(精)小班教案10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。
2.自制夾心餅干，體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤。
活動過程
1.觀察各種餅干，說一說它們的樣子。
�。�1）將幼兒帶來的.餅干放到托盤里。
�。�2）請幼兒觀察餅干，說一說它們的形狀。
�。�3）請幼兒聞一聞，說一說餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。
�。�1）教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。
�。�2）一起認(rèn)識各種醬料。
�。�3）教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．觀察銀杏樹、楓樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹葉歸類。
2．學(xué)會選擇同一種類的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒知道秋天到來了，樹葉都落下來了。
2．歌曲《秋葉》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3．視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
4．小組操作材料：三種樹葉若干、大樹圖片每種各兩張。
5．三種樹葉的頭飾若干,分類筐六個(gè)。
活動過程：
一、播放歌曲《秋葉》，帶領(lǐng)幼兒做動作引出活動內(nèi)容。
1．師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？（秋天）對呀，秋天來了，們還發(fā)現(xiàn)小樹葉都怎么啦？（樹葉落下來了。）
2．師：小樹葉都是怎么落下來的呢？我們聽音樂做一做，好嗎？
3．播放歌曲《秋葉》老師帶領(lǐng)幼兒手拿自制樹葉做秋葉落下來的'動作。
二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察了解樹葉的特點(diǎn)。
1.請個(gè)別幼兒在地上分別撿起樹葉,依次認(rèn)識銀杏葉、楓葉、梧桐葉。
2．觀察了解銀杏樹、楓樹、梧桐樹樹葉的特點(diǎn)。
提問：楓葉是什么樣的？銀杏葉象什么？梧桐葉呢？（讓幼兒大膽發(fā)揮想象）
3．：楓葉紅紅真美麗，梧桐葉大大像手掌，銀杏葉彎彎像扇子。
三、幼兒根據(jù)三種樹葉的特征進(jìn)行分類活動。
1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進(jìn)行分類活動.
2.幼兒進(jìn)行撿樹葉的活動,老師巡回了解幼兒的分類情況.
3.請個(gè)別幼兒檢查同伴的歸類情況,老師給予糾正或表揚(yáng).
4.師:小朋友你們說樹葉最想回到誰的身邊?想不想把樹葉送回它們的大樹媽媽身邊?
5．介紹操作材料和方法：
1）出示操作材料大樹圖片：小朋友樹葉寶寶的媽媽是誰��？看這是哪種樹葉寶寶的媽媽？你從什么地方看出來的？依次介紹其它兩種樹葉寶寶的家。
2)老師示范操作一種樹葉的送法。
6．幼兒操作，老師巡視了解孩子的操作情況。
提問：樹葉寶寶都回到自己媽媽那里了嗎？這是什么樹葉寶寶的媽媽？
三、游戲“小樹葉找媽媽”
1.師：老師看到小朋友的座位下面還有樹葉寶寶呢,拿出來看看是什么樹葉寶寶?
2.老師演示游戲方法.
3.師生游戲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，樂意參與講述表演故事。
2、知道蚯蚓的本領(lǐng)及其與泥土的關(guān)系。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點(diǎn)
學(xué)說故事中的對話。
活動準(zhǔn)備
蚯蚓圖片一張，小型頭飾若干（與幼兒數(shù)相同），教師資源，《誰松的土》教學(xué)資源。
活動過程
一、 以謎語形式導(dǎo)入
謎語：細(xì)細(xì)長長一條龍，整天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。（蚯蚓）
你知道蚯蚓長什么樣嗎？（出事蚯蚓圖片）他生活在那里？（土壤里）他有什么本領(lǐng)？（給莊稼、樹木松土）今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)蚯蚓的故事，好嗎？
二、 播放教師資源《誰松的土》
1、提問：小桃樹都問過那些小動物？他們都是怎么回答的？是誰幫小桃樹松的土？請幼兒舉手回答。
2、再次請幼兒聽故事。
3、表演故事。
將幼兒分成五組，分別扮演小桃樹、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥、小蚯蚓。教師講述故事旁白，幼兒說出所扮演角色的對話。
三、 師幼共同討論
你喜歡故事中的誰？為什么？
四、 活動延伸
1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾，教師播放《誰松的土》語言盒帶，到角色區(qū)表演，進(jìn)一步模仿簡單的對話。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動反思
通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的`思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。
小班教案 篇4
活動目的：
1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的`喜愛。
活動重點(diǎn)：
知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動難點(diǎn)：
將相同聲音的響罐配對。
活動準(zhǔn)備：
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二、基本部分：
操作活動引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）
三、結(jié)束部分：
幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。
活動結(jié)束：
將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1．會運(yùn)用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。
2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動。
準(zhǔn)備：
1．兔媽媽頭飾。
2．小動物家的場景布置。
過程：
1．進(jìn)入“小動物家”的`場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學(xué)會一個(gè)兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會為我們來開門。
2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。
3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。
教師：我們想在兔媽媽家做什么？
我們能為兔媽媽做什么？
你想和兔寶寶玩什么？
延伸活動：
幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲。
分析：
1．活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動，具有獨(dú)創(chuàng)性。
2．在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。
3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時(shí)，就可以讓兒童進(jìn)入家中。可以讓他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去，體驗(yàn)成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動結(jié)束時(shí)，才得以進(jìn)入活動室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。
4．建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。
5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因?yàn)榕c本活動關(guān)系不大。
注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園提供，該活動為鼓樓區(qū)綱要試點(diǎn)園研究展示課。
小班教案 篇6
活動要求：
1、 嘗試用語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征。
2、 愿意參加表演游戲。
3、 鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。
活動準(zhǔn)備：
活動課件、音樂磁帶
活動過程：
一、老師啟發(fā)談話，引發(fā)動機(jī)。
“今天森林里來了許多的動物朋友，我們一起看看誰來了�！�
二、出示課件，說說動物的特征。
1、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長耳朵的小兔）”；“你
怎么知道是小兔來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小兔的特征——長耳朵）”；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小兔叫出來，先叫它的名字，但小兔沒有出來，在把小兔的特征叫出來“小兔子，小兔子，長耳朵的小兔子，快快出來吧”，然后就顯示出小兔；讓幼兒學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。
2、“看看誰來了（出示藏在樹后扁嘴巴的小鴨）”；“你怎么知道是小鴨來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小鴨的特征——扁嘴巴）”；幼兒說對了，，老師引導(dǎo)幼兒把小鴨叫出來，先叫它的名字，但小鴨沒有出來，在把小鴨的特征叫出來“小鴨子，小鴨子，扁嘴巴的小鴨子，快快出來吧”，然后就顯示出小鴨；讓幼兒學(xué)學(xué)小鴨是怎么走路的。
3、“看看誰來了（出示藏在樹后露出硬硬殼的小烏龜）”；“你怎么知道是小烏龜來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚ぃ�；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小烏龜叫出來，先叫它的名字，但小烏龜沒有出來，在把小烏龜?shù)奶卣鹘谐鰜怼靶觚敚觚�，硬硬殼�?小烏龜，快快出來吧”，然后就顯示出小烏龜；讓幼兒學(xué)學(xué)小烏龜是怎么走路的。
4、“看看誰來了（出示藏在樹后露出長胡子和三角耳朵的小花貓）”；“你怎么知道是小花貓來了（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小花貓的特征——長胡子和三角耳朵）”；幼兒說對了，老師引導(dǎo)幼兒把小貓叫出來，先叫它的名字，但小貓沒有出來，在把小貓的特征叫出來“小花貓，小花貓，長胡子的小花貓，快快出來吧”，然后就顯示出小花貓；讓幼兒學(xué)學(xué)小花貓是怎么走路的。
三、表演游戲：小動物
1、 師：小動物們要去參加音樂會，你們想去嗎？（放《走路》音樂，
幼兒表演，鼓勵每一個(gè)孩子都參加）
2、 師：老師今天為大家準(zhǔn)備了許多的小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾，我們到外面草地上去表演吧。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo)
在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
游戲準(zhǔn)備
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的'花球。一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。
游戲規(guī)則
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯(cuò)方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
小班教案 篇8
小班數(shù)學(xué)活動：蘋果全家福
設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學(xué)習(xí)分類;在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的'知識和經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂。
活動準(zhǔn)備：大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)
三、聽指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動：蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
小班教案 篇9
因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
第九周小班科學(xué)活動《認(rèn)識蘋果》
聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷
【活動目標(biāo)】
�。�1） 通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
�。�2） 通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；
【活動重點(diǎn)】
掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。
【活動過程】
(1)游戲“摘果子”引入。
將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。
(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。
出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的'名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。
(3)看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。
學(xué)習(xí)詞:光滑。
(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，
教師
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒
幼兒
平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。
(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。
(6)小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。
【活動延伸】
繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒興趣。
活動分析：通過游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認(rèn)識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
小班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
【活動準(zhǔn)備】
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
【活動過程】
1、熱身運(yùn)動：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
�。�1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。
（2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。
�。�3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
（4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的.動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感�？傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
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