復(fù)習(xí)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)對象分析:

　　各個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：

　　班里的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。

　　二、關(guān)于復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1．字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95個

　　3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的，熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。

　　興趣與態(tài)度

　　繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

　　方法與過程

　　復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的`智力和策略都有所提高和發(fā)展。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)課時要注意:

　　1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）

　　2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）

　　3.彌補不足（教與學(xué)的不足）

　　4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）

　　(三)復(fù)習(xí)方法：

　　1).注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

　　2）注意密度、合理分配時間；重視學(xué)生的反饋信息。

　�。ㄋ模�復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：

　　１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

　　把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。

　　本學(xué)期的單詞可分類如下：

　　數(shù)字水果顏色家庭成員

　�。玻�課前的步驟:(早讀前的十分鐘)

　　基礎(chǔ)知識的梳理：

　　a)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。

　�。常�課堂上的必做項目：

　　1、朗讀老師指定的歸類單詞/歸納每課的重點句子。

　　2、保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。運用問答式練習(xí)聽力。

　　3。做專項練習(xí)

　�。�.課堂尾聲:學(xué)生展示

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　第一部分：漢語拼音

　　一、復(fù)習(xí)要求：

　　1 復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　2 復(fù)習(xí)拼讀方法，能準(zhǔn)確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3 掌握ü上兩點省寫的規(guī)則及標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。

　　二、復(fù)習(xí)形式和安排

　　1.幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　方法：學(xué)生認(rèn)讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學(xué)生掌握聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1學(xué)生認(rèn)讀

　　2 找一找字形相近的字母，說一說怎樣區(qū)分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3抽讀卡片鞏固

　　4 背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1 出示后自己認(rèn)讀

　　2 找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的`辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區(qū)分）

　　3隨機(jī)抽卡片認(rèn)讀

　　三、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表：

　　1 指名讀

　　2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

　　3 練習(xí)找一找整體認(rèn)讀音節(jié)

　　復(fù)習(xí)拼讀方法，ü上兩點省寫的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1以具體的音節(jié)為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

　　2 怎樣拼讀？學(xué)生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　3 出示音節(jié)詞語拼讀后分類

　　蔬菜、水果、植物、動物

　　4 找錯誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規(guī)則（重點）

　　5拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練習(xí)）

　　6看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標(biāo)后面

　　拼音測評方法：逐個口頭檢查認(rèn)讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　【識字寫字】

　　1、正確認(rèn)讀本冊中200個生字，書寫生字300個。

　　2、能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　【閱讀】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　3、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

　　【習(xí)作】

　　1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　2、能夠正確使用標(biāo)點符號。

　　3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　　4、能編寫有教育意義的童話故事。

　　【口語交際】

　　1、認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3、能就所聽所讀內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4、愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、在日常的交際中能活用所積累的成語。

　　在瀏覽《老百曉在線》提供的`文章

　　復(fù)習(xí)要點：

　　第一單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

　　2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

　　3、按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

　　第二單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。

　　3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

　　4、會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。

　　第三單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、能背誦《畫楊桃》中老師的話�！扼@弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。

　　3、能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。

　　4、積累一定量的寓言故事

　　5、引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。

　　第四單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關(guān)時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

　　3、學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。

　　4、學(xué)會把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

　　第五單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛，對家人的愛。

　　3、背誦《語文園地》中讀讀背背。

　　第六單元（科學(xué)小品文單元）

　　1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、通過朗讀能體會人物的心情變化。

　　3、能掌握引號的幾種用法。

　　4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。

　　5、展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。

　　第七單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

　　3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。

　　第八單元：

　　1、課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2、背誦《古詩兩首》、《女媧補天》及《語文園地》中讀讀背背。

　　3、積累一定量的神話故事、成語故事。

　　4、假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行有效備考

　　新課程內(nèi)容變化的特點是內(nèi)容多而新，實驗內(nèi)容及其他活動多，體現(xiàn)生物科學(xué)的時代性和實踐性，注重生活性，強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀。三個選修模塊除基因工程、細(xì)胞工程、微生物和發(fā)酵工程、酶工程等少數(shù)的內(nèi)容來自原大綱教學(xué)內(nèi)容的選修部分，其余絕大多數(shù)內(nèi)容都是全新的。選修模塊共有14個實驗，除“DNA粗提取和鑒定”這個實驗外，其余13個實驗全部集中在選修1（生物技術(shù)實踐），都是全新的內(nèi)容，對于必修的變化見下表：

　　二、依據(jù)考試大綱說明有效備考

　　準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當(dāng)照顧冷點，夯實基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

　　增加點：細(xì)胞的類型;物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、異化作用;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯;生物變異在育種上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物及其安全性;植物生長調(diào)節(jié)劑及應(yīng)用;演替;家系分析、樣方法、標(biāo)志重捕法;生物學(xué)重大發(fā)現(xiàn)的啟迪做出假設(shè)和預(yù)期設(shè)計可行的實驗方案和實驗裝置收集、分析數(shù)據(jù)，做出合理判斷對簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂

　　刪除點：生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類及作用;植物對水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝;細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點;生殖的種類及特征;基因的結(jié)構(gòu)與表達(dá);生態(tài)因素及其作用、生物多樣性及其保護(hù)生態(tài)環(huán)境問題;

　　層次要求提高點：生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)夠和功能→細(xì)胞膜、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專一性酶需要適宜的條件ATP分子結(jié)構(gòu)ATP在細(xì)胞代謝中的作用→酶、ATP的特性和作用;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論→生物進(jìn)化理論;其他植物激素的生理作用（I——II）;種群及其數(shù)量的變化（I——II）;

　　層次要求降低點：水和無機(jī)鹽離子的作用（II——I）;遺傳的基本規(guī)律（II——I）;受精作用（II——I）;生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（II——I）;

　　三、了解近三年北京高考命題特點

　　命題時不必過分強調(diào)命題時應(yīng)強調(diào)

　　枝節(jié)內(nèi)容。核心內(nèi)容。

　　零散的知識。具有良好結(jié)構(gòu)的知識。

　　單純的生物學(xué)事實。生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用。

　　對內(nèi)容記憶情況的考查。對分析、綜合等思維能力的考查。

　　1。選擇題常考的計算類型：

　　氨基酸數(shù)～氨基數(shù)～羧基數(shù)～肽腱數(shù)的計算

　　有關(guān)DNA中的堿基的計算

　　有關(guān)遺傳概率及基因頻率的計算

　　有關(guān)育種的計算

　　能量在營養(yǎng)級之間傳遞的`計算

　　光合作用與呼吸作用的有關(guān)計算

　　待測樣品中微生物或細(xì)胞數(shù)量的計算

　　種群的指數(shù)增長及標(biāo)志重捕法的計算。

　　2。非選擇題類型：

　�。�1）文字信息遷移型

　　根據(jù)信息遷移題的特點，一般這類題型的命題意圖是：從能力立意（決定考查那些知識和原理）→創(chuàng)設(shè)情境（提供材料）→確定設(shè)問（提出要考生回答的問題）;其解題方法為：閱讀→審題→找出問題的實質(zhì)→聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科知識→寫出完整答案。

　�。�2）圖象圖表信息遷移型

　　生物體內(nèi)的生理過程往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來，以曲線、圖表為載體，這類試題能考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、分析能力、表達(dá)能力等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，所以一直是高考命題的熱點和重點。

　　（3）概念原理整合應(yīng)用型

　　在中學(xué)生物教材中，主要介紹了主動運輸原理、滲透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、細(xì)胞分裂過程中染色體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補配對規(guī)律、遺傳基本定律、基因重組、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡原理、現(xiàn)代進(jìn)化理論、細(xì)胞質(zhì)遺傳、免疫理論等等，這些內(nèi)容是歷年來高考命題的主要考查點。用生物學(xué)基本原理來分析研究現(xiàn)代生命科學(xué)前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為：閱讀情景材料→理解：材料篩選→思維整合：確定概念原理→聯(lián)系材料：組織答案。

　�。�4）數(shù)據(jù)處理型試型

　　在新高考生物試題中常出現(xiàn)：用數(shù)學(xué)計算的方法研究生物新陳代謝過程中物質(zhì)或能量的變化規(guī)律;用數(shù)形結(jié)合的方法生動而直觀地表達(dá)細(xì)胞分裂、生長發(fā)育、生態(tài)系統(tǒng)中種間關(guān)系和種群數(shù)量變化;用概率計算預(yù)期遺傳發(fā)生的結(jié)果;微生物生長曲線中的相關(guān)的計算等等。高考題往往看似常規(guī)，其實都有創(chuàng)新，審題不細(xì)，就易掉入思維定勢，導(dǎo)致出錯。所以審題要逐字逐句，弄懂題意，找出關(guān)鍵字詞句（題眼），獲取有效信息。針對自己的易錯題型應(yīng)專門訓(xùn)練審題能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　本班有學(xué)生50人，有95%的學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，通過平時的獨立完成作業(yè)來看，多數(shù)學(xué)生的基本技能和基礎(chǔ)知識掌握較好，但有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，接受新知識能力慢，所以每次的獨立完成作業(yè)他們都有一定的困難，另外本班還有30%的學(xué)生做題習(xí)慣較差， 作業(yè)時不認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查。所以通過期未總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面有一定的提高。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和 千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相酃兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

　　2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

　　3、通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

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