小班教案[優(yōu)選]
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小班教案[優(yōu)選]](/uploads/00/bdccb0b82_2.jpg)
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2．知道一些小動物要冬眠的常識。
準(zhǔn)備：
制作動畫片《小熊不見了》。
過程：
1．設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣。
·敘述故事開頭：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁�，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?
·幼兒自由討論小熊去哪里了。
2．欣賞動畫片，了解小熊究竟去哪里了。
提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3．再次欣賞動畫片，知道故事的.主要人物和情節(jié)。
·提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?
·故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
·怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?
·嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?
4．小結(jié)：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。
建議：
在語言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。
評價：
1．喜歡看動畫片，能說出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。
2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺。
[附) 故事
小熊不見啦
冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁�，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“我去問花蛇克克吧�！蓖�! 克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找。這時，小兔跳跳從對面走過來，“蓬蓬，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了�！薄拔艺谡亦洁胶涂丝耍麄円膊灰娏��！薄霸愀饬�，糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過來，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎，他們會去哪兒呢?他們會不會被妖怪抓走啊?”三個小伙伴難過得快要哭了�，F(xiàn)在，誰也沒有心情堆雪人了�！拔覀�?nèi)枂栃」犯绺绨�，也許他知道。
”可小狗搖搖頭說：“我也不知道，不過，貓頭鷹大叔一定知道�！庇谑牵瑤讉�小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽了他們的話，哈哈大笑起來，“傻孩子，小熊他們沒有被妖怪抓走，他們正躲在洞里睡覺哪，這叫‘冬眠’。”“他們?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說，“因為他們都是害怕寒冷的動物，所以要躲在洞里睡覺，好避開冬天的寒冷。
”幾個小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏恕?吉吉說：“我們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌�大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他們都夢見小伙伴們在為他們堆大雪人呢！
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的不同。
2、樂意猜猜、找找、說說，有喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：PPT、動物服裝
活動過程：
一、黑臉小白羊過生日了
�。▋r值分析：利用幼兒喜愛的形象，激發(fā)他們的活動興趣。）
1、提問：這是誰？家里的桌上有什么？
小結(jié)：原來他請身上有黑黑白白的動物朋友參加他的生日聚會
二、黑臉小白羊找朋友
（價值分析：認(rèn)識幾種黑白皮毛的動物，觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛的不同。）
1、猜一猜
提問：聽見門鈴聲，看看猜猜是誰來了？
2、說一說
提問：黑臉小白羊請了哪些黑白皮毛的動物？
小結(jié)：黑臉小白羊請的黑白皮毛的動物有……，它們身上的花紋有一條一條的'、一點一點的、一塊一塊的。
三、去黑臉小白羊家
�。▋r值分析：通過游戲活動，進(jìn)一步鞏固對黑白皮毛動物的認(rèn)識。）
1、裝扮自己、慶祝生日
幼兒選擇自己喜歡的動物衣服裝扮自己，和黑臉小白羊一起過生日。
小班教案 篇3
情境表演：爸爸媽媽真愛我
1、學(xué)習(xí)觀察并講述表演的內(nèi)容；
2、學(xué)習(xí)詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備：
1、活動前，和幼兒一起談?wù)劙职謰寢屧鯓雨P(guān)心自己的。
2、請大班幼兒練習(xí)表演《爸爸媽媽真愛我》
3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過程：
1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰？”
2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。
提問：他們在什么地方？（在家里還是在幼兒園？）
故事里有誰？講了一件什么事情？
3、第二次表演；分段表演。
第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學(xué)習(xí)詞：突然）
第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的`頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）
“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學(xué)習(xí)短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學(xué)習(xí)詞：削）
提問：小東的爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心小東？你們的爸爸媽媽一定也像小東的爸爸媽媽一樣關(guān)心你，你們的爸爸媽媽怎樣關(guān)心你們的？
4、將幼兒描述的爸爸媽媽關(guān)心自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導(dǎo)幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關(guān)心小娃娃。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
活動重點：
能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進(jìn)對同伴的了解。
活動難點：
能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動準(zhǔn)備：
一張大的統(tǒng)計全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干，紅、黃、藍(lán)、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。
活動過程：
一、出示幼兒的親子作業(yè)，請幼兒介紹。
提問：你最喜歡什么顏色?
哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應(yīng)的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、并以幼兒為主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，并能說出在哪里找到過、看到過這種顏色�！�
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的.活動。
1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物，并將標(biāo)記貼在物品上。
【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過視覺感官獲取相關(guān)經(jīng)驗。在活動室內(nèi)尋找與顏色標(biāo)記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制�！�
三、幼兒運用標(biāo)記完成教師設(shè)計的大統(tǒng)計表。
1、教師先向幼兒介紹大統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
【充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，他們相互交流、相互協(xié)商，創(chuàng)造性、動手能力、環(huán)保意識由此增強(qiáng)�！�
四、小結(jié)并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
【幼兒感受對事物的不同看法，了解周圍小伙伴的喜好。 教師的小結(jié)是為了自然地完成教學(xué)目標(biāo)，使活動得到升華�！�
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。 3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
人手一張報紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張.
三、活動過程:
1.交代任務(wù)，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2．觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
3．練習(xí)夾報紙走和跳
(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將
魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的`路徑走到目的地。
4．練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團(tuán)緊。
5．游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。 (2)組織比賽，看誰投得遠(yuǎn)。
6．游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
小班教案 篇6
1、請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的'小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。
2、發(fā)令人問："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問幼兒則答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。
3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應(yīng)用短句加以回答。
5、回答正確者，可交換角色;反之則不行。
提示：
1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作。
小班教案 篇7
教案目標(biāo)：
1、會說基本的禮貌用語。
2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。
教案準(zhǔn)備：
1、故事《一句甜甜話》
2、幼兒已會說一些禮貌用語、贊賞語。
3、玩具動物若干，放在活動室四周的桌子上；小雞木偶1個。
教案過程：
一、導(dǎo)入主題
——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。
——以小動物的口吻對幼兒說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（他不會講甜甜的話。）你能幫幫我嗎？
二、和幼兒一起辨識“甜甜話”：
——當(dāng)教師說出“甜甜話”（即有禮貌的話、贊賞的話）時，幼兒用手比劃“心形”；如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。
——請幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”；同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。
三、練習(xí)說“甜甜話”
——請幼兒對身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子……）說說“甜甜話”。
——教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點進(jìn)行表揚；同時，請平時不太說話的幼兒將教師的'“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。
——引導(dǎo)幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴說出禮貌用語和贊賞的話、
四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“說甜甜話”。
區(qū)域活動
角色活動區(qū)
投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾，鼓勵幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。
活動評價：
1、能愉快地參與整個活動。
2、愿意對老師和同伴講“甜甜話”。
小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維意識，體驗創(chuàng)新操作的快樂。
2、學(xué)習(xí)運用創(chuàng)新方法設(shè)計出新的`東西。
3、提高幼兒的創(chuàng)新設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張；小動物的卡片、泡沫板；牙簽、積木、橡皮泥等材料；畫有幾個西瓜皮的背景圖。
【活動過程】
一、開始部分：謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
小螞蟻去旅游，遇到了半個西瓜皮。這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
2、教師出示半個西瓜皮的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對西瓜皮想象。
教師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（滑梯）誰會在上面玩呀？（小鳥、小螞蟻……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變滑梯，螞蟻上來下去真快樂！
教師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，小動物們會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒之間相互講述）
請個別幼兒講述。
西瓜皮，變水缸，小鳥用他來喝水。
西瓜皮，變花籃，采來蘑菇送小兔。
西瓜皮，變澡盆，螞蟻淋浴真快樂。
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，發(fā)給每張幼兒一張半個西瓜皮的圖片，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。
4、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，創(chuàng)編《瓜皮變魔術(shù)》的故事。
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請小朋友們來編個故事吧！
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)幼兒活動情況。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。
2、在體育活動中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征（大小、顏色或形狀）分類。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動。
活動準(zhǔn)備：
1、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
2、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
3、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。
4、海綿墊子
5、錄音機(jī) 磁帶
活動過程：
一、開始部分，引出課題
幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，教師扮媽媽（說說你是什么寶寶）
1、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
2、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動作。
二、玩一玩 分一分——游戲：鋪路
1、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）
2、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）
3、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。
問：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的磚）
4、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）
5、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）
6、最后指著方形的路標(biāo)問：最后一條路該用什么磚來鋪呢？（方法同上）
7、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來）
不錯的三、玩一玩 練一練——游戲：采蘑菇
�。ㄒ唬┳咝÷�
1、教師：剛才我們用圖形磚鋪了路，你們想不想來走一走，到蘑菇地里去采蘑菇。
問：那小路該怎樣走呢？
2、請寶寶先看看自己胸口的圖形，再看看路上磚的.形狀，想想你該走哪條路？趕快站到路口排隊。（集體檢查糾正）
3、幼兒走過小路，來到蘑菇地前。（提醒幼兒一個跟著一個走）
（二）采蘑菇
1、問：地里的蘑菇多嗎？有些什么蘑菇？
2、教師：這里有兩只籃子，請寶寶放采好的蘑菇。（同時出示大小不同的兩只籃子）
3、問：這只籃子應(yīng)該放什么蘑菇？（指著大籃子）
問：還有一只籃子應(yīng)該放什么蘑菇呢？（指著小籃子）
4、幼兒開始采蘑菇，采好后按要求放入大小兩只籃子（集體檢查）
�。ㄈ┲貜�(fù)游戲
1、教師：地里還有許多蘑菇呢，讓我們再去采一次吧。這一次我們要按剛才的方法先走過小路，再采蘑菇，但是這次采得蘑菇放的籃子可不一樣了。（同時出示 紅、黃、綠三只籃子）
2、請幼兒討論后說出每只籃子該放什么蘑菇。
3、講完規(guī)則幼兒開始游戲，教師檢查指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
教師：呀，我們采了那么多蘑菇高興嗎？讓我們一起開著汽車把蘑菇運回家吧！
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