小班教案[實(shí)用10篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
![小班教案[實(shí)用10篇]](/uploads/00/bdccb0b803.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
2、對(duì)自己的身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會(huì)動(dòng)的地方）。
活動(dòng)過程：
1、跟音樂自由做運(yùn)動(dòng)：
（1） “你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？那我們一起跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運(yùn)動(dòng)。
�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）
2、與幼兒一起討論身體的`哪些地方會(huì)動(dòng)。
�。�1）“你知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”
�。�2） 請(qǐng)幼兒上來示范（3——4個(gè)）
“我們的手指會(huì)動(dòng)�！薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué)，動(dòng)動(dòng)我們的手指�！保ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高活動(dòng)氣氛。）
3、幼兒分組操作，教師提出要求：
�。�1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”
�。�2） 圈出身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動(dòng)？”（請(qǐng)一代表上來說一說）
4、游戲：
（1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動(dòng)一動(dòng)�！保�3——4次）
�。�2） 分組游戲：“每組請(qǐng)一代表指，其他小朋友動(dòng)一動(dòng)�！�
�。�3）結(jié)束活動(dòng)
找客人老師一起玩一玩這個(gè)好玩的游戲。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì)教案：開飯了
目標(biāo)：
1．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的`不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請(qǐng)你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
三、活動(dòng)過程：
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的`滲透：
1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
好80%以上 中79-60% 差60%以下
小班教案 篇4
活動(dòng)由來：
俗話說：“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。我們學(xué)校是在運(yùn)河的邊上，運(yùn)河邊種滿了柳樹，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的`感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說“春天，發(fā)芽”等詞語。
2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《柳樹姑娘》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹圖，《柳樹姑娘》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
1、老師播放《柳樹姑娘》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
老師提問：
1）剛才你們看到了什么？
2）柳樹有什么變化？
2、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
3、老師出示冬天和春天的柳樹圖，提問：
1）這是春天的柳樹嗎？為什么？
2）這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
4、老師播放柳樹姑娘的磁帶，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
5、老師小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
活動(dòng)延伸：
1、如果幼兒園附近有柳樹，可以組織幼兒到戶外參觀，零距離接觸大自然，更有利于幼兒掌握春天的特征。
2、提倡家園合作，請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園，幫助幼兒收集有關(guān)春天的變化特征，如小草從地里鉆出來了，小樹也發(fā)芽了等。
注意事項(xiàng)：
1、在活動(dòng)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說“柳樹發(fā)芽了”。如果幼兒的語言發(fā)育水平比較遲緩，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)說單個(gè)詞即可，如“春天，柳樹，發(fā)芽”，對(duì)學(xué)說短語則不做要求。
2、要引導(dǎo)仔細(xì)觀察春天柳樹的特征，初步了解春天的特征。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過程
1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。
�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示范。
師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？
老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
3、提出要求
在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。看誰拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
教師可以對(duì)一些能力差的.幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
5、結(jié)束部分
欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶印畫范畫
2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份
3、配套幼兒用書《美工》大班上冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！
幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶
師：哈哈，讓我來變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！
2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一只完整的.蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧
三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時(shí)間不要過長
3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評(píng)議
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。
附：
方法：將紙對(duì)折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料：
�。薄⒋蠹t、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。
２、白色A4紙。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分（出示做好的完整作品。）
�。薄⑿∨笥阎肋@是什么嗎？是什么花��？（漂亮的花。郁金香�。�
�。病⑿∨笥严胫览蠋熓怯檬裁醋龅倪@幅漂亮的花嗎？
二、基本部分
1、出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。
2、“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的`短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。
3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、結(jié)束部分
漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
小班教案 篇8
目的：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
秋游安排：
時(shí)間：20xx年11月20日
地點(diǎn)：南門橋
班級(jí)人員安排：
xx
秋游要求：
1.充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的.思想，秋游活動(dòng)前在本班開展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2.各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3.提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長。
并請(qǐng)家長為孩子做好如下準(zhǔn)備：
(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;
(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。。
秋游準(zhǔn)備：
1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒游戲。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。
小班教案 篇9
內(nèi)容與要求
1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。
2、 體驗(yàn)追泡泡游戲的快樂。
材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 吹泡泡瓶子一個(gè)；
2、 幼兒添畫紙；水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入：
猜猜老師手里的.是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣）
二、觀察泡泡：
1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。
2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)）
3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“寶寶們，我們的動(dòng)物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”
二、添畫泡泡
1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個(gè)蘭色泡泡。
2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡）
過渡語：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動(dòng)物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動(dòng)物吹泡泡好嗎？”
4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。
5、在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評(píng)幼兒的添畫情況。
三、游戲：追泡泡
1、師：寶寶給小動(dòng)物們吹了那么多泡泡，真能干呀，現(xiàn)在我們一起到外面去玩泡泡，追泡泡好嗎？
2、教師組織幼兒到戶外進(jìn)行追泡泡，游戲中引導(dǎo)幼兒注意安全，不摔跤。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事的內(nèi)容。
2、在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動(dòng)物們想的話：雪這么大，天氣這么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
3、感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。
重點(diǎn)：
在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說小動(dòng)物們想的話和。
難點(diǎn)：
感受小動(dòng)物之間相互關(guān)心、相互愛護(hù)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書、蘿卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。
活動(dòng)過程：
開始部分：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、 出示蘿卜圖片，并提問：你知道這是什么嗎？（蘿卜）誰愛吃蘿卜啊？（小白兔）
2、 引出故事：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃， 我們來聽聽他找到了什么吃的，你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。
過程部分：
一、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、 教師有感情的講述故事。
2、 提問：
�。�1） 小白兔找到了什么吃的？
�。�2） 你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的.名字？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）
3、 在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。
�。�1） 小白兔把蘿卜送給了誰？
�。�2） 小猴把蘿卜送給了誰？
�。�3） 小鹿把蘿卜送給了誰？
�。�4） 小熊又把蘿卜送給了誰？
二、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問：
�。�1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心理師怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）
（2）他們是怎么做的？（把食物送給好朋友吃）
（3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？（是好朋友送來給他吃的）
三、情景表演。
幼兒帶頭飾，分角色表演故事。
結(jié)束部分：
聽完故事，你覺得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好？怎么好的？讓我們回去把這個(gè)好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。
活動(dòng)延伸：
分角色演一演。
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