國(guó)培計(jì)劃【合集10篇】
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的國(guó)培計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培計(jì)劃 篇1
【研修主題】
通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”寧夏回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平，來(lái)適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。
【研修目標(biāo)】
1、通過(guò)研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過(guò)研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)課。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。
3、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽課、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。
4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
5、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。
【實(shí)施計(jì)劃】
第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí)，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)一步的提升。
第二，我將會(huì)多向一些有課改的'教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少
走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍。
第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語(yǔ)文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。
第四，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。
【預(yù)期成果】
1、在培訓(xùn)過(guò)后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。
2、在培訓(xùn)過(guò)后，提高了自身師德修養(yǎng)，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂。
國(guó)培計(jì)劃 篇2
在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。
現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
自身分析
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
環(huán)境分析
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo)：
1、 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2、 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。
3、 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
行動(dòng)計(jì)劃
如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的`困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階！
國(guó)培計(jì)劃 篇3
國(guó)培研修已進(jìn)行一個(gè)多月，自參加國(guó)培研修以來(lái)，我收獲頗豐，在文化知識(shí)、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，做好了鋪墊，主要表現(xiàn)在：
一、提高思想認(rèn)識(shí)
自國(guó)培研修以來(lái)，我們看專家講座、視頻文本，通過(guò)每個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我每一天都有新的收獲，我以此為起點(diǎn)，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國(guó)培研修的積極性，為下步國(guó)培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。
二、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力
通過(guò)五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō)：“平庸的教師在說(shuō)教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪�！苯虒W(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個(gè)主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，提供理論基礎(chǔ)。
三、增加了教師間的感情交流
通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡(jiǎn)報(bào)》、專家點(diǎn)評(píng)，從字里行間可以窺見(jiàn)專家、指導(dǎo)教師豐富的知識(shí)和較高的思想、文化修養(yǎng)，增加了我們對(duì)專家們的敬佩之情。從教師間互評(píng)，使對(duì)方彼此了解，雖相距遙遠(yuǎn)，千里有緣一線牽，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計(jì)劃的`實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
我很榮幸能參加這次國(guó)培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會(huì)，我有很多收獲，不斷成長(zhǎng)，給了我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過(guò)國(guó)培，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)所進(jìn)行的不斷探索，特別是對(duì)目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展。
通過(guò)寫作業(yè)，讓我很好的反思了自己的教學(xué)方式，做到了學(xué)與思的結(jié)合，在思考中不斷進(jìn)步。把靜態(tài)的課本講成動(dòng)態(tài)的課程，牢牢吸引住學(xué)生，做到真正的師生互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受知識(shí)，這也有助于形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我還積極參加對(duì)其他學(xué)員的作業(yè)評(píng)論。從國(guó)培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。當(dāng)然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時(shí)提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時(shí)，要不斷地補(bǔ)充新知。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)�！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，為教師這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在感悟中升華，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。
感謝國(guó)培，國(guó)培讓我進(jìn)步，伴我成長(zhǎng)！
國(guó)培計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、具體實(shí)施策略
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)研修的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的'記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
樹立現(xiàn)代教育觀，并努力去探索發(fā)掘教育教學(xué)的有效之路，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力做到因材施教利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。積極參與在線研討，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，注重信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，從反思中提升教學(xué)水平，并從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，以此次培訓(xùn)為基礎(chǔ)，努力提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的研修工作做好!
國(guó)培計(jì)劃 篇5
20xx年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的`目標(biāo)。
國(guó)培研修計(jì)劃范文四
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
國(guó)培計(jì)劃 篇6
尊敬的各位專家，老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好！
九天前,我們從三湘四水懷著攢學(xué)分，躲忙季，享清閑的心態(tài),報(bào)到參加在長(zhǎng)沙教育學(xué)院舉辦的小學(xué)安全教育國(guó)培班，九天過(guò)去了,國(guó)培項(xiàng)目組**教育學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給了我們精心周到的前期準(zhǔn)備,讓我們有回到家的溫暖;周密細(xì)致的學(xué)習(xí)編排,使我們體會(huì)到了什么是高效課堂;新穎脫俗的活動(dòng)安排,令我們興奮，期待和向往，一次次中肯的.點(diǎn)評(píng),一段段美妙的開篇,一句句誡勉的談話,一條條網(wǎng)絡(luò)的回復(fù),聚集著專家老師們的良苦用心,催人奮進(jìn),讓我們享受著教育的樂(lè)趣，溫暖的笑容,動(dòng)聽的歌聲,幽默的導(dǎo)游,親切的陪伴,使我們倍感幸福，生活服務(wù)熱忱周照,可敬可親,特別是少有的一次車輛延誤,學(xué)院還向同學(xué)們道歉,頓時(shí)感受到了學(xué)院的細(xì)致入微，國(guó)培項(xiàng)目組是我們學(xué)習(xí)的楷?是我們堅(jiān)持的榜樣力?在此,向辛勤老師道一聲:老師,您辛苦了！
三男兩女的搭配班委會(huì)團(tuán)隊(duì),用勤勉，智慧，合作，創(chuàng)新,經(jīng)受起了各種考驗(yàn),帶領(lǐng)班集體和諧，團(tuán)結(jié)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，活動(dòng),我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是有戰(zhàn)斗力的！在此,謝謝班委會(huì)成員的支持和配合,謝謝你們了！當(dāng)然,由于本人的能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有能更好地帶領(lǐng)班集體搞好各項(xiàng)活動(dòng),敬請(qǐng)大家原諒！
我們班學(xué)員克服工作上和高溫酷暑的困難,從陌生，膽怯，期盼,逐步到相識(shí)，勇敢，投入,破冰活動(dòng)中"相逢哥""二十四哥"的精彩展示,空中單杠時(shí)"日本鬼子"的勇敢一跳,"我們是最棒的"游戲中各位臉上顯露的可愛(ài)與執(zhí)著,障礙墻前人梯的單薄身子,話筒前的慷慨激昂，幽默風(fēng)趣,小組討論時(shí)的你爭(zhēng)我論，策劃呈辭,登山路上相互摻扶，你拉我推,籃球場(chǎng)上的突破上籃，飛身?yè)寠Z等等,一幕幕,一曲曲,都凝聚著全體學(xué)員的合作，奉獻(xiàn),謝謝親愛(ài)的全體學(xué)員,因?yàn)橛心愕母冻?才有班集體的精彩！
培訓(xùn)是短暫的,但我們的友誼還會(huì)繼續(xù),我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)聯(lián)?相互探討,共同進(jìn)步,讓我們十天建立起來(lái)的感動(dòng)和友情,萬(wàn)古長(zhǎng)青,讓我們努力,更加平安！
國(guó)培計(jì)劃 篇7
20xx年xx月，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃—幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn)，我感動(dòng)著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。
在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培，猶如撥開云霧見(jiàn)日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……
培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見(jiàn)慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性
提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的'教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。
見(jiàn)于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
國(guó)培計(jì)劃 篇8
能參加“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的.東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
國(guó)培計(jì)劃 篇9
20xx年10月完成了小學(xué)音樂(lè)課程的初步學(xué)習(xí) 參加小學(xué)教師國(guó)培已有兩個(gè)年頭了，伴隨著不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的腳步，我—— 一個(gè)農(nóng)村小學(xué)普通的非專業(yè)音樂(lè)老師在網(wǎng)絡(luò)大世界里走過(guò)了一次不同平凡的路程。
首先很感謝為我們教師提供這樣一次“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師“新課標(biāo)教育教學(xué)能力”遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。第一次在網(wǎng)上進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)的培訓(xùn)活動(dòng)，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲!
從去年20xx年到今年20xx年，兩次的“國(guó)培”使我能夠很快的成長(zhǎng)，通過(guò)這次20xx年“國(guó)培” 讓我認(rèn)識(shí)到：音樂(lè)活動(dòng)作為中小學(xué)音樂(lè)課堂的重要組成部分，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動(dòng)、舞蹈、演奏樂(lè)器等，它使孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到參與、創(chuàng)新的快樂(lè)，感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。同學(xué)們?cè)谀７�、體驗(yàn)、探究的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，收獲到的是個(gè)體的情感活動(dòng)，是任何形式都代替不了的.親身體驗(yàn)。
小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)正是使學(xué)生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使學(xué)生大膽地、無(wú)憂無(wú)慮地在音樂(lè)的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、興趣性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與性。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識(shí)層次等因素的制約，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音樂(lè)教育只局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來(lái)理解，而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、
以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將手中的“指揮棒” 變成引領(lǐng)學(xué)生去探索美妙的音樂(lè)世界的“引路石”。
國(guó)培計(jì)劃 篇10
xx年10月18日，隨著“國(guó)培計(jì)劃——山西省xx年農(nóng)村骨干教師教育技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的初中語(yǔ)文開班典禮，我的“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)之旅開始了。在這50多天來(lái)緊張而豐富的學(xué)習(xí)中，我由最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的笨拙到現(xiàn)在的熟練發(fā)帖上傳作業(yè)，其間收獲多多，啟示多多。
收獲一：
學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明了的事先植入，讓參培教師明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，從而做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。培訓(xùn)從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教學(xué)理論真正達(dá)到為教學(xué)實(shí)際服務(wù)的目的。
啟示：
“教學(xué)”這兩個(gè)字應(yīng)將重點(diǎn)放在“學(xué)”上，以生為本就應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，蹲下來(lái)看學(xué)生，每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都應(yīng)切合學(xué)生的實(shí)際。而若使一節(jié)課取得高效率，事先做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作是基礎(chǔ)。
收獲二：
輔導(dǎo)教師親切隨和的鼓勵(lì)使學(xué)員逐漸消除對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的畏難心理，對(duì)學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步包括每一次失誤的糾正都及時(shí)給予熱情的贊揚(yáng)，不斷的鼓勵(lì)激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)勁頭，使我們?cè)诜敝氐墓ぷ骷覄?wù)中依然堅(jiān)持了下來(lái)，圓滿地完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟示：
一般來(lái)說(shuō)，任何一種技術(shù)的學(xué)習(xí)要想取得好成績(jī)，那是非下一番苦功不可的。很多學(xué)生由七年級(jí)進(jìn)入八年級(jí)后，在學(xué)習(xí)上停步不前甚至倒退，很大原因是學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的'加重，使其不斷受到打擊而自信大失，在這種情況下，教師親切的態(tài)度，耐心的指點(diǎn)，熱情的激勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的精神支柱。
收獲三：
培訓(xùn)中，學(xué)員無(wú)論是發(fā)帖討論還是作業(yè)上傳，輔導(dǎo)教師都全程監(jiān)控，隨時(shí)準(zhǔn)備提供幫助，且指導(dǎo)和幫助具體入微。當(dāng)學(xué)員遇到困惑時(shí)，輔導(dǎo)教師總是第一時(shí)間在平臺(tái)上或細(xì)心講解，或以視頻形式手把手指導(dǎo)，為學(xué)員的順利學(xué)習(xí)搭上一架進(jìn)步的階梯。
啟示：
在語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的閱讀理解水平和寫作能力是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生在這方面遭遇冰山時(shí)，作為教師首先要做的是反思自己的教法，要站在學(xué)生的角度摸索尋找最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，這個(gè)“引”不僅要給學(xué)生指引一條通向成功進(jìn)步的道路，更要引領(lǐng)學(xué)生如何腳踏實(shí)地地一步步走好這條學(xué)習(xí)之路。
收獲四：
在每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)有學(xué)員發(fā)了優(yōu)秀帖子的時(shí)候，輔導(dǎo)教師不僅給予高度評(píng)價(jià)，且將其設(shè)置為學(xué)員精華帖，供其他學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是身邊的榜樣更真實(shí)、更具鼓舞人心的作用。
啟示：
我們的課堂教學(xué)尤其是作文教學(xué)中，不斷為學(xué)生樹立身邊的優(yōu)秀生榜樣，讓大家從這些朝夕相處的優(yōu)秀同學(xué)身上獲得啟發(fā)獲得經(jīng)驗(yàn)，既激勵(lì)那些優(yōu)秀的同學(xué)更上層樓的決心，也幫助了其他同學(xué)更快地迎頭趕上。
收獲五：
給學(xué)員搭建暢所欲言的平臺(tái)，讓大家說(shuō)出心中的困惑與痛苦、歡樂(lè)與喜悅，這是感情最真實(shí)的流露。在這個(gè)平臺(tái)上，我們互相慰藉、互相鼓勵(lì)，不為別的，只為了心中那個(gè)美好的信念——為了祖國(guó)語(yǔ)文的教育事業(yè)。
啟示：
當(dāng)前的中學(xué)生，其思想的復(fù)雜性、矛盾性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們所有的前輩。他們獲得信息渠道廣泛卻又難辨真善美假丑惡；常常自以為是懷疑一切卻又極看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；敢闖敢干卻又承擔(dān)不了一點(diǎn)點(diǎn)挫折磨難……這些都給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要贏得學(xué)生內(nèi)心深處的真正認(rèn)同，成為學(xué)生最可信賴的良師益友，我想我們可以采取多種辦法，如通過(guò)qq網(wǎng)聊，通過(guò)周記本的筆談……關(guān)鍵是教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，把自己當(dāng)做學(xué)生群體中真正的一員，彼此敞開心扉真誠(chéng)面對(duì)，讓心與心的交流化作汩汩清流沁入學(xué)生心田，開出最美的鮮花。
xx年12月10日，我的 “國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)之旅暫告一個(gè)段落，感謝“國(guó)培計(jì)劃”，引領(lǐng)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，并更加堅(jiān)定了我為祖國(guó)的語(yǔ)文教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的信念。
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