實(shí)用的語(yǔ)文教案【匯總4篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的語(yǔ)文教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
回顧并激情導(dǎo)入。
我們美麗的祖國(guó)有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉薩古城，那里是一個(gè)神奇而美麗的地方，令人心馳神往。
上節(jié)課，我們一起隨著導(dǎo)游――少數(shù)民族作家次多初步游覽了《拉薩古城》。拉薩古城的哪里讓你最感興趣呢？（學(xué)生回答）
這節(jié)課，我們將繼續(xù)隨著作家次多游覽拉薩，領(lǐng)略古城的獨(dú)特風(fēng)情。
介紹頁(yè)及學(xué)習(xí)方法。
這節(jié)課，我們還是采用特殊的學(xué)習(xí)方式――在計(jì)算機(jī)的幫助下，運(yùn)用絡(luò)，自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)入《拉薩古城》的主頁(yè)，請(qǐng)看屏幕上學(xué)習(xí)軟件，有課文、學(xué)習(xí)向?qū)АW(xué)習(xí)寶典、我來(lái)露一手、暢所欲言和知識(shí)拓展。其中，學(xué)習(xí)向?qū)Я藢W(xué)習(xí)課文的方法，學(xué)習(xí)寶典準(zhǔn)備了與課文內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，我來(lái)露一手里有幾道習(xí)題希望你們都能露一手。知識(shí)拓展了更為豐富的有關(guān)、拉薩的有關(guān)站。
借助“學(xué)習(xí)向?qū)А�，自主學(xué)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)向?qū)А�，�?qǐng)一位同學(xué)把其中的學(xué)習(xí)方法讀一讀。（學(xué)生讀）當(dāng)然，同學(xué)們也可以互相討論，共同學(xué)習(xí)。下面就請(qǐng)大家用你喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)吧！
點(diǎn)擊“課文”，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)。
交流自主學(xué)習(xí)的情況。
同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真，相信大家一定有很多收獲吧！接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)情況向大家作個(gè)匯報(bào)。
1民居部分
先匯報(bào)學(xué)習(xí)課文的有關(guān)內(nèi)容，再談自己的體會(huì)，還可以說(shuō)說(shuō)在“學(xué)習(xí)寶典”中看到的資料。注意練習(xí)朗讀。
2布達(dá)拉宮部分
重點(diǎn)理解、朗讀比喻句。
3大昭寺部分
讓學(xué)生演示文中所講到的邊貝墻、香香鳥(niǎo)等圖片。
4八廓街部分
重點(diǎn)理解其中的兩句話，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
：
剛才，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)向?qū)У膸椭�，通過(guò)絡(luò)查找資料，自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)課文，能有這么多收獲，真不簡(jiǎn)單呀！
請(qǐng)你欣賞。
拉薩是一個(gè)神奇而又美麗古城，她在我們的`心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地，永遠(yuǎn)令人心馳神往。請(qǐng)大家點(diǎn)擊“請(qǐng)你欣賞”就讓我們?cè)俅翁ど线@片美麗的土地吧！
暢所欲言。
今天，我們進(jìn)行了一次精彩的上之旅，盡情的欣賞了拉薩的美麗風(fēng)情。在即將結(jié)束這次旅行之際，你最想說(shuō)什么？
點(diǎn)擊“暢所欲言”，寫下自己的感受。
指名說(shuō)說(shuō)自己的感受。
在線測(cè)試。
1選擇。這節(jié)課，我們通過(guò)絡(luò)學(xué)習(xí)了《拉薩古城》這課文，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)要考考大家，想試試嗎？
點(diǎn)擊“我來(lái)露一手”（學(xué)生完成后教師指名學(xué)生回答）
2綜合實(shí)踐活動(dòng)。計(jì)算機(jī)的作用越來(lái)越大，課后我們還可以用計(jì)算機(jī)絡(luò)去學(xué)習(xí)更多更有趣的知識(shí)。老師還給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一道綜合實(shí)踐活動(dòng)題，（指名讀題）這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，相信同學(xué)們一定能完成得很出色！
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了l解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
3、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情。背
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”等重點(diǎn)句子的意思及所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)探究
同學(xué)們，我們都知道我國(guó)有世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有哪些同學(xué)去過(guò)長(zhǎng)城？誰(shuí)能把自己親眼見(jiàn)到的長(zhǎng)城給大家描繪出來(lái)？并說(shuō)說(shuō)你在游長(zhǎng)城時(shí)有什么感受。
好，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固給我們每一個(gè)到過(guò)長(zhǎng)城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。那么，今天讓我們通過(guò)《長(zhǎng)城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城吧！
（二）合作交流
1、出示放大的長(zhǎng)城彩圖或放映幻燈片，播放配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。
交流研討：對(duì)聯(lián)是從哪幾個(gè)方面贊美長(zhǎng)城的？學(xué)生介紹自己搜集到的資料與大家共享。
指名讀課文
思考：全文主要講述了什么內(nèi)容？
2、放映長(zhǎng)城的圖片，播放歌曲《長(zhǎng)城頌》讓學(xué)生形象感知長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉。
（三）品讀體驗(yàn)
1、精讀品味，語(yǔ)言賞析
鼓勵(lì)學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對(duì)聯(lián)的對(duì)仗工整，音韻和諧，體味對(duì)中華長(zhǎng)城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。
（體會(huì)作者是如何將觀察畫面時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)形象與語(yǔ)言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的）
2、作業(yè)。
�。�1）、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
�。�2）、讀課文。
第二課時(shí)
一、品讀體驗(yàn)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，從中了解了長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步了解作者是怎樣在觀察中展開(kāi)聯(lián)想，表達(dá)自己的感受的。
�。ǘ┢纷x體驗(yàn)
指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長(zhǎng)城的？
1、這一段共有幾句話？
2、默讀，體會(huì)作者的思想感情，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)加粗字的意思。
3、齊讀，再次體會(huì)作者的.思想感情。
討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)“偉大的奇跡”？
�。ㄌ崾荆阂�?yàn)椋孩匍L(zhǎng)城是那樣氣勢(shì)雄偉；②長(zhǎng)城是那樣高大堅(jiān)固；③長(zhǎng)城顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民偉大的智慧力量。所以長(zhǎng)城在世界歷史上是獨(dú)一無(wú)二的，是中華民族的驕傲。）
提升感悟，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)祖國(guó)文化古跡的思想感情。
4、齊讀課文（六）指導(dǎo)背誦。
（背誦方法提示：兩個(gè)自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。）
二、鞏固延伸
分成四人小組交流對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情，寫一篇贊美長(zhǎng)城的短文
板書設(shè)計(jì)：
形態(tài) 像條長(zhǎng)龍
長(zhǎng)城 構(gòu)造 高大堅(jiān)固 氣魄雄偉、偉大奇跡
聯(lián)想 血汗、智慧凝成
教學(xué)反思：
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高學(xué)生能力的重要“陣地”，課外知識(shí)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。語(yǔ)文的教學(xué)重課堂——學(xué)知識(shí)、提能力，而課外積累則是——懂運(yùn)用。贊長(zhǎng)城，要先了解長(zhǎng)城，了解長(zhǎng)城的歷史，這就需要有課外知識(shí)作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的與長(zhǎng)城有關(guān)的課文，再介紹對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)，有了這些鋪墊，再來(lái)學(xué)課文，已由難變易了。
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)14個(gè)生字，并掌握其中6個(gè)生字。
2、教育學(xué)生遇事不慌，勇敢向前。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、掌握6個(gè)生字的音、形、義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
借助拼音讀文，畫出生字反復(fù)拼讀。
三、教學(xué)生字。
1、燈片出示生字，學(xué)生認(rèn)真拼讀。
不心叫笑出巴
橋竹亂跳烏流怕尾
指名讀，分組讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
2、指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：心：
笑：
�。ㄗ⒁庵虚g是一撇）
出：
中間是一長(zhǎng)豎。
學(xué)生進(jìn)行筆順描紅練習(xí)。
3、在書本上畫出生詞反復(fù)讀。
教學(xué)反思：
8、小熊過(guò)橋
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，了解象聲詞不達(dá)意“哇哇、嘩嘩”的意思。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、勇敢向前的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，初步了解象聲詞的'意思。
2、從故事中得到啟迪，受到教益。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字。指名讀、齊讀，并指名口頭組詞。
2、聽(tīng)寫、指名板寫生字。
3、指名讀文。
二、指導(dǎo)朗讀。
1、通過(guò)讀，了解課文內(nèi)容。
�。�1）學(xué)生自由讀文，把課文讀正確、讀通順。
�。�2）開(kāi)火車讀，指名輪讀。
了解課文共有幾句，每句寫什么，主要內(nèi)容是什么？
2、通過(guò)讀，理解詞句。
燈片出示句子：“頭上烏鴉叫”（生讀）再出現(xiàn)句子：“頭上烏鴉哇哇叫”（讀）
比較一下哪句好一些，為什么突出烏鴉對(duì)熊的嘲笑把自己的感受帶進(jìn)朗讀中去再讀句子。
同樣理解“橋下流水嘩嘩笑”。
三、拓展延伸。
1、想像：“走進(jìn)橋上人亂跳”小熊心里會(huì)想到什么，
2、用講故事的方法復(fù)述課文。
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。
3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>
怎樣才能與別人合作成功？
初讀指導(dǎo)
(1)出示詞語(yǔ)。
鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。
(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。
(4)齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。
5、默讀課文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
三、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、完成文后練習(xí)2。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
二、精讀訓(xùn)練
1、理解第一段。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?
自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的�！�
“不論……也不論……都……”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。
2、理解第二段。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的.、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?
外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功�！边@句話說(shuō)明了什么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：
怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)
3、理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
三、總結(jié)全文
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
五、作業(yè)
練習(xí)演講
學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。
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