中班教案必備9篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1、欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
2、豐富詞語“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3、感受詩歌蘊含的意境美。
教學重點、難點
活動重點：欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
活動難點：感受詩歌蘊含的意境美。
活動過程
1、通過談話導入活動
“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”老師也會做夢，我在床上睡覺做的.夢是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會做的夢是綠油油的。王老師還有很多朋友也會做夢，他們做的夢很美很美。我們來聽聽吧!你們在聽時要認真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢。
2、出示課件
(1)播放課件，老師有感情的朗誦詩歌.
(2)提問：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
(3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示。
提問：有誰在做夢?
3、解夢，幫助理解詩歌
(1)提問：“他們在哪里做夢，做著什么樣的夢?
4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當?shù)膭幼鳌?/p>
5、讀夢，幼兒朗誦
引導幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩歌。
7、創(chuàng)編詩歌
8、延伸活動
老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢，他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩歌。
中班教案 篇2
一、活動目標：
1．掌握平衡板的玩法，能平穩(wěn)地站在平衡板上，發(fā)展平衡能力。
2．嘗試同伴合作游戲，提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。
3．感受情景體育游戲帶來的樂趣。
二、活動準備：
平衡板每人一個，音樂，哨子一個。
三、活動過程：
一、開始部分：情境創(chuàng)設——快樂游泳。
師生問好！
1．教師：孩子們，夏天到了，你們喜歡做什么運動呀？（游泳）
2．那你們知道游泳有幾種姿勢嗎？（四種：分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，說一個做一個）
3．我們一起來快樂游泳吧�。S著哨聲用不同姿勢游泳）
蛙泳：蹲下去，雙手合攏從下向前打開。
自由泳：左右手輪流向前劃，聽到鯊魚來了，就快速向前劃。
蝶泳：雙腿微蹲，雙手從前往后用力劃動。
仰泳：雙手交替從前往后劃動，頭向上揚起。
4．我們學會了游泳，一起跳下水游吧！
跳下水聽教師口令，用不同姿勢游泳。
5．教師：游得有點累了，上船休息一下吧！
在我們的腳下有一艘神奇的小船，你會和它玩游戲嗎？可以怎么玩呢？都來試一試吧！
�。ㄓ變簢L試玩平衡板，探索平衡板的玩法）
6．請幼兒演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（請幼兒個別示范玩法，其他幼兒嘗試練習）
?教師提取動作要領(lǐng)：可以雙腳站在小船中間，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。
?一只腳先踩在小船的一邊，另一只腳踩在另一邊，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。)
二、集體教學：有趣的平衡板
�。ㄒ唬┢胶獍宓钠胶饩毩曈螒颉�
1．教師：我們不僅學會了游泳，還學會了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上，讓我們做個勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不過大海上風大浪大，還有吃人的大鯊魚，我們一定要學會保護自己。一有危險，我就吹哨子，你們就用剛才學到的本領(lǐng)站在小船上，這樣就安全了。
2．好，一、二、三、跳：幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的游泳。
3．教師：大風來了，“嘟”，趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。
4．繼續(xù)游戲，躲過了大風，再次游泳。大浪來了，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。
5．再次游戲，我們躲過了大風，大浪，真是個勇敢的孩子，讓我們繼續(xù)勇敢向前吧！繼續(xù)游泳。
6．教師：大鯊魚來了，“嘟”，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。
7．教師：小朋友的動作非�？�，逃過了大鯊魚，這次大鯊魚變聰明了，它想把小朋友騙下船，如果你一有聲音或者一動，大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)你，把你吃掉。（幼兒保持平衡站在小船上，配班教師干擾孩子，訓練孩子的持續(xù)平衡能力）
教師小結(jié)：表揚站的穩(wěn)的`孩子。（小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上，而且一點聲音也沒有，都沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)哦，你們太厲害嘍！）
8．教師：大鯊魚又餓又生氣，把一些小船沉到了海底，小朋友沒有了船，等一會兒大鯊魚來了，怎么辦呢？
幼兒交流辦法。（可以兩個孩子合作站在小船上）
小結(jié)：把掌聲送給這兩位小朋友，以后在有困難的時候，我們也要像他們一樣要相互幫助。
再次游戲，繼續(xù)拿掉六艘船，讓孩子兩兩合作保持平衡。
9．教師小結(jié)：小朋友表現(xiàn)很好，大鯊魚說：你們太聰明了！它只能到其他地方去找東西吃了。
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1．大鯊魚走了，我們可以放松、開心的玩游戲啦！剛才我們一個人和兩個人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上，除了這樣，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎？（幼兒探索將平衡連在一起的玩法）
2．幼兒合作游戲，教師巡回指導。
教師總結(jié)：你們把小船都變成了長短不同的連索橋，還能穩(wěn)穩(wěn)的走過去，現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧！，來，男孩子一組，女孩子一組。（教師做手勢嗎，帶領(lǐng)孩子擺橋）
3．幼兒練習排隊依次走過連索橋。
教師：我們過連索橋的時候，一定要當心一點，小腳踩在橋的中間保持身體平衡。
三、結(jié)束部分。
1．教師：走過了長長的連索橋，讓我們站到小船前，跟著音樂放松一下吧！
2．帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做一些簡單的放松動作。
3．好，讓我們劃著小船回家吧！
中班教案 篇3
一、設計意圖
《我想要快樂》是“快樂運動每一天”這一主題中的一個活動，故事講述了兩只熊寶寶想知道什么是快樂，于是在不斷地尋找快樂，感受快樂的歷程。故事語言簡潔，圖片清晰，內(nèi)容有趣，情感積極，能有效地激發(fā)孩子的興趣，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。
二、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。
2.知道我運動我快樂，學說“XX會XX,XX很快樂”的句式。
三、活動重難點
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。
2.活動難點：利用動物的運動特長學說“XX會XX,XX很快樂”的句式。
四、活動準備
1.PPT
2.小熊兄弟圖片
五、活動過程
（一）小熊的快樂
1.今天，有兩個小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。
2.可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂！
提問：你覺得什么是小熊的快樂呢？
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1.過渡語：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是快樂！”于是，小熊們出發(fā)了！
2.欣賞故事“舒服”段。
區(qū)分舒服和快樂的不同含義。
3.欣賞故事“動物朋友的快樂”段。
�、傩⌒苡龅搅苏l？小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？（小兔會跑步，小兔很快樂）
�、诖题惺裁幢绢I(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的`快樂？
�、矍嗤苡惺裁幢绢I(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂？
4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂，這些快樂都是關(guān)于哪一個方面的呀？（運動方面）原來運動可以帶給我們快樂！
5.完整欣賞故事：我們今天講了一個故事，故事的名字就叫做《我想要快樂》我們一起完整地聽一聽。
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1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個快樂的運動場，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱ǹ鞓返倪\動場呢？（讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天）
2.你覺得還有哪些小動物也會做什么運動，也會得到快樂呢？（xx會xx，xx很快樂）
3.動物每天都享受運動的快樂，你也去找找自己關(guān)于運動的快樂吧。
六、活動反思
在活動過程中，孩子們的傾聽和參與都不錯，但是，在最后的“紅隊藍隊來比賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期經(jīng)驗不夠豐富，老師的先前鋪墊不夠，導致孩子在游戲時不是特別有自信，在學說“XX會XX,XX很快樂”前，教師應該在故事環(huán)節(jié)就及時且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們在比賽說的時候才能得心應手地去應對。
中班教案 篇4
活動目標
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
教學重點、難點
1. 讓孩子發(fā)揮自己的'想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動過程
1、引導學生
引導學生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎�，然后踴躍的回答問題。
2、播放影片
通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫
讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;
畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。
中班教案 篇5
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，使幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、使兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
活動過程
活動（一）春天走來了
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
活動（三）繪畫
�、僖龑в變河^看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸：
① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復蘇的'季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”使幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜歡以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，使幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
中班教案 篇6
一、活動背景分析：
綱要中提倡鼓勵幼兒運用正在發(fā)展的數(shù)學觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在日常生活和游戲活動中，我班幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念，但對于解決游戲和生活中的問題，還需要進一步培養(yǎng)能力。本班的來園簽到墻飾是一列有四節(jié)車廂的小火車，每節(jié)車廂坐10名小朋友。幼兒對“來園乘車”環(huán)節(jié)非常感興趣，因此，我想由此入手來培養(yǎng)幼兒用10以內(nèi)數(shù)學經(jīng)驗解決生活、游戲中問題的能力。
二、活動目標：
1、學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結(jié)果。
2、通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。
三、活動準備：
1、物質(zhì)準備：“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。
2、精神準備：幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念。
四、重難點分析：把兩數(shù)用兩種不同的物體（事物）表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計數(shù)物反復進行實際練習，把兩種不同的“羊羊”插片用實際男女幼兒來排排站，體現(xiàn)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程。
五、活動過程：
一、開始部分：導入
孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。
二、基本部分：
1、情景再現(xiàn)：
（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。
重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。
2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)
�。�1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；
（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程
�。�3）老師出題，幼兒操作
例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。
3、分組操作練習：
�。�1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組
�。�2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。
（3）自由選組
�。�4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)
三、結(jié)束部分：游戲
游戲：我們的火車開動了
老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒。
六、反思：
我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是cpm課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的`層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一個不斷滲透，反復大量操作和更多的生活體驗過程。
“活動目標2、 通過解決生活中的問題體會到數(shù)學的重要和有趣�！倍ǖ挠行┐�，不易操作和衡量，于是改成了“通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣�！�
活動準備中，我設計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復思考，我覺得這些準備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。
我改變了設計中導入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。
分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關(guān)系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。
七、不足：
在導入部分當幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。
最后的游戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對“我的車廂有幾個人的認識和點數(shù)，如果時間充裕的話，可以設四節(jié)車廂和四個列車員，請列車員點數(shù)乘客上自己的車廂會更好。
中班教案 篇7
設計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨
練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。
活動準備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的.一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。
活動反思
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
中班教案 篇8
一、活動內(nèi)容：找小兔 1.練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗集體游戲的樂趣。
二、活動準備：呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
三、指導要點 1.活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。
四、活動過程 1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
2.基本活動教師
導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。）
(1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害�，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的.石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。
b.教師：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。
�。�2）游戲：找小兔
師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。
：教師對幼兒進行，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。
3.結(jié)束部分
教師：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。
中班教案 篇9
活動目標：
1.引導幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關(guān)系。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。
活動準備：
教具準備.高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片.高矮不同的粉筆
學具準備.每個幼兒有２－３塊高矮不同的積木。
活動過程：
1.預備活動.師幼互相問候。
走線，線上游戲小飛機，（雙手平肩伸開，走動時雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機轟隆隆隆響，
小小飛機飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機轟隆隆隆響，現(xiàn)在已經(jīng)到站請你停下來，轟----"蹲下來"）。請小朋友回座位。
2.集體活動.老師問：剛才我們玩開飛機的時侯開始飛得.小小飛機飛呀飛呀飛得（高）最后停下時是飛得（轟----"蹲下來）矮，引導幼兒
念高.高.矮.矮。今天老師帶來了３張圖片請我們小朋友來給它們排隊，請看看里面的圓柱哪個高，（把第１張貼在黑板上），喲
還有２張也請比一比哪個高（把第２張貼在黑板上），那這個圓柱就是最（矮）的（也把第３張貼在黑板上）。
小結(jié).用手指著圖片一個比一個矮，反過來指一個比一個高。（也進行了排序）高和矮是相反的對應關(guān)系。
３.游戲操作活動.請小朋友取積木高矮放在自己的.手里，老師說：請你把積木高的舉起來，現(xiàn)在把矮的積木舉起來。（反復幾次）老師舉
高矮不同的粉筆舉高小朋友說高，舉矮的小朋友說矮，也反復幾次。
�。�.觀察活動.小朋友都很聰明。我們今天都知道了：比較--高和矮。小朋友看看我們教室和周圍：那些東西高那些東西矮，（控制課堂
常規(guī)）老師要請坐得好舉手的小朋友回答（請1個小朋友和老師比一比：老師高.小朋友矮，大樹高.小樹矮，桌子高.椅子矮.
被子疊起來高.枕頭矮等等）（會觀察動腦的好娃娃，表揚小朋友哈）回去后小朋友同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西
高，那些東西矮。
教學反思：
在這次活動中我設計的是中班數(shù)學活動《比高矮》。
教學目標有兩點：
一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學習區(qū)分高矮，感知高矮的相對性，并說出比較結(jié)果。
教學重點是：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學難點是學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
這節(jié)數(shù)學課的教學中我設計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環(huán)節(jié)我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動，使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設計了實踐操作——按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學習和生活聯(lián)系起來。
這節(jié)課教學中我能按備課的設想去講授完成教學內(nèi)容，通過這節(jié)課的課后反思認識到幾點不足：
在幼兒動手操作比物體高矮時，過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果（此塊設計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達影響教學效果，這一課下來我有這樣的感受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說錯，說錯時可以及時給予糾正。在練習說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達，這也是我在以后的教學中注意的加強幼兒語言方面的訓練，教幼兒說完整話。
通過這次活動，我的收獲是：不論是活動設計上，還是活動準備上，一定要進行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動的成功;我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那么每次活動也就都有希望成功。
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