教師節(jié)征文：今日之師

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的教師節(jié)征文：今日之師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　就是最近這兩年，教師真的開始成為一個(gè)令人羨慕的職業(yè)了。這反映在高考的中考中，師范已是報(bào)考的熱門之一，而且高材生增加，今年北師大的錄取分?jǐn)?shù)線僅次于和清華，第一次名列全國第三，這確是很可喜的跡象。

　　原因何在呢?我想主要不在于工資，而在于了職業(yè)的穩(wěn)定。教師工資是有提高，但還不足以“令人羨慕”。工作穩(wěn)定，工資不低，可謂“旱澇保收”，這便具有了吸引力。特別當(dāng)前其它不少行業(yè)都存在一個(gè)下崗的問題非師范類的大中專畢業(yè)生也碰到了一個(gè)求職難的問題。在這個(gè)背景映襯下，就玩顯出教師業(yè)的優(yōu)越性。這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)給教師的定位。

　　中國傳統(tǒng)向來尊師，但教師的實(shí)際地位一直很低。這種矛盾恐怕是由于定位不準(zhǔn)所致。傳統(tǒng)的“尊師”，實(shí)是“重道”，故曰“師道尊嚴(yán)”，位置排在“天是君親”之后，賦予神圣的職責(zé)，抬到崇高的地位。除了被圣人化了的孔夫子，哪個(gè)職業(yè)教師也是受之不了的�！皫煛钡母拍畋换煜�了。韓愈已經(jīng)分辨過：“彼童子之師”授之書而習(xí)其句讀，非吾所謂傳其道解其惑者也�！边@“童子之師就是職業(yè)教師”，古稱業(yè)師，今稱教師。教師之稱“師”也同醫(yī)師、律師、廚師、工程師等等一樣，都是社會(huì)分工所定的職業(yè)名稱，并非如同“大師”、“導(dǎo)師”、“法師”及“禪師”那樣的尊稱。

　　教師也是一種職業(yè)，實(shí)際上社會(huì)已給教師定了位。至于地位是高是低，那要根據(jù)社會(huì)發(fā)展及其需要規(guī)律再定。與其“受人尊敬”大不如“令人羨慕”。

　　不過，教師還是應(yīng)該令人尊敬的，任何民族，都得生存、延續(xù)和發(fā)展，都得花費(fèi)心血培養(yǎng)好下一代。教師承擔(dān)的就是這個(gè)工作，其它行業(yè)也要培養(yǎng)傳人，但教師培養(yǎng)的是整個(gè)民族的后代。從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，要反本民族和全人類積累的勞動(dòng)和創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)傳遞下去，可說是責(zé)任重大。因此，還要提倡尊師，但不是“尊師重道”，而是“尊師重教”。我們國家十分重視教師的辛勤勞動(dòng)和教育事業(yè)的發(fā)展，這是這個(gè)職業(yè)能夠保持穩(wěn)定的根本保證，也教師令人羨慕的根本原因。

【教師節(jié)征文：今日之師】相關(guān)文章：

《燭之武退秦師》教案02-24

燭之武退秦師的教案02-26

燭之武退秦師教案11-10

燭之武退秦師賞析03-28

燭之武退秦師教案04-25

燭之武退秦師優(yōu)秀教案02-28

燭之武退秦師原文及賞析08-19

教師節(jié)的征文04-10