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大班科學(xué)動物園里裝電話教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班科學(xué)動物園里裝電話教案，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案1
設(shè)計(jì)意圖：
1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標(biāo)定位在對6個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)電話號碼，為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計(jì)。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；同時(shí)，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。
2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個(gè)具體的號碼。
3、關(guān)于活動過程的設(shè)計(jì)。科學(xué)活動離不開一個(gè)基本的`程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計(jì)電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。
活動目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。
2、體驗(yàn)為小動物設(shè)計(jì)電話號碼的樂趣與成功的喜悅。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；
2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動過程：
一、討論電話號碼的秘密
1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）
2、分析、討論：
（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？
�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？
（3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？
二、設(shè)計(jì)電話號碼
1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。
2、提出設(shè)計(jì)要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個(gè)數(shù)字；每家一個(gè)電話號碼，不能重復(fù)。
3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計(jì)電話號碼。
4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計(jì)不同的電話號碼，并作記錄。
5、交流、檢查。
活動反思：
1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案2
活動目標(biāo)：
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
活動過程：
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、四只動物的號碼都不一樣
活動反思：
1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的'基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案3
活動目標(biāo)：
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
活動過程：
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、四只動物的.號碼都不一樣
活動反思：
1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案4
目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次不同的組合，排列成4個(gè)不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、教具：1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具：幼兒操作紙人手一份。
過程：
1、家中的電話號碼。
�。�1）請2—3名幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師用粉筆寫在黑板上。
小朋友，你們家都有電話嗎？（有）你知道自己家的`電話號碼是多少嗎？請你來說一說。（幼兒說完教師在黑板上寫出來）我們來看看XX小朋友家的電話是多少呀，我們一起來念一念。（幼兒一起來念一念這個(gè)號碼）
�。�2）比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。
A、小朋友們可真了不起，都知道自己家的電話號碼，但是，你知道嗎，在這些號碼里還藏著許多秘密呢！請你仔細(xì)地看看，這X個(gè)號碼里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？請你好好地比一比，也可以和身邊的好朋友商量一下。（幼兒相互討論，教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講）
B、教師小結(jié)：相同點(diǎn)是每個(gè)號碼都有8個(gè)數(shù)字組成，不同點(diǎn)是每個(gè)號碼都是不一樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安裝的不一樣嗎？（隨便請2名幼兒講講）
2、為動物裝電話。
�。�1）動物園也要給小動物家裝電話了，你愿意為小動物們設(shè)計(jì)一個(gè)8位數(shù)的電話號碼嗎？
�。�2）出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)計(jì)要求。
A、請你設(shè)計(jì)的號碼中要有這8個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）
B、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù)，只能用到一次。
C、我們先給誰家設(shè)計(jì)電話號碼呢？出示一個(gè)小動物磁貼，教師請幼兒來設(shè)計(jì)，若不行教師可示范著先設(shè)計(jì)一個(gè)，然后再請幼兒給其他幾個(gè)小動物設(shè)計(jì)，可以為2—3個(gè)動物設(shè)計(jì)一下
3、小小設(shè)計(jì)員。
森林里還有好多小動物的家沒裝上電話呢，我們一起來幫它們先設(shè)計(jì)一個(gè)電話號碼吧，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、我的設(shè)計(jì)。
�。�1）請2——3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。
（2）請做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計(jì)電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
【活動目標(biāo)】
�。�、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張
【活動過程】
家中的電話號碼
——老師有事找小烏龜，撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是：123456。那么，小朋友家里都有電話嗎？（引導(dǎo)幼兒說出自己家中的.電話，老師在黑板上記錄）
幼兒分析、討論：
�。�1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？
�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？
——通過比較自己家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。（電話號碼是由不同的數(shù)字組成，有的電話號碼是7位數(shù)，有的電話號碼是11位數(shù)）
為動物裝電話
——小烏龜家里裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼呢？
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設(shè)計(jì)的電話號碼有幾個(gè)要求：
——老師出示數(shù)字1-6，小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。
——每一家的號碼都要用到六個(gè)數(shù)字。
——不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
——六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)
——每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同。
小小設(shè)計(jì)員
——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格，為小動物設(shè)計(jì)電話號碼，并記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導(dǎo)。
我的設(shè)計(jì)
——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。
——請做得快的幼兒介紹，為什么能做的又對又快。
【活動延伸】
——我們今天為小動物們設(shè)計(jì)了6位數(shù)的電話號碼，小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計(jì)8位數(shù)的電話號碼。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案6
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動的目標(biāo)定位在對7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計(jì)電話號碼。以為動物設(shè)計(jì)電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的'排列組合。
活動準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼。記錄表人手一份動物圖片4個(gè)
活動過程：
一、家中的電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么?(電話機(jī))對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個(gè)數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個(gè)秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣，為什么?
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個(gè)兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計(jì)電話號碼。
提出操作要求:
A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。
B、不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
C、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。
D、住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計(jì)什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、交流驗(yàn)證。
1、你給誰設(shè)計(jì)了電話號碼，是多少?師幼共同驗(yàn)證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計(jì)電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂。抽獎進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。
活動反思：
活動重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計(jì)電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案7
目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合，分列成4個(gè)好另外號碼。
2、能積極動腦，樹立本人處置困難的自疑心，體驗(yàn)成功的悲愉。
準(zhǔn)備：
1、教具：1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具：幼兒操做紙人足一份。
過程：
1、 家中的電話號碼。
�。�1）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上。
小同伙，你們家皆有電話嗎？（有）你知道本人家的電話號碼是若干嘛？請你來道一道。（幼兒道完教師在烏板上寫出來）我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀，我們一同來念一念。（幼兒一同來念一念那個(gè)號碼）
（2）角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成，每家的電話號碼是可不異。
a、小同伙們可實(shí)了不得，皆知道本人家的電話號碼，然則，你知道嗎，在那些號碼里還藏著許多奧密呢！請你仔細(xì)地看看，那x個(gè)號碼里面有哪些地方是不異的，哪些地方是好另外?請你好好地比一比，也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。（幼兒互相會商，教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講）
b、教師小結(jié)：不異點(diǎn)是每個(gè)號碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成，好別點(diǎn)是每個(gè)號碼皆是紛歧樣的.。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎？（隨意請2名幼兒講講）
方針：
a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。
2、出示數(shù)字1——8的磁貼，提出設(shè)念要求。
b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）
3、小小設(shè)念員。
c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢？出示一個(gè)小植物磁貼，教師請幼兒來設(shè)念，若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè)，然后再請幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念，可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下
�。�1）植物園也要給小植物家拆電話了，你樂意為小植物們設(shè)念一個(gè)8位數(shù)的電話號碼嗎？
叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢，我們一同來幫它們先設(shè)念一個(gè)電話號碼吧，幼兒操做，教師巡回引導(dǎo)。
�。�2） 請做得快的幼兒引見，為什么能做得又對又快。
4、我的設(shè)念。
（1） 請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果，大家查抄是可按要求完成。
�。�2）為植物拆電話。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案8
活動目標(biāo)：
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。
活動過程：
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的'電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼
3、四只動物的號碼都不一樣
活動反思：
1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
大班科學(xué)動物園里裝電話教案9
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動的目標(biāo)定位在對7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計(jì)電話號碼。以為動物設(shè)計(jì)電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計(jì)電話號碼奠定基礎(chǔ)，幫小動物設(shè)計(jì)電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)對給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
活動準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個(gè)活動流程
設(shè)計(jì)意圖
一、家中的電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么?(電話機(jī))對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個(gè)數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個(gè)秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣，為什么?
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個(gè)兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計(jì)電話號碼。
提出操作要求:
A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。
B、不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
C、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。
D、住在同一個(gè)地方的電話號碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計(jì)什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、交流驗(yàn)證。
1、你給誰設(shè)計(jì)了電話號碼，是多少?師幼共同驗(yàn)證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的'電話號碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計(jì)電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號碼。
交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂。
抽獎進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。
活動反思：
1、這個(gè)教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
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