)3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認(rèn)識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產(chǎn)生同情，從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現(xiàn)象，既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進(jìn)行說教，符合幼兒的認(rèn)知水平，便于幼兒理解和接受。

　　第二，設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法

　　該活動的目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標(biāo)又和三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)一一對應(yīng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗活動目標(biāo)的達(dá)成情況。

　　教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。如，第一環(huán)節(jié)，采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，加強幼兒對水的價值的認(rèn)識，達(dá)成了認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費水的現(xiàn)象——這些做法對不對，要怎么改正?還引發(fā)認(rèn)知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責(zé)任，從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識，達(dá)成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用，讓幼兒認(rèn)識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達(dá)成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　幼兒園開展社會領(lǐng)域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實際和真實的社會生活，真正認(rèn)識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念，注重社會認(rèn)知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領(lǐng)域教育活動真正富有成效。

活動方案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

　　(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、活動要求

　　(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的`目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。

　　(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

　　(三)保護學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護學(xué)生的誦讀興趣。

　　(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　各班自選內(nèi)容，旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

　　四、組織開展全校“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽活動。

　�。ㄒ唬┏跻�、初二每班出一名選手參賽

　�。ǘ�）比賽程序

　　1.初賽

　　初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象，并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。

　　2.決賽

　　決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時間初定為：9月25日下午2:20

　�。ㄈ�）比賽規(guī)則

　　1.抽簽決定出場順序。

　　2.誦讀作品自選，但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

　　3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

　　5.評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

　　c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

　　d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

　　五、評委：韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍

　　六、獎項設(shè)置

　　一等獎2名，二等獎4名,三等獎6名。

　　總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

　　政教處

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