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期末復習計劃

時間:2023-10-14 14:42:16 計劃 我要投稿

(優(yōu)選)實用的期末復習計劃7篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的期末復習計劃7篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)選)實用的期末復習計劃7篇

期末復習計劃 篇1

  一、復習目的

  1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的人士,鞏固本學期學習的基礎知識。

  2、 使學生對三位數與兩、三位數相加減,兩位數和一位數相乘,以及有余數的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、 使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力,感受數學與日常生活的聯(lián)系,體會數學的作用和價值,增強數學意識,提高數學思維的能力。

  二、復習內容

  第一部分復習認數和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)

  第二部分復習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)

  第三部分復習三位數的加法和減法,以及有關的實際問題;(第四、六單元)

  第四部分復習有余數的除法,兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)

  通過復習,可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯(lián)系,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。

  三、復習所要達到的具體目標

  (一)、知識與技能方面

  數與代數:

  1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象,理解余數的含義,理解余數一定比除數小的規(guī)律。掌握有余數除法的求商方法,會列豎式計算有余數的除法。

  2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位,知道計數單位百和千的關系,掌握三位數的組成,會讀、寫千以內的數,會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數,整百數加整十數及相應的減法,會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

  3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法,掌握計算要領,并進行相關的估算和驗算。

  4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數,會估計兩位數乘一位數的'積的范圍。

  空間與圖形:

  1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。

  2、結合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。

  3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。

  統(tǒng)計與概率:

  1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

  2、知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法,會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

  (二)、情感與態(tài)度方面。

  1、進一步感受數學與生活的密切聯(lián)系,感受數學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數學學習活動,積累對數學的興趣和求知欲。

  2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數學的自信心。

  四、復習重點

  1、有余數的除法;1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發(fā)展學生數學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣

  五、復習難點

  1、能數出復雜圖形中角的個數,正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

  六、復習措施

  1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復習。

  2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。

  4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數學的自信心。

  6、加強個別輔導。

  7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。

  8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。

  七、復習的課時安排

  6月15日——6月20日 分單元復習

  1、認數、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月21日——6月23日 針對前段復習中的主要存在問題進行復習

  6月26、27、28日 綜合練習

  5、期末綜合練習 3課時

  6、期末考試

期末復習計劃 篇2

  一、學生知識現狀分析:

  第一單元:圖形的變換

  學生能認識軸對稱圖形,理解圖形成軸對稱的特征和性質,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質,

  能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

  部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉后圖形,容易出現錯誤。

  第二單元:因數與倍數

  學生掌握了因數、倍數、質數、合數等基本概念,知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數的特征。

  少數學生混淆了因數與倍數、質數與合數等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征,但在綜合運用情況較差。

  第三單元:長方體與正方體

  學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖,了解體積(容積)的意義及體積和容積單位,會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法,能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

  少數學生沒有理解表面積、體積等公式的算理,因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如:粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現象,不能正確解題。

  第四單元:分數的意義和性質

  學生理解了分數的意義,明確了分數與除法的關系;認識了真分數和假分數,知道了帶分數是假分數的另一種書寫形式,能把假分數化成帶分數或者整數;理解掌握了分數的基本性質,會比較分數的大小;理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數,能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數,能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數與小數的互化。

  很多學生“量”、“率”不分;通分時找不到最小公倍數,導致在計算分數加減法時增加無謂的約分步驟;部分學生約分時沒有

  約成最簡分數; 部分學生不能靈活運用分數的基本性質解決實際問題。

  第五單元:分數的加法和減法

  理解了分數加減法的算理,掌握分數加減法的計算方法,并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用,并會運用這些運算定律進行一些分數加法的`簡便運算。

  個別學生在計算出結果后,往往不能對結果進行約分;在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。

  第六單元:統(tǒng)計

  理解了眾數的含義及其在統(tǒng)計學上的意義;掌握了求一組數據眾數的方法;能根據數據的具體情況,選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征;認識復式折線統(tǒng)計圖,了解其特點,能根據需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據,并能對數據進行簡單的分析和預測。

  學生在求項數較多的一列數的中位數時找不到準確數據進行計算;在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面,語言缺乏準確性。

  第七單元:數學廣角

  學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動,在解決找次品這個問題的過程中,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

  個別學生在找次品的過程中,往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難,不能準確地用恰當的方式來合理解釋自己的解題思路。

  二、復習重、難點:

  復習重點:

  1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。

  2、分數的意義和基本性質,以及運用分數的基本性質解決實際問題,熟練地進行約分和通分,分數大小比較,把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

  3、求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

  4、分數加減法的意義以及計算方法,把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

  5、體積和表面積的意義及度量單位,能進行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和

  計算。

  6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900

  復習難點:

  1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。

  2、分數的意義和基本性質的實際運用。

  3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

  4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。(尤其是減法的性質的運用)

  5、根據具體問題,選擇適當的統(tǒng)計量(平均數、中位數、眾數)表示數據的不同特征。

  6、對統(tǒng)計圖中的數據進行合理分析。

  三、復習目標:

  知識目標:

  1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數的改寫。

  2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念,會分解質因數;會求最大公因數和最小公倍數。

  3、進一步理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  4、進一步理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。

  5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質,能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形,認識眾數及作用,會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據統(tǒng)計圖解決簡單問題。

  能力目標:

  1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合,進一步提高學生的解題能力,提高解題的正確率。

  2、加強對知識點的區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

  3、通過復習,進一步加強學生的審題和分析能力,能正確解答各種類型的實際問題。

  4、通過復習,提高學生解題的靈活性以及正確性。

  四、復習措施:

  1、對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學生形成網狀立體知

  識結構系統(tǒng),在歸納中,要讓學生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進行整合。

  如:第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質的知識點有著緊密的聯(lián)系,復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。

  注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質數與互質數等概念的區(qū)別與聯(lián)系。

  2、復習內容要有針對性,對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統(tǒng)性要強。

  如:這樣的練習題,始終有學生混淆不清

  把一根3米長的木條平均分成7段,每段是這根木條的,每段長米,是1米的,是3米的

  這樣的練習題要引導學生從數量關系上以及分數的意義上去理解:每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”,把單位“1”平均分成7份,列式為1÷7,所以應填;每段長米,是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7,所以應填;而從分數的意義上來理解米:表示把1米平均分成7份,取其中的3份,也可以表示把3米平均分成7份,取其中的1份,所以米既是1米的,又是3米的。

  3、教師要主動理清知識的體系,分層、分類,拉緊貫穿全冊教材的主線,要深鉆本冊教材,仔細領會編者意圖,掌握教材的重難點和學生知識現狀,發(fā)現學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。

  4、加強作業(yè)設計,進行分層練習,使不同層次的學生能學習到不同層次的數學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術,不加重學生負擔。復習中的練習設計,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性,每天在練習過程中,教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目,體現質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  如在復習長方體和正方體的有關知識時,對于學困生,要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法,對于優(yōu)生,可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習,如:“切、拼”長方體與正方體后,求表面積和體積的練習,拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。

  5、重視學生能力的培養(yǎng)以及數學知識與現實生活的聯(lián)系,能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

  6、加強對學困生的輔導,建立一個優(yōu)生與一個學困生結對的互幫小組,對學困生的作業(yè)盡量進行面批。

  五、復習時要注意的幾個問題:

  1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的具體情況,進行有效的期末復習,對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

  2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。

  3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識,學生與學生之間形成交流與合作。

  4、加強復習考試期間的安全教育。

  六、復習課時安排:

  1、長方體和立方體2課時

  2、分數加減法1課時

  3、分數意義和性質2課時

  4、因數和倍數1課時

  5、圖形的變換、統(tǒng)計、數學廣角2課時

  6、綜合練習:2課時

期末復習計劃 篇3

  小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統(tǒng)地復習:

  1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

  二、重點,綜合地復習:

  這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。

  三、調整、鞏固地復習:

  利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。

  復習措施:

  1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的.,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

  3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

  4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

期末復習計劃 篇4

  一、復習的主要內容

  這一冊教材主要包括下面一些內容:

  1、數與代數問題(第1、2、4、7、10單元)。這部分內容包括兩位數除以一位數的筆算、估算;萬以內數的認識及相應加減法;兩位數加減兩位數的口算;三位數乘一位數的筆算、估算,整百數乘一位數以及幾百幾十乘一位數的口算;簡單同分母分數加減法;解決相應的實際問題。

  2、計量單位的理解與換算(第3、5單元)。這部分內容包括質量單位千克、克的理解與換算;認識24時記時法。

  3、觀察物體與周長的理解、計算(第6、8單元)這部分內容包括辨認從正面、側面、上面觀察到的用3個小正方體搭成的立體圖形的形狀,并畫出來;長方形、正方形周長的測量與計算。

  4、可能性及統(tǒng)計問題。(第9單元)

  二、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、搜集一些題型,出4份單元復習試題,幫助學生復習鞏固所學到的知識,了解常見題型的解題方法。

  5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  三、復習的重點與難點

  重點:乘除法計算及生活中的實際運用、周長的.測量與計算。

  難點:觀察物體、24時記時法方面知識、質量單位在生活中的理解、可能性及統(tǒng)計方面的知識與應用。

  四、復習的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習安排。

  (一)數與代數問題(第2、4、6、7單元)。。

  1、口算:堅持經常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。

  2、乘除法計算:先要復習計算方法以及應注意的地方。重點練習乘數中間有0的、連續(xù)進位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。

  3、能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應用題。

 。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算(第1單元)。

  1、通過各種不同形式,強化學生對計量單位的理解,特別是對千克、克的理解。

  小學數學三年級上學期期末復習計劃

  2、通過各種不同的的練習形式,熟悉計量單位之間的換算,特別是經過時間的計算。

  (三)觀察物體與周長的理解、計算(第3、5單元)

  1、通過實物演示,幫助學生理解從正面、側面、上面三個方向觀察員-4個正方體搭成的立體圖形的形狀,并能畫出平面圖形。

  2、理解周長的內涵,能熟練計算長方形、正方形的周長。

 。ㄋ模┛赡苄约敖y(tǒng)計問題(第8、9單元)

  通過課件給學生提供一些問題情境,讓學生進行一些可能性及統(tǒng)計的練習。

  五、復習時間安排

  1、萬以內的加減法計算及解決實際問題(1課時)

  2、有余數的除法(1課時)

  3、多位數乘一位數(1課時)

  4、分數的初步認識(1課時)

  5、可能性和數學廣角(1課時);

  6、測量(1課時);

  7、四邊形

  8、時分秒的認識(1課時);

  9、綜合復習(2課時)。

  10、綜合測試

期末復習計劃 篇5

  教材分析

  本冊的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為七部分:數據收集整理,表內除法,有余數的除法,圖形的運動,混合運算,萬以內數的認識,克和千克,數學廣角—推理。因此,在總復習中沒有單獨安排學習,只是在練習中出現。編排時,應注意突出知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。如把數的概念、計算和解決問題分別集中起來復習,便于學生從整體上把握本學期的各部分知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。

  復習指導思想

  1、本冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯(lián)系。

  2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。

  3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。

  4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。

  5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

  6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性,體現質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。

  學情分析

  經過一學期的學習,大部分學生都有了不同程度的進步,計算能力也有了明顯的提高,能應用乘法口訣計算表內除法,掌握混合運算的計算方法,認識萬以內的數并進行比較和計算整百、整千數的加減,認識了軸對稱圖形、平移和旋轉現象,克與千克,能掌握統(tǒng)計方法,通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題,但還是有一部分學生,學習基礎比較弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,尤其是解決問題部分,比較被動,根據學生目前存在的問題,我們在復習階段要進行系統(tǒng)性的復習,積極引導學生鞏固所學的.知識,掌握解題方法,幫助學生不斷總結,及時反饋,使復習體現實效性,班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。

  復習目標

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  1.通過復習,進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大;理解并認識萬以內的近似數。

  2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估算。

  3.通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4.進一步理解數學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5.認識軸對稱現象,感知平移、旋轉現象。

  6.理解認識質量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8.會從已知信息中,九宮格數獨,有序觀察、合理分析及推理的能力。

  9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。

  復習措施

  1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。

  2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。

  4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補差工作,關注學生的學習情感和態(tài)度。

期末復習計劃 篇6

  時間飛逝,新的學年馬上就要結束了。為使自己的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,真正對學生起到指導性的作用,特制定此計劃如下:

  數學 首先要把初一的數學書的知識點縷一遍,讓腦子里有這么一個初步的型,之后做例題,運用聯(lián)系剛復習的'知識點,運用熟練一點后,做書后習題,在做題當中,要不斷鞏固知識點.不會的一定要馬上問明白! 理解概念+平時習題積累

  語文 最先復習的是課本上,課后的問題,一天幾課`加上詞語以及課文要點,然后再將文言文那幾課合起來復習,下面的注解,文言文的寓意,和作者要表達的內容。多念書看書+多練習閱讀題+多看、寫作文

  地理 第一輪對照課本內容認真復習一遍,對一些概念性的內容,要強調理解記憶,布置到位,目的要明確。然后進行模擬測試,及時發(fā)現問題和解決問題。第二輪精講多練,以練為主,在鞏固基礎知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習。通過復習彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學生的地理科學素養(yǎng)。看書上要點+平時認真聽講的書上沒有的重要知識

  歷史: 把課本上的知識基本掌握,根據自己的理解加以記憶。課本知識掌握后,多做練習題,如:同步...使自己在考試答題時更能夠吧學過的只是靈活潤用。多看書+課外了解+練習習題+背書

  英語: 把課本上3a背過,里面的短語、句型....背過,單詞也要背過。熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞

  生物: 多看書+練習習題

  政治: 課文意思基本掌握,幕題和框題里的結論要點要背過,并且多做練習。理解書上知識+書上的概念應用到實際中+多練習題。

期末復習計劃 篇7

  九年級的歷史是最后一年學習歷史,是中考考察學科相當重要,為了更好的搞好歷史的教學工作,特制定以下復習計劃。

  一、復習目標

  1.掌握并熟記歷史基礎知識,準確再認和再現重要歷史事實。2.通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3.初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

  二、復習時間及進程安排

  17周 1——14課 4課時

  18周 15——23課 4課時

  19周 綜合復習檢測題 2課時

  三、復習措施

  教師認真鉆研教材與大綱,充分利用網絡資源;仔細分析學生學情,研究學科特點,增強學生學習歷史的興趣,提高復習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導,使之保管好每份復習資料;科學有效地對學生進行考試方法指導,使之靈活準確地使用好教材和各種資料;對全體學生做好復習動員工作,使學生充分認識復習好歷史的重要性,并能以積極樂觀的'態(tài)度投身到復習迎考中去;復習力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學生的學習負擔,不影響其它學科的正常開展,努力做到短時間、高效率。臨近考

  試,如何提高復習的效率和質量?我認為,要制定周密的復習計劃,切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,它是完成復習內容,提高歷史質量的保證。為此,我制定如下復習計劃:

  第一,復習課本,夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性:在復習時必須深鉆教材,復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以,我計劃用三節(jié)課帶領學生復習課本,復習完畢,及時布置一些練習題,讓學生獨立完成,夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網絡使之成為一個整體,用圖示,比較等方法來復習掌握基礎知識,F在通行的是專題式教材,所以我更多的使用歸類復習,對同類知識進行必要的歸納、總結,使之條理化。

  第二,復習新課堂。這一階段,重點是進行強化練習,消化課本知識點。我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

  第三,綜合訓練,講、練、評結合,提高能力。具體做法是:從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練,或自編模擬試卷,設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性,并注意試題的靈活性。因為時間關系,和學生一起完成,做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺,糾偏正誤。 第四,回味練習。針對在練習中存在的問題,掃清盲點,強化知識點。 最后,在心理上要調整好自身和學生心態(tài)。在復習時,教會學生正確對待壓阿力與挫折,正確看待成績,增強自信,發(fā)揮學習的

  最佳效能。同時復習時注意從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上合理利用時間,學習得法,做到事半功倍。

  總之,只有在復習過程中,師生共同配合,用扎扎實實的態(tài)度,科學的方法進行復習,才能全面提高歷史學科的能力,才能以“不變應萬變”考出好的成績。

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