中班教案范例[7篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能說出橢圓形的名稱，通過比較，感知橢圓形的基本特征。

　　2.在找找、說說、變變的過程中，進一步認識橢圓形，擴散性思維得到提升。

　　3.喜歡參與數(shù)學(xué)活動，并產(chǎn)生興趣。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　教學(xué)準備：

　　大的圓形、橢圓形，動物拼圖;幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條

　　教學(xué)過程：

　　一.出示昆蟲拼圖，激發(fā)興趣1.小朋友，你們好，蝴蝶漂亮嗎?你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎?

　　2.教師手指圖形各部位，請幼兒說出圖形名稱。

　　3.引出橢圓形：你們認識它嗎?它叫橢圓形。

　　二.通過比較，感知橢圓形的基本特征1.你們的桌子上就有圓形、橢圓形，請你們看一看、摸一摸、比一比，圓形和橢圓形有什么不相同地方?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(讓幼兒進行觀察，教師巡回指導(dǎo))分析：開始，我的提問是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方?"針對中班小朋友，這樣一次性兩個問題，使孩子們的回答顯得凌亂，有的孩子說相同點，有的孩子卻說不同點，同時不能更深入的解決問題。針對孩子們"比較事物先找不同點"的特征，我改變了提問，變成"你覺得他們有什么不同"。

　　2.集中交流，讓幼兒自由說說3.教師帶領(lǐng)幼兒進行比較

　　(1)通過兩圖形重疊比較的方法，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣?

　　幼兒操作比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　分析：為了圖形的比較，這里教具的提供需考慮，圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的，因為這是它們比較的前提。這個環(huán)節(jié)主要是先重疊看一看，通過看、比較得出結(jié)論"橢圓形比圓形扁"的'結(jié)論。

　　(2)請幼兒第一次對折，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：橢圓形兩頭比圓形長。

　　分析：這一次比較是"把圖形進行一次對折"，強調(diào)要求對折。橢圓形會出現(xiàn)兩種情況，第一種是半徑短的一邊對折，另一種是半徑長的一邊對折。從而都得出結(jié)論，"橢圓形兩頭比圓形長"。

　　(3)再次進行對折，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　小結(jié)：圓形4條折痕一樣長，橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

　　分析：這次比較是把"圖形進行第二次對折"，孩子們發(fā)現(xiàn)橢圓形折痕不一樣長，還會發(fā)現(xiàn)兩次對折后交叉處會有個"中心點"。圓形沿著中心點對折，兩邊總是能重疊，而橢圓形沿著中心點對折有時卻不能重疊。

　　(4)教師小結(jié)：橢圓形兩頭比圓形長，橢圓形上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

　　分析：這個環(huán)節(jié)主要是通過圓形與橢圓形的比較，感知橢圓形的特征。這個環(huán)節(jié)主要通過三次比較得出，遵循循序漸進的原則，由易到難的原則。

　　三.找找生活中有哪些橢圓形呢1.出示典型的橢圓形物品圖片，說一說分析：生活中橢圓形的物品不少，通過這個環(huán)節(jié)告訴孩子，生活中要做個有心人，去發(fā)現(xiàn)一些橢圓形的物品，例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹葉等。

　　四.變橢圓形

　　1.介紹操作材料，講述操作要求，老師為小朋友準備了一些毛根、長紙條，請小朋友來變變橢圓形.

　　2.講解部分幼兒作品分析：這個環(huán)節(jié)給孩子作品展示的機會，同伴間進行交流，談?wù)勛约菏侨绾巫兂鰴E圓形的。

　　3.活動延伸：請孩子們?nèi)フ艺疑�活中，還有哪些橢圓形。

中班教案 篇2

　　有益的活動經(jīng)驗

　　1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力

　　2）發(fā)展幼兒的'彈跳能力

　　進行：

　　（1）熱身練習(xí)

　�。�2）隊列練習(xí)

　�。�3） 四路早操

　　導(dǎo)入：看小馬王的動畫片片斷

　　基本動作 學(xué)習(xí)

　　1 連續(xù)向上向前跳

　　2 雙腳向下跳 跨跳過障礙

　　進行游戲

　　情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群

　　困難1 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁

　　困難2 要從峭壁向下跳

　　困難3 要跳出圍欄

　　教師小結(jié)

　　放松練習(xí)

　　安全警告

　　1跳躍時要根據(jù)孩子的具體情況來設(shè)計整體難度

　　2 進行游戲時教師要在一旁指導(dǎo)和保護幼兒以免傷到腳。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．理解、欣賞故事，感受春天的美。

　　2．嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗，仿編故事《春雨的色彩》。

　　活動準備：圖片

　　活動過程：

　　1．談話引出活動主題。

　　春天來了，春雨輕輕的下著，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么顏色的嗎？我們一起來聽一聽，看一看，小鳥們是怎么說的？

　　2．欣賞故事《春雨的色彩》。

　　看圖片，聽教師講述故事。

　　小白鴿認為春雨是什么顏色的？為什么？小燕子為什么說春雨是綠色的？麻雀為什么說春雨是紅色的？小黃鶯為什么說春雨是黃色的呢？

　　教師再次講述片斷，引導(dǎo)幼兒用原文回答。

　　為什么春雨落到草地上，草地綠了？灑在桃樹上，桃花紅了？春雨為什么能給大地帶來萬紫千紅？

　　3．仿編故事《春雨的色彩》。

　　春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。春雨還會落到哪兒，又會是什么顏色呢？你覺得還會有什么小動物會來參加這場討論？請你和你的好朋友說一說。

　　幼兒兩人一組，互相交流，嘗試仿編故事《春雨的色彩》。

　　幼兒集體交流討論，教師整理成完整的故事。

　　故事：《春雨的顏色》

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的話題：春雨到底是什么顏色的呢？

　　小白鴿說："春雨的沒有顏色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。"小燕子說："不對，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……"小麻雀說："不不，春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨灑在杏樹上，杏花開了……"小黃鶯說："不對不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……"春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在說："親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅……"

　　教學(xué)反思：

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內(nèi)容分析：

　　春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的`勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

　　3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

　　師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動過程：

　　1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意�。吭诮裉斓挠螒蛑�，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達。

　　2、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。

　　用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，

　　給到參觀農(nóng)場的.人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，

　　表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強弱對比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2．在老師或同伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、聽聲效導(dǎo)入

　　1．師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音，我們來聽一聽。

　　師：雨落下時的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽�。ń處熐宄�，提問）

　　師：你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)

　　2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。

　　（調(diào)整圖譜）

　　3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）

　　4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時有什么不一樣？

　　（唱大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的`）（師幼聽鋼琴唱一遍）

　　5.師：誰能用動作來模仿下大雨和下小雨？

　�。ù笥昱氖�，小雨拍腿）

　　師：我們來把動作也一起加進去。（師幼再次演唱）

　　6．分角色對唱。 （1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。

　　（2）男孩、女孩分組表演歌曲。

　　7.游戲。

　　師：你的雨最后會落到哪里？最后一句結(jié)束時擺一個造型。

　　三、延伸。

　　師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時候心情怎么樣，唱大雨時我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

中班教案 篇6

　　中班美術(shù)活動：快樂的新年

　　活動目標：

　　1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

　　2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

　　3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒繪畫材料人手一份。

　　2.范例。

　　活動過程：

　　一、兒歌引題，激發(fā)興趣

　　1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?

　　2.教師有感情地朗誦兒歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?

　　4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

　　二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

　　2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

　　3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

　　4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

　　三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

　　1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

　　2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

　　四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的.事

　　1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

　　2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

　　3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

中班教案 篇7

　　活動目標

　�。ㄒ唬﹥A聽故事，體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。

　�。ǘ�）運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳。

　　活動準備

　　《幼兒用書》，事先穿色彩豐富的衣服，教師示范畫一幅。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┘t黃藍綠分清楚（讓幼兒通過觀察，感受多種顏色的美）

　　1.今天，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色？請幼兒觀察。

　　2．你們的衣服上有哪些顏色？引導(dǎo)幼兒觀察自己衣服上的顏色。

　　3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？

　　4.聽故事1-5段，提問：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服？

　　5.四個孩子分別叫什么名字？

　　6.后來，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎？

　�。ǘ�）五顏六色好開心（傾聽故事，了解原來多種顏色還有很多的作用）

　　1.幼兒繼續(xù)閱讀畫面，教師講述故事第6段至結(jié)尾。

　　2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎？

　　3.穿上五顏六色的衣服，小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的'日子。

　�。ㄈ�）彩色衣服我喜歡（讓幼兒通過想象，運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳）

　　1．小兔喜歡五顏六色的衣服，你喜歡嗎？

　　2．出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富，非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服，好嗎？

　　3．在衣服形狀上的畫紙上，幼兒涂畫豐富多樣的色彩。

　　4．幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來的美感。

　　5．教師總結(jié)：現(xiàn)在，每個人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作“彩色的日子”。

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