活動實施方案（優(yōu)秀3篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的活動實施方案3篇，歡迎大家分享。
活動實施方案 篇1
建立"以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。
為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”，深刻領(lǐng)會"綱要”精神，結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實
踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結(jié)。達到全園教師共同學習共同成長的目的。
二、工作目標
1.建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的.能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻；并不斷探索教育教學規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、成立領(lǐng)導組。
組 長：劉曉娟
副組長：薛 雷
組 員：普德麗 李 梅 劉學梅
四、教研活動的基本原則。
1.實踐性
本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2.全面性。
全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。
3.互動性。
通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。
五、活動實施的要求。
1.各學科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。
2.在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。
3.各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
4.參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。
六．教研活動的具體安排
九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校為單位開展討論） 十月：如何提高家長工作的實效性（以校為單位開展討論） 十一月：課堂教學評價（片區(qū)為單位進行評價）
十二月：如何組織新年活動（以校為單位開展討論）
一月：如何組織家長開放日活動（以校為單位開展討論）
活動實施方案 篇2
去年在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，全區(qū)計劃生育星級數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建活動取得了優(yōu)異的成績，得到市領(lǐng)導的表揚和肯定。今年全市開展了春季集中活動，為了搞好春季集中服務(wù)活動，經(jīng)局領(lǐng)導研究決定，以“十查十落實”為契機，在全區(qū)開展“以變促創(chuàng)”活動，對全區(qū)所有的村級分戶底冊變更為全員管理人口信息分戶底冊，促進星級數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建活動向縱深開展，為春季集中服務(wù)活動夯實基礎(chǔ)，全面提升我區(qū)的信息化管理水平，增強人口計生工作穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展能力。現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，特制定本活動實施方案。
活動對象與內(nèi)容
全區(qū)所有人口。包括：
�。ㄒ唬⿷艨谠诒镜兀F(xiàn)住本地的；
�。ǘ⿷艨诓辉诒镜兀F(xiàn)住本地的；
�。ㄈ⿷艨谠诒镜兀F(xiàn)住本地以外的；
�。ㄋ模⿷艨诖ǎF(xiàn)住本地的；
主要清理內(nèi)容是人口相關(guān)信息。包括：姓名、與戶主關(guān)系、公民身份號、民族、性別、戶口性質(zhì)、初婚年月、再婚年月、婚姻狀況、戶籍所在地、現(xiàn)居住地、子女生育證號、獨生子女證領(lǐng)取日期、末次月經(jīng)時間、避孕措施、采取避孕措施時間、人戶狀況等17項內(nèi)容。通過17項人口信息的清理，把全區(qū)所有村級分戶底冊變更為全員管理人口信息分戶底冊，并與全員數(shù)據(jù)庫核對完善，使全員數(shù)據(jù)庫、全員分戶底冊、各戶證件完全一致。
需要特別注意的是，本次入戶清理時，清理對象的.人戶狀況一定要據(jù)實填寫，分清常住、空掛戶、流動人口等。
活動階段安排
“以變促創(chuàng)”活動從20xx年2月1日至5月15日止。共分四個階段。
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年2月1日——2月15日）。
1、各鎮(zhèn)要逐級召開動員大會，提高思想認識，充分認識到本次活動的重要性，深入做好宣傳發(fā)動工作，掌握本次活動的任務(wù)、方法、步驟。
2、各鎮(zhèn)根據(jù)本鎮(zhèn)情況安排具體實施意見，組織專業(yè)隊伍，做好戰(zhàn)前準備，并將實施方案報送人口計生局一份。
3、各種登記表格的印刷由區(qū)人口計生局負責，區(qū)計生局負責對鎮(zhèn)級培訓，各鎮(zhèn)負責本鎮(zhèn)專業(yè)隊伍培訓。
(二)核對完善分戶底冊階段（20xx年2月16日——3月31日）。
各鎮(zhèn)計生辦安排人員結(jié)合村（社區(qū)）計生專干、小組長以村小組為單位，依據(jù)舊分戶底冊挨家入戶和證件進行核對，核對無誤后填寫全員管理人口信息分戶底冊，各鎮(zhèn)注意在入戶核對時，一定要見到戶口本、身份證、準生證、獨生子女證或者出生醫(yī)學證明等有效證件。在填寫全員管理人口信息分戶底冊時，一定要分清常住人口、空掛戶、流動人口，在居住地居住半年以上的按常住人口管理。
�。ㄈ┬薷耐晟迫珕T人口數(shù)據(jù)庫階段（20xx年4月1日——4月30日）
各鎮(zhèn)根據(jù)變更后的全員管理人口信息分戶底冊，組織人員完善全員數(shù)據(jù)庫查漏補缺，要求PIS和WIS數(shù)據(jù)庫要同時修改完善，必須在4月10日前完成數(shù)據(jù)的修改錄入工作。流動人口和空掛戶人口隨后安排各鎮(zhèn)交流核實后再行處理。
�。ㄈ炇湛偨Y(jié)階段（20xx年5月1日——5月15日）。
本次活動驗收采取區(qū)、鎮(zhèn)兩級驗收的方法，先由各鎮(zhèn)組織人員對本鎮(zhèn)全員管理人口信息分戶底冊變更完成情況進行驗收，并將驗收報告上報到區(qū)人口計生局。區(qū)人口計生局組織人員對各鎮(zhèn)完成情況，主要是完成質(zhì)量進行驗收總結(jié)，驗收結(jié)果記入各鎮(zhèn)年終考核成績。
保障措施
(一)加強領(lǐng)導，明確責任。
“以變促創(chuàng)”活動是全區(qū)今年的一項重點工作。區(qū)人口計生局局長孔祥廷任組長、副局長張文會任副組長，發(fā)展規(guī)劃科負責具體實施。各鎮(zhèn)計生主管鎮(zhèn)長要親自掛帥，切實組織、領(lǐng)導好本鎮(zhèn)的全員管理人口信息分戶底冊變更工作，明確責任科室，建立責任制，將任務(wù)落實到人，確保此項任務(wù)高質(zhì)量按時完成。
(二)經(jīng)費保障和時間保障。
“以變促創(chuàng)”活動是一項重要工作，既涉及到大量的人口信息核實、登記、錄入等方面工作，又有嚴格時間進度要求。各級人口計生部門要統(tǒng)籌安排，給予必要的經(jīng)費保障，集中人力、物力和時間，確保全員管理人口信息分戶度冊變更工作圓滿完成。
（三）放下包袱，澄清底數(shù)。本次活動，不論清理過去的問題有多少，不追究領(lǐng)導責任，不依此重新評價過去的工作，各級黨委、政府和人口計生部門要放下包袱，利用此次機會真正的摸清底數(shù)。對未認真清理的，一經(jīng)查出，要給予嚴肅處理，并且追究領(lǐng)導責任。
本次活動要求各鎮(zhèn)半月上報一次進度，通過平臺網(wǎng)傳到區(qū)人口計生局統(tǒng)計科，進度表詳見附件。
活動實施方案 篇3
全面落實素質(zhì)教育，促進教學工作優(yōu)質(zhì)高效，結(jié)合我校實際，特制訂本方案：為了進一步深化課程改革
一、指導思想
堅持以學生發(fā)展為本，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，切實轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量增長方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧發(fā)展，全面開展有效教學活動，以提高學校的教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
深化教學改革，落實有效教學，全面提升我校教育教學質(zhì)量。為實現(xiàn)這一目標，提出以下工作思路：
1.圍繞有效教學這個中心，扎實提高課堂教學效益。
2.大力落實“有效教學十六字方針”在我校的研究和實踐。
3.繼續(xù)推進課程改革，深入開展探討研究，努力探索短時高效、學生樂學會學的有效課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
4.進一步強化教學管理，在抓好常規(guī)管理的同時，努力探索教學管理新舉措，提升教學管理水平。
5.強化師能培訓，狠抓改薄轉(zhuǎn)優(yōu)工程，全面提升教師專業(yè)水平。
6.總結(jié)有效教學活動經(jīng)驗，形成有效教學鞏固機制，不斷推進有效教學長期深入開展。
三、工作任務(wù)
（一）加強管理隊伍建設(shè)，提升教學管理的有效性
有效的教學源于有效的領(lǐng)導和管理。一要加強對教學全過程的有效領(lǐng)導與服務(wù)。要樹立正確的教學管理理念，加強對有效教學思想和理念的引領(lǐng)，加強對教學計劃、課程實施、校本研訓的領(lǐng)導，關(guān)注教學過程、改善教學環(huán)境、提高教學效益。要從“關(guān)注教學準備、衡量教學效能、評估作業(yè)效果、分析考試功能”等方面入手，全面加強對教學全過程的領(lǐng)導。二要強化對教學管理者隊伍的能力素質(zhì)提升。校長、主任要帶頭學習有效教學教育理論，認真參與教學實踐，及時分析教學狀況，善于解決教學問題，要認真參加上級部門各項有效教學活動與教學調(diào)研診斷活動，努力構(gòu)建一支有思想、懂教學、善管理的教學領(lǐng)導隊伍。三要強化對教學環(huán)節(jié)的督查與指導。要加強對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”各個教學常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、督促、指導，采用隨機檢查、個別檢查、全面檢查等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流總結(jié)，堅持把教學管理過程落實到位；管理人員要加強對常規(guī)教學工作的指導與檢查，及時檢查教師教學常規(guī)情況，多聽隨堂課，多采用“唐尼課堂巡視法”去了解課堂，并以此實現(xiàn)對教師教學常規(guī)履行情況的全面了解與指導。
（二）完善教學管理制度，提升教學過程的有效性
規(guī)范、科學、有效的教學管理制度是實現(xiàn)有效教學的前提和關(guān)鍵，過程管理是教學管理的最日常手段。一要完善各項管理制度。繼續(xù)實施學習質(zhì)量單元過關(guān)制度、后20%學習狀況跟蹤制度；完善并施行教師教學常規(guī)巡查制度、單元測試成績分析制度、期末教學常規(guī)考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保證教學過程在有序中追求有效。二要強化教學質(zhì)量監(jiān)控。要建立教學質(zhì)量過程性、診斷性和終結(jié)性評價監(jiān)控分析制度，突出重視在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的`薄弱班級，要通過抽測、質(zhì)量分析的手段及時了解班級教學質(zhì)量情況，幫助提出改進措施，確保教學質(zhì)量均衡發(fā)展。三要形成有效運行機制。各校要通過日常檢查、教師自我教學小結(jié)、教研組活動交流等途徑，及時了解教學質(zhì)量現(xiàn)狀、診斷教學問題、提出教學改進措施。建立健全教學信息采集，教學問題診斷，教學質(zhì)量預(yù)警與激勵等教學質(zhì)量保障機制。四要改革質(zhì)量評價機制。要改變以往的標準性評價方式，著重突出教學質(zhì)量的發(fā)展性評價，以“學生是否發(fā)展”作為評價的重要依據(jù)，強化與學生原有基礎(chǔ)的比較，鼓勵教師不放棄每一位學生，全面提高教學質(zhì)量。
（三）嚴格督促常規(guī)履行，提升教學行為的有效性
教學常規(guī)的嚴格執(zhí)行是教學質(zhì)量的保證。按照縣局有關(guān)要求，繼續(xù)引導教師規(guī)范地自覺地執(zhí)行教學過程各個環(huán)節(jié)的具體要求，做到心中要求明確，行動規(guī)范到位。一要及時制定各類可行性計劃。包括各科教學計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃、復習前總復習計劃等。其中各科教學計劃包括班級學生情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質(zhì)量的措施、課時安排等；后進生轉(zhuǎn)化計劃包括轉(zhuǎn)化對象、轉(zhuǎn)化措施、轉(zhuǎn)化成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。二要認真做好課前準備，做到先學后導。備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。備課前教師要熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。教案要完整有創(chuàng)意，欄目齊全，字跡清晰，應(yīng)包括單元教學目標、教學重難點、授課時間、課時教學目標、課時重難點、課堂練習、課前準備、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、學生預(yù)習等內(nèi)容。三要精心上好每節(jié)課，做到當堂練習。課堂教學要努力按照“有效課堂”理論展開，每個教學環(huán)節(jié)，包括導入、新授、鞏固、拓展、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都要循序漸進，追求實效；每個教學行為，包括教師儀態(tài)、教學語言、教法選擇、媒體選用、提問設(shè)計、課堂評價、師生交往等都要依據(jù)適用有效原則，合理進行。要把教師是否準備“當堂練習”做為衡量一節(jié)課是否有效的重要參數(shù)。要重視學生主體體驗，突出學法指導；要突出重視作業(yè)練習的有效性，提倡教師精選作業(yè)，鼓勵教師自編作業(yè)，從作業(yè)內(nèi)容、方式、層次等因素開展研究，確保作業(yè)對學生認知提高和能力發(fā)展的作用。四要及時批改、落實作業(yè)。教育學生作業(yè)要規(guī)范、整潔，對作業(yè)潦草或不及時完成的，要加強教育和指導。教師要及時批改作業(yè)，不漏批錯批，要突出作業(yè)反饋、評價與訂正環(huán)節(jié)，要把作業(yè)訂正作為學生知識缺陷彌補的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對平時作業(yè)比較差的學生教師應(yīng)做到面批。同時，教師要結(jié)合課堂教學和學生作業(yè)反饋實際，要求家長必須填字，把學生的作業(yè)真正落到實處。五要認真開展課外輔導，做到人人過關(guān)。認真開展課外輔導。要認真制定輔導計劃，精心選擇輔導內(nèi)容，充分利用早自習、午間、午后等時間，對學感吃力、學有疑惑和學有所長的學生開展有針對性的課業(yè)輔導。在精心組織課堂教學的前提下，加大對學困生的輔導力度。
（四）深入推進校本研訓，提升教師專業(yè)發(fā)展的有效性
1.完善教研機制組織教師大力開展有效教學小課題研究，開展好每一次教研活動，實施短平快教研。
2.圍繞課堂教學，加大研究力度，認真落實“先學后導，當堂訓練，落實作業(yè)，人人過關(guān)”的16字方針。
3.加大信息技術(shù)與學科整合的研究力度，發(fā)揮現(xiàn)有教學設(shè)施的輔助作用。
4.繼續(xù)實施好《獨李中心小學薄弱學科教師及青年教師專業(yè)成長計劃》。在理論學習、教學反思、相互聽課、參與教研活動、承擔公開課、外出學習等方面，按照要求，及時督查，定期公布，以促進青年教師專業(yè)素質(zhì)盡快提升。
5.要發(fā)揮好各教研組教育教學研究的作用，積極為教師交流教學信息、學習教改理念、探討教學模式提供平臺。
6.繼續(xù)開展教師教學業(yè)務(wù)競賽。要有計劃有重點地開展教師基本功訓練與比賽，組織開展教師基本功大賽、有效教學示范課、備課說課、課堂教學評比、教學案例評優(yōu)等常規(guī)業(yè)務(wù)訓練與比賽活動。
（五）扎實開展課題研究，提升科研引領(lǐng)的有效性
要樹立“科研從教學中來，科研服務(wù)于教學”理念，理解“教而不研則淺，研而不教則虛”的現(xiàn)象，實現(xiàn)研教并進，端正思想，尋求指導，強化規(guī)范，努力提升教育科研對教學工作的引領(lǐng)作用。一要進一步規(guī)范教研活動，從而濃厚科研氛圍。樹立“科研服務(wù)教學”的意識，全方位積累教學科研材料，開展反復實踐與思考，在吸收學習借鑒的前提下，大力倡導原創(chuàng)性研究與成果表述，把“科研問題的真正研究化”作為評價的第一標準，進一步提升科研工作的有效性。二要扎實開展小課題研究。要關(guān)注在課題研究中教師能力的提升。伴隨教育科研，教師的業(yè)務(wù)能力占據(jù)了十分重要的地位，要把教師教育科研活動作為教師專業(yè)成長的重要途徑。要按照需要性、可行性原則，積極申請各類課題的立項研究，將每個課題研究落到實處，爭取更多高質(zhì)量的研究成果出現(xiàn)。
四、組織實施
為保障有效教學行動各項內(nèi)容的順利實施，我校成立有效教學活動領(lǐng)導小組，負責該項目的開展。
活動分三個階段：
第一階段：啟動階段（3——4月）
1、學習有效教學經(jīng)驗。
2、領(lǐng)導全體教師學習有效教學基本理論并進行一次有效教學基本理論測試。
3、成立領(lǐng)導小組和工作小組。
4、制定有效教學活動推進實施方案。
第二階段：實施階段（5月—11月）
1、繼續(xù)開展有效教學理念學習活動，并人人寫出有效教學學習心得體會，設(shè)立專欄，更好交流。
2、出臺有效教學實施方案及有效教學過關(guān)實施方案，學區(qū)要及時指導督查和落實。
3、培育、樹立本項活動內(nèi)容的典型，總結(jié)有效教學經(jīng)驗。
4、開展以有效教學為主題的教學論文（案例）、教學設(shè)計等評比與研討。
第三階段：總結(jié)階段（12月）
1、全面總結(jié)有效教學活動的實施情況，形成書面報告。
2、提煉并建立有效教學活動長效機制，鞏固活動成果。
附：濱淮鎮(zhèn)第二中心小學推進有效教學活動動領(lǐng)導小組
組長：z
副組長：zz
組員：zzz
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