(精選)中班教案9篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。
2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。
活動準(zhǔn)備：
(一) 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動：購物
4、認(rèn)識一元硬幣
(二) 前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的'玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式：
地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中"愛心義賣"活動。
過程:
（一）幼兒集中禮堂，園長"六一" 祝詞，拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。
（二）全年段幼兒"愛心義賣"活動。
（三）集中"愛心義賣"活動。
中班教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內(nèi)容詼諧、幽默，有一種循環(huán)式感覺，深受小朋友們非常喜歡。小班幼兒對于生動形象、色彩鮮艷的讀本還是有興趣的，但是由于生活經(jīng)驗的不足，造成了無法真正走進讀本，與讀本對話，因此在本次活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲、一問一答、自主閱讀等多種等形式進行教學(xué)。
二、活動目標(biāo)：
（一）感受首尾相連、連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)的有趣。
（二）通過閱讀、游戲進行感知和表達，在教師的幫助下記憶故事里食物的呈現(xiàn)順序。
（三）在游戲情景中激發(fā)對閱讀的興趣。
（解析：小班的幼兒年齡小，但是可塑性強。根據(jù)小班幼兒主要以具體形象為主的思維特點，本活動重點是通過仔細觀察繪本來獲得閱讀信息并理解故事內(nèi)容，同時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這對于發(fā)展幼兒語言提高口語水平，以及提升自主閱讀能力非常重要。）
三、活動準(zhǔn)備：
大書、人手一套小書、故事圖片一套等
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。
1．“鍋頂、鍋蓋”的游戲
師：今天也有個先生想玩“鍋頂、鍋蓋”的游戲。誰呀？（大書先生）
2．教師邊念兒歌，邊在大書后面抓出各種圖片，幼兒幫著一起念兒歌。
3．老師還帶來了巧克力糖呢！看！你們想吃嗎？咦！我的巧克力糖呢？誰偷吃了我的糖？我們趕快找誰幫忙？打什么電話？110？要不我們先問問大書先生，說不定它真的知道呢，因為大書先生很聰明的。
�。ń馕觯骸板來敗㈠伾w”的游戲深受幼兒的喜歡，用游戲的形式開始本次的閱讀活動，很好地吸引了幼兒的注意力，特別是和“大書先生”一起玩游戲，幼兒感覺特別的新鮮，且銜接得很自然，為接下來的閱讀做好了鋪墊。）
（二）師幼共讀繪本。
1．師：我們向大書先生先來告狀吧！“大書先生，我要告狀，誰偷吃我的糖？”
2．觀察封面。猜測畫面，想象故事內(nèi)容。
師：你們覺得是誰偷吃了我的糖呢？。
幼兒：肯定是老鼠，老鼠會偷吃東西的。
3．師幼共同閱讀繪本，教師講述故事情節(jié)。
�。ń馕觯盒“嘤變旱拈喿x主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。所以我開門見山介紹繪本，讓幼兒初步了解繪本，并且通過設(shè)置懸念的方式，引起幼兒的興趣。）
�。ㄈ┯變鹤灾鏖喿x繪本并討論。
1.師：故事的名字叫《老鼠偷吃了我的.糖》。我們的小書特別怕疼，所以請你們把它輕輕地放在小腿上。
（解析：以擬人化的口吻教育幼兒圖書應(yīng)輕拿輕放，借機培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣）
2.提問：
（1）老鼠向法官報告什么事？
�。�2）抓老鼠的貓跑到哪去了？
�。�3）老虎吃了誰？老虎跑到哪去了？
（4）什么東西淹沒了山洞？
（5）云遮住了什么？風(fēng)吹散了什么？
�。�6）偷吃糖的老鼠到底到哪去了？
�。ń馕觯阂槐竞玫膱D畫書每一頁都可以激起孩子想象和說的欲望，連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)讓幼兒在教師的引導(dǎo)下不厭其煩的進行自主閱讀，幼兒很快理解了繪本所描述的內(nèi)容，在與孩子問答的過程中，可以多增加幾遍，師問幼答、師答幼問，或者師指幼之間問答，這樣增加他們的興趣并能從問答中更好的體會。）
�。ㄋ模┯螒虮硌荨独鲜笸党晕业奶恰�
教師請11位幼兒出來，在臺上排出一排，由教師發(fā)問，請幼兒按照自己的順序?qū)⒊鲈撜f的那句話。
1.提問：你來做什么？
2.第一位幼兒要回答：我來告有老鼠偷吃我的糖。
3.提問：老鼠呢？
4.第二位幼兒回答：被花貓抓走了。（以此類推）
（解析：孩子掌握的非常好，不用老師提醒，就能很順利地回答每個問題，活潑的孩子在回答時還加上了可愛的動作，孩子也很喜歡玩這種文字游戲。通過活動引導(dǎo)幼兒體會文字的趣味和角色扮演體會戲劇演出的樂趣，活動中互換角色的方式鞏固了故事內(nèi)容，鍛煉了幼兒的語言表達能力，增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
（五）和幼兒進行分享這個活動的感想。提問：
1.最喜歡扮演哪個角色？
2.回答問題最困難的地方是什么？
3.活動進行到最后，是不是已經(jīng)記得老鼠的每個回答。
4.有沒有發(fā)現(xiàn)每句話之間的連貫性呢？說說看是什么？
�。ń馕觯涸缙陂喿x不是一次簡單的看書，對于幼兒來說需要大人陪在身邊一起看，我們教師作為指導(dǎo)者應(yīng)該首先先要理解繪本的真正含義，用孩子容易接受的方式陪孩子閱讀。）
（六）活動延伸。
將圖書帶回家與爸爸媽媽分享。
�。ń馕觯河H子閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。）
五、活動反思：
《老鼠偷吃我的糖》，故事本身詼諧、幽默，小老鼠呢？被貓吃了。貓呢？爬上樹了。樹呢？被人砍了。人呢？被老虎吃了。老虎呢？被水淹了。水呢？被太陽曬干了。太陽呢？被云遮住了。云呢？被風(fēng)吹走了。風(fēng)呢？風(fēng)停了。這樣連環(huán)套式故事結(jié)構(gòu)讓幼兒在教師的引導(dǎo)下不耐其煩的一遍又一遍的閱讀、講述、表演。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一個接一個的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中，并在觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。
在教學(xué)活動中幼兒的小書自主閱讀既是對整本繪本的回顧和重溫，又能培養(yǎng)幼兒初淺的閱讀技能和習(xí)慣。如指導(dǎo)幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)按順序翻閱，這就包括對圖片、頁碼、順序的識別，還要求幼兒仔細觀察畫面細節(jié)理解故事中的人物、情節(jié)，逐漸將前后頁之間線索聯(lián)系起來等等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，還不能較好的做到自主閱讀，所以我設(shè)計了一個個的問題，可以引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻閱；“找找書中最有趣的部分�！睅椭變褐販毓适轮饕獌�(nèi)容。這些都充分體現(xiàn)了繪本教學(xué)的特點。
中班教案 篇3
中班美術(shù)活動《熱氣球》
一、活動目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途
2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球
3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗創(chuàng)作的'樂趣
二、活動準(zhǔn)備
多媒體課件，畫紙，蠟筆
三、活動過程
1.動畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.教師：在動畫片中，小動物們乘坐熱氣球飛上了高高的天空。小朋友們，你們有沒有乘坐過熱氣球�。抗适轮械男游锍俗鵁釟馇蛉ジ蓡岚。繉α�，那么熱氣球除了去旅游看風(fēng)景外還有什么用途？熱氣球的用途可真不少。那熱氣球是哪些部分組成的呢？
3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險，我們一起動手來畫一個屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請幼兒說一說自己設(shè)計的熱氣球，想好以后動筆畫下來。
6.教師鼓勵幼兒大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
四、活動延伸
讓幼兒動手制作熱氣球。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能積極參加戶外投擲活動，體驗成功的快樂。
2、在游戲中，學(xué)習(xí)掌握投擲的基本動作。
3、不怕困難，有勇于克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)了解透支的基本動作要領(lǐng)：手臂彎曲、兩腳分開。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、呼啦圈若干、繩子、紅黃綠即時貼、畫有怪獸的圖一張、別針一個。
活動重點：
通過游戲引導(dǎo)幼兒掌握正確的投擲方。
活動難點：
學(xué)習(xí)手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站立，身體后仰，利用腰腹肌突然發(fā)力，腳用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的.動作。
活動過程：
1、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
�。�1）教師和幼兒邊說兒歌邊做動作，活動身體各部位。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩“小小手榴彈”的游戲，徒手練習(xí)投擲動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒在游戲中積極、主動地探索正確的投擲方法。
（1）玩“看誰投得遠”游戲，請幼兒拿沙包嘗試、練習(xí)投擲動作
�。�2）講解動作要領(lǐng)：
兩腳分開，前后站立，手拿手榴彈，手臂彎曲，舉過肩，身體往后仰，預(yù)備開始向上投，投擲時，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。
�。�3）幼兒集體動作練習(xí)。
3、競賽活動。
教師根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投的遠的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
4、集體游戲“打怪獸”。
5、放松游戲：游戲“小飛機”
教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動作。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強團隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。
【活動過程】
一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。
二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。
三、播放音樂游戲開始，兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。
四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的.問題。
【活動結(jié)束】
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）
【活動反思】
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。
這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
中班教案 篇6
設(shè)計思路：
“兔子先生去散步”這個故事，如果我們只看文字，它是一本討論標(biāo)志的書，由許多個標(biāo)志串成的一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒有見過的，可是只要稍稍用心去體會，便能夠猜出它們代表的意思，它不但可以得到小讀者的共鳴，有些還有讓小讀者會心一笑的幽默效果。
4—5歲的孩子活潑好動，并且富于想象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，今天的活動中我主要用猜一猜的方式來讓孩子欣賞整個故事。
第一環(huán)節(jié)，我以兔子的.家為導(dǎo)入，看看猜猜，“這是誰的家啊？”讓孩子在細致地觀察中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)閱讀觀察的能力。
第二環(huán)節(jié)，是活動的重點，用看圖猜謎的活動形式層層引入，根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)。當(dāng)然在過程中謎底不是絕對的，例如眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的討論。在整個欣賞的過程中注重故事的完整性，在分段欣賞時，從故事開始到“小心坑洞”的那段，內(nèi)容基本不變，后面的一段留一個疑問，“兔子先生掉到洞里后會碰到什么呢？”引起孩子完整欣賞故事的興趣，在完整欣賞時了解答案。
第三環(huán)節(jié)，注重將文學(xué)作品回歸到孩子的生活中。引導(dǎo)孩子交流討論生活周圍的圖象與符號，自然引入社會認(rèn)知的活動，活動有可持續(xù)發(fā)展的價值，如延伸活動“尋找生活中的標(biāo)志、馬路上的標(biāo)志、設(shè)計標(biāo)志等等。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述打膽講述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒的想象感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對生活中的標(biāo)志的關(guān)注。
活動準(zhǔn)備：
故事《兔子先生去散步》FLASH。
活動過程：
一、認(rèn)識兔子先生（導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣）
孩子們今天我們來認(rèn)識一個朋友，先到他家看看啊。
小結(jié)：從細小的地方觀察就能得到我們想要的答案。
這是誰的家呢？
那他是兔子先生還是兔子小姐呢？
真聰明，能從小地方發(fā)現(xiàn)秘密，它是戴領(lǐng)帶的兔子先生。
二、和兔子先生一起去散步（看看猜猜、欣賞故事）
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p
故事導(dǎo)入講述
1、標(biāo)志“往前走”
一出門就看到一個標(biāo)志！是什么意思呢？
哦，是往前走的標(biāo)志�。�
小結(jié)：路邊的標(biāo)志會告訴兔子先生前面有什么，這個一個指示的標(biāo)志。
2、故事繼續(xù)
兔子先生摔交了，怎么會摔交的？我們可以為兔子先生設(shè)計一個怎么樣的標(biāo)志？
3、挑戰(zhàn)：兔子先生是要繼續(xù)往前走還是回家去呢？
�。ㄔO(shè)計標(biāo)志）
4、故事繼續(xù)
兔子先生發(fā)生了什么事情？（掉進洞里）（設(shè)計標(biāo)志）
它會在洞里遇見誰，發(fā)生什么事情？
（二）完整欣賞故事
兔子先生真不小心，剛摔了，現(xiàn)在又掉洞里了，掉進洞里會碰到誰呢？
想知道吧，讓我們回頭來聽一聽這個故事！
三、說說生活中發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志（文學(xué)作品回歸生活）
真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的標(biāo)志，你們在家里、幼兒園或者馬路上有沒有看到過標(biāo)志呢？
小結(jié)：原來我們生活中有許多標(biāo)志啊，有些我們熟悉，有些還沒注意到，可沒有它們還真不行呢！這些標(biāo)志與我們的生活有著密切的關(guān)系，今天我們回家再找找這樣的圖象標(biāo)志好嗎？
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根，拱形門6個、玩具箱8個、音樂。
2。喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干，毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入（熱身運動）。
教師帶著慢羊羊的胸牌扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴隨著音樂入場，小朋友們跟隨著教師做熱身運動。
二、羊群練功。
1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練。
2、小羊們在練功場上自由練習(xí)，村長巡回指導(dǎo)，鼓勵小羊們刻苦訓(xùn)練。
三、搭救好朋友。
1、村長交代規(guī)則和玩法：
2、第一次解救：
路線為1：走過小橋、跨過小河、走過梅花樁，最后鉆過山洞。
小羊們在村長的帶領(lǐng)下出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小羊們按原路返回。
3、第二次解救：
路線為2：走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過彎彎曲曲的梅花樁，最后鉆過長長的山洞。
小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動物們，成功解救。
4、羊群放松：
四、羊村慶祝：
村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
活動反思：
在本節(jié)課中，我努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個性，整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意參與游戲活動，并能從中體驗到游戲帶來的樂趣，在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中，動作練習(xí)設(shè)計有梯度，由易到難。教學(xué)方法，既面向全體，又注重個體差異。在開始孩子們選擇自己喜歡的.羊羊時，孩子們自主選擇喜歡的方式，體現(xiàn)了孩子的主體性。創(chuàng)設(shè)搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現(xiàn)逼真情境使游戲進入高潮，調(diào)動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗，既讓幼兒感到玩性正濃，又無疲勞感。活動中，教師作為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主的表達、實施自己的想法，體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
活動過程：
(一)小猴摘水果
1、小猴果園里種了很多果樹。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你們看一下梨子有幾個?蘋果有幾個?柿子有幾個?
(二)小猴分水果
(1)他想把這些水果分給他的好朋友吃。看!小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?
幼：有5只小兔。
師：小猴想給每只小兔分一只，你們數(shù)數(shù)看小猴拿來了幾只梨子?一只小兔子沒有梨子該怎么辦呢?
幼：再讓小猴去拿一只。
師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
(2)看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來了幾個蘋果呢?該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋果。
師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
(三)幼兒自己操作
粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
活動反思：
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
2蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2教學(xué)兒歌，并且拋出提問
2有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動過程：
1口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的.朋友，小朋友想不想認(rèn)識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"
2師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。
活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌復(fù)制：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀？
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，
飛呀 ，飛呀，飛呀
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案11-05
中班教案12-09
[精選]中班教案09-22
（精選）中班教案09-14
中班教案（精選）08-15
中班教案【精選】09-01
【經(jīng)典】中班教案08-13
[經(jīng)典]中班教案08-21
中班教案[精選]08-21