中班教案6篇（經(jīng)典）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
�、糯蟀鄳敉怏w育活動有趣的紙箱游戲 一、設(shè)計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫(yī)院
四、活動形式：小組個別
五、活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
六、活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動過程：
�。ㄒ唬�、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
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1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車�！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
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師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
�。�2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
�。�3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進(jìn)行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。
（四）、結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
⑵大班體育游戲活動：玩繩
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1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
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1、跳繩人手一根
2、音樂光盤、錄音機、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小熊一只
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1、活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來）
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。師：誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述并做動作，師及時表揚鼓勵。問：你喜歡這個玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時發(fā)現(xiàn)好的'玩法，請幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲：幫熊伯伯運東西
師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運東西返回。
師：某某組小朋友運回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友，夸你們是樂于助人的好孩子�！�
7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽著音樂，放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。
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讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫，并布置環(huán)境。
在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
《指南》中提出活動要貼近幼兒生活，來源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，這樣的活動才會使幼兒樂于接受，并愿意與之互動，所以在這個活動中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動時，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學(xué)跳繩，他們自由地在場地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的……看他們玩得如此快樂，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動有趣的玩法和我們的特色健康活動“玩草繩”結(jié)合起來。
活動目標(biāo)：
1.嘗試?yán)K子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。
2.兩人合作玩踩繩，體驗合作游戲的快樂。
3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動作的敏捷性。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
草繩人手一根。
活動過程：
一、熱身運動
1.小朋友，今天我們手里每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來跳個舞吧！2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起做繩操。
二、嘗試?yán)K子的多種玩法
1.談話：小朋友，剛才，我們用繩子跳了舞，那么繩子還可以怎么玩？請大家動腦筋，玩一玩你的小繩，看誰的玩法多。
2.幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
3.幼兒展示玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
4.剛才，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX……現(xiàn)在，老師請你們?nèi)ピ囋噧蓚�人玩一根繩子怎么玩？
5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。
6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)“踩草繩”的玩法
1.剛才，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來扭去像什么？今天，我們就來玩“踩扭扭繩”的游戲吧。
2.兩位老師示范一遍玩法。先請小朋友把看到的玩法說一說，然后老師再進(jìn)行介紹：兩個人一起玩游戲，一個小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退，一個小朋友要追著繩子的另一端開始踩繩，踩住繩子就算勝利了。
3.請個別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導(dǎo)。
4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導(dǎo)，表揚玩得好的小朋友。
5.引導(dǎo)幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領(lǐng)。請個別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。
小結(jié)：原來，“踩扭扭繩”有點難，踩的小朋友要眼睛靈活，看準(zhǔn)了很快的`踩上去，扭的小朋友要左右扭動大一點，往后退的快一點，這樣別人就不容易踩住。
四、競賽游戲：踩扭扭繩
1.剛才，我們小朋友學(xué)會了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來，我們要進(jìn)行一個“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。
2.老師介紹游戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請人數(shù)相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動的為勝，否則就輸了。
3.請一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導(dǎo)。
4.幼兒游戲。
5.游戲小結(jié):表揚動作靈活、敏捷的小朋友。
6.整理繩子。
五、放松運動
今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭……
六、延伸活動
今天，我們小朋友學(xué)會了兩個人玩一根小繩的游戲，老師還帶來了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請你們回去想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎？
活動反思：
結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
隨著一學(xué)期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲�！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進(jìn)時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：
1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:
重點：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。
難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》
活動過程：
1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。
2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。
3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。
4．活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。
中班教案 篇4
一、 活動目標(biāo)：
1、 觀察感知物體的特征，嘗試按自己的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。
2、 能大膽地表述自己的分類方法。
二、 活動準(zhǔn)備：
大小、形狀、顏色不同的雪花插片（兩種形狀、兩個大小、兩種顏色差異），每人一份
三、 活動過程：
1、 感知雪花片的'特征，嘗試將雪花片分成兩份。
☆教師：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它們有什么不同？
☆鼓勵幼兒先和同伴講講自己的發(fā)現(xiàn)，再請部分幼兒說出雪花片形狀、大小、顏色不同。
☆教師：雪花片要回家了，一樣的雪花片要住在一起。想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？請你試著分一分。 ☆幼兒自己動手操作，嘗試按自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)吧雪花片分成兩份。
2、交流不同的分類方法。
☆教師：有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上來給大家看，說一說你是怎么分類的？
☆引導(dǎo)其他幼兒觀察分來后的兩份雪花片，有錯誤時討論
并進(jìn)行調(diào)整。
☆鼓勵使用不同分類方法的幼兒大膽的在集體中講述自己的分類方法和結(jié)果。
☆師生共同總結(jié)分雪花片的不同方法，感受多角度分類。
3、嘗試用各種方法再次將雪花片分成兩份。
☆鼓勵全體幼兒窮盡所以辦法，講雪花片分成兩份。 ☆分好后請同伴之間講一講自己按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的，每種雪花片各幾片。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽與大膽講述的習(xí)慣。
3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動準(zhǔn)備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動過程：
(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，（教案：）你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的.。
(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指：請你們看看圖上有誰?在干什么?
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?
(三)、逐幅觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。
1、欣賞圖(1)引導(dǎo)幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?
2、欣賞圖(2)重點引導(dǎo)幼兒用表情、動作等表現(xiàn)小豬，（教案：）啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?
3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?
4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當(dāng)成什么?
四、幼兒結(jié)合小圖片，自由結(jié)伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?
2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?
思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大鼓一面
活動過程：
（一）入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴散練習(xí)：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>
�。ǘ┲黧w部分：欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
�。�1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
�。�2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。
�。�3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。
�。�1）感受鼓聲強弱。
指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強弱。
引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。
（2）欣賞歌曲
完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。
引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。
鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的`最強音，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分
指導(dǎo)語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場）
活動反思：
1、為了激發(fā)孩子的活動熱情，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。
2、在活動中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與同伴交流，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、老師尊重每位幼兒的想法與創(chuàng)造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲。
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