(經(jīng)典)中班教案9篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)實(shí)例：

　　通過孩子們的介紹、設(shè)計(jì)，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢?”她說：“這樣，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了。”我聽完夸她真會(huì)動(dòng)腦筋。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束，一工搭了八朵花，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗，所以在點(diǎn)評時(shí)，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，會(huì)起到更好的效果。

　　活動(dòng)后反思：

　　游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對獨(dú)立的，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)聯(lián)系。

　　幼兒園的教育、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。因此，作為游戲活動(dòng)之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。

　　幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語言啟發(fā)，故事講述，物體認(rèn)識(shí)，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

　　各科教學(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，反過來，建筑游戲的開展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的`活動(dòng)中，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì)、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧，來提高建筑水平，這樣，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。

　　總之，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)有表情地朗誦兒歌。

　　2、鞏固對雪花的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞，鞏固對雪花的認(rèn)識(shí)。

　　提問：

　�。�1）、這是什么？它是什么顏色？什么形狀？

　�。�2）、雪花放在手上會(huì)怎么樣？（學(xué)習(xí)詞語：融化）

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　提問：

　�。�1）、這首詩歌叫什么名字？

　　（2）、詩歌里說了些什么？

　　3、教師朗誦第二遍，要求幼兒注意聽兒歌中不同的語句變化。（疑問句、反問句和感嘆句的聲調(diào)。）

　　4、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　提醒幼兒朗誦時(shí)注意語氣的'變化。

　　5、完成幼兒操作材料《雪花》。

　　附兒歌：

　　雪花雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？

　　我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六。

　　咦，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？

　　只留下圓圓的小水珠。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。、

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。

　　2、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：

　　瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

　　游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的'去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義

　　2、運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

　　8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!

　　二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的`數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認(rèn)識(shí)8的?

　　出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

　　3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

　　三、尋找數(shù)量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個(gè)

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、眹L試用沙溪方言念童謠，體驗(yàn)用方言念童謠的樂趣。

　�、哺惺芡馄庞H情的溫暖，樂意做個(gè)有禮貌，尊敬長輩的好寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：搖船視頻，童謠圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。

　�、闭堄變赫f一說自己的外婆

　　提問：⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

　�、菩∨笥咽窃趺慈ネ馄偶依锏�'呢？

　　⒉有個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的吧！

　　二、理解、學(xué)說兒歌。

　�、庇^看視頻，學(xué)做搖船動(dòng)作。

　　⑴寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來做做看搖船的樣子。

　　⑵那到了外婆家還發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

　�、步處熗暾�念童謠（普通話），理解童謠內(nèi)容并出示相應(yīng)圖片。

　　提問：你聽到了什么？

　�、秤變河闷胀ㄔ拰W(xué)念童謠。

　�、艅偛盼覀兟牭檬且皇淄�謠叫《外婆橋》，現(xiàn)在我們看著圖片一起來念一遍。

　　⑵外婆小時(shí)候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的。

　　⒋教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

　�、磐馄拍畹煤蛯殞毮畹糜惺裁床煌�？原來是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們再來聽一聽。

　　⒌教師再次用沙溪話念童謠。

　�、艙u啊搖（方言）就是我們普通話說的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來用沙溪話說說看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

　�、茡u到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說?我們來說說看。（外婆叫我好寶寶）

　　⑶外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說的？糕用我們沙溪話怎么說？ 寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

　�、涤變河蒙诚�話學(xué)念童謠

　�、努F(xiàn)在我們跟著外婆一起來念一念吧！

　�、片F(xiàn)在男寶寶來念念。

　�、桥畬殞殎碓囋嚳�。

　�、队變汉献髂钔�謠。

　�、盼覀儎偛拍畹檬且皇淄�謠，童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的�，F(xiàn)在老師來當(dāng)外婆，誰來當(dāng)我的寶寶，我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

　�、仆馄藕蛯殞毷窃趺磥砟畹难�？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

　�、悄銈円蚕雭碓囋噯幔磕蔷秃湍氵吷系呐笥岩黄鹄�好手，像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

　�、葎偛庞械膶殞氈活欀鴵u船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來一遍好嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒做個(gè)尊敬長輩、孝順的好寶寶

　　和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點(diǎn)什么？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄罐，知道儲(chǔ)蓄罐所代表的含義。

　　2.能夠按硬幣的面值并根據(jù)面值進(jìn)行分類。

　　3.能有節(jié)儉，存錢的好習(xí)慣，萌發(fā)存錢的意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT 儲(chǔ)蓄罐。

　　2.儲(chǔ)蓄罐一個(gè)。

　　3.硬幣：1角、5角、1元;硬幣記錄表、勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹硬幣的用處。

　　1.出示硬幣，引導(dǎo)幼兒看看有幾種面值的硬幣?

　　2.鼓勵(lì)幼兒說說使用硬幣的經(jīng)歷。

　　提問：什么時(shí)候什么地方需要時(shí)用硬幣?

　　二、介紹存錢罐的用處。

　　1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：如果你身邊有了這些硬幣必會(huì)怎么辦呢?

　　師：應(yīng)該把錢放在哪里?(錢包)

　　2.教師出示存錢罐，介紹存錢罐的用處。

　　師：儲(chǔ)蓄罐也成為“撲滿”，可以有各種各種的`造型，還可以有防止錢幣被耗散的優(yōu)點(diǎn)，可以把多余的零錢存放起來。

　　三、存錢游戲。

　　1.認(rèn)識(shí)面值：教師提供不同面值的硬幣請幼兒之人是多少面值的。

　　2.分類擺放：請幼兒將自己帶來的硬幣分一分，將一樣面值的分在一起：1角、5角、1元。

　　3.請幼兒點(diǎn)數(shù)各種硬幣的數(shù)量。

　　師：現(xiàn)在我們拿出硬幣記錄表一起來看看都有多少個(gè)1角、5角和1元的?

　　教師出示記錄表并且請幼兒根據(jù)數(shù)量記錄下來。

　　4.交流各組存錢罐中硬幣的數(shù)量。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師出示大小不同的兩片樹葉，復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

　　師：今天朱老師在來學(xué)校的路上撿到了兩片樹葉，想請小朋友看看，這兩片樹葉有什么不一樣嗎?(大小不一樣。)

　　師：那小朋友還記得大、小標(biāo)記用什么來表示嗎?誰可以上來畫一畫大小標(biāo)記嗎?(教師請一名幼兒上前畫標(biāo)記，其他幼兒仔細(xì)看看。)

　　師：大、小標(biāo)記畫得對嗎?(教師出示大小標(biāo)記)

　　師：大標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?小標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?表示什么意思啊?

　　師小結(jié)：兩種物體進(jìn)行大小比較，大標(biāo)記表示大的物體，小標(biāo)記表示小的物體。

　　2、教師出示顏色相同，大小相同的兩個(gè)正方形，復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記。

　　師：請看，朱老師手上有兩個(gè)圖形寶寶，請小朋友觀察一下，這兩個(gè)圖形寶寶是什么形狀的?(正方形)

　　師：那你可以幫他們畫上標(biāo)記嗎?他們的相同點(diǎn)是什么?我們給他們畫上標(biāo)記吧!(正方形，紅色)

　　師小結(jié)：畫一個(gè)正方形，表示正方形標(biāo)記，用紅色畫一個(gè)小圓點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們的大小一樣，就不用畫大小標(biāo)記了。

　　3、教師出示顏色相同，大小不一樣的兩個(gè)三角形，幼兒觀察，做標(biāo)記。

　　師：我們再來看一看這兩個(gè)三角形，請小朋友觀察一下，他們有什么相同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)呢?

　　師：我們把他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的標(biāo)記都做出來好嗎?他們的相同點(diǎn)是顏色相同，都是紅色的，那么我就用紅色的筆，畫一個(gè)小紅點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們都是三角形的，那我們用什么標(biāo)記呀?(三角形標(biāo)記)你會(huì)做三角形標(biāo)記嗎?對了，就畫一個(gè)三角形就表示三角形標(biāo)記。

　　師：那么現(xiàn)在我們再來一起看看這兩個(gè)三角形，如果朱老師請你畫出這兩個(gè)三角形的相同點(diǎn)，你要畫什么標(biāo)記呢?(三角形標(biāo)記，紅色標(biāo)記。)

　　師：那么這兩個(gè)三角形的相同點(diǎn)就要畫上三角形標(biāo)記和紅色標(biāo)記。(教師在黑板上畫上標(biāo)記。)

　　師小結(jié)：這樣的標(biāo)記表示他們都是紅色的三角形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　師：那現(xiàn)在朱老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一張紙和一盒蠟筆，我要請你們做標(biāo)記，做什么標(biāo)記呢?請看朱老師的黑板。

　　1、教師出示“作業(yè)題”，幼兒做一樣的標(biāo)記。

　�、賰蓚�(gè)大小不一樣，綠色的三角形。

　�、趦蓚�(gè)大小相同，紅色的'圓形。

　�、蹆蓚�(gè)大小不同，藍(lán)色的梯形。

　　師：朱老師這里有三個(gè)作業(yè)題，請小朋友按順序給他們做好一樣的標(biāo)記，第一題的相同標(biāo)記是什么?仔細(xì)看清楚他們的相同點(diǎn)在哪里，然后做出相應(yīng)的標(biāo)記。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢?

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個(gè)物體的相同之處。

中班教案 篇8

　　層次目標(biāo)：

　　一級目標(biāo)：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進(jìn)行區(qū)分。

　　二級目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　三級目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。

　　具體活動(dòng)：

　　1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

　　區(qū)域準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜?shù)�、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

　　區(qū)域預(yù)測：

　　1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會(huì)和同伴合作的很愉快。

　　2、由于操作活動(dòng)面比較大，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的。

　　3、幼兒會(huì)將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友，共同分享。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

　　1、對幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，以提升他們游戲的`熱情，并感染周圍同伴。

　　2、具體活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位，其他的幾個(gè)內(nèi)容為輔。可將當(dāng)天開展的重點(diǎn)多做介紹宣傳，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、幼兒這種分享的意識(shí)值得表揚(yáng)，但要定下規(guī)則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂。

　　反思：

　　幼兒對各種蛋，大多數(shù)幼兒都能按類來分，有的幼兒是按著蛋的大小來進(jìn)行分類的，有的幼兒是按著顏色來進(jìn)行分類的。有的幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清，需要圖片的對應(yīng)才能將它們區(qū)別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時(shí)，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進(jìn)行粘貼，有的幼兒，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼，粘貼效果是非常不好的。但他們在進(jìn)行游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則，玩后能主動(dòng)的將各種材料分類擺放整齊，只有個(gè)別幼兒不知道玩完，要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

中班教案 篇9