復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù)、有趣的圖形、加減法、購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練。
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。
2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題。
二。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的.進(jìn)一步發(fā)展。
三。教學(xué)重難點(diǎn)
1。重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。
2。難點(diǎn)了解加減法中各部分的名稱及意義。
四、學(xué)情分析
一（1）班、一（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象；還有個(gè)別孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度，對(duì)于100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，這兩方面的內(nèi)容個(gè)別孩子計(jì)算不熟練，計(jì)算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí)，浪費(fèi)短暫的時(shí)間。在加大基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化以前所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固的同時(shí)，另外做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。
五。復(fù)習(xí)的設(shè)想：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
六。具體安排如下
生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）4課時(shí)
加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問題。）6課時(shí)
有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓）3課時(shí)
購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）4課時(shí)
統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問題。）3課時(shí)
綜合練習(xí)4課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音：
1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。
3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
�。ǘ┳R(shí)字寫字：
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀二類生字。
2、正確書寫24個(gè)基本筆畫。
3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
�。ㄈ╅喿x理解：
1、正確背誦指定的課文。
2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。
（四）句子表達(dá)：
1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充
3、用學(xué)過的生字組詞，會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。
二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)和重點(diǎn)
一年級(jí)上學(xué)期使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的`又一重點(diǎn)。本冊(cè)書中的識(shí)字類型分為詞串識(shí)字、韻文識(shí)字、課文識(shí)字。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。
一年級(jí)的教材內(nèi)涵比較簡(jiǎn)單，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng)，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結(jié)合教材，抓住關(guān)鍵句，幫助孩子理解，教會(huì)孩子讀懂一句話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說還是比較簡(jiǎn)單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。
3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
20xx年1、12——1、15復(fù)習(xí)漢語拼音
20xx年1、16復(fù)習(xí)識(shí)字1——-識(shí)字3
20xx年1、19——1、20復(fù)習(xí)第一單元
20xx年1、21——1、22復(fù)習(xí)第二單元
20xx年1、23復(fù)習(xí)識(shí)字4——6
20xx年1、26——1、27復(fù)習(xí)第三單元
20xx年1、28復(fù)習(xí)生字
20xx年1、29復(fù)習(xí)課文
20xx年1、30復(fù)習(xí)口語交際
20xx年2、2考試注意事項(xiàng)及座位安排
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，如何引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，取得理想的成績(jī)，是我們本學(xué)期工作的核心。下面是結(jié)合學(xué)生情況及歷史復(fù)習(xí)工作，我們制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、分析學(xué)情，研究考情，把握方向：
1、本屆初三年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體情況良好，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，所以，我們首先要做好學(xué)生的思想工作。
2、正確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、閱讀歷年中考題，明確考試方向。
二、復(fù)習(xí)擬定分為三輪：
第一輪：梳理教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
要求：以課本為綱，輔以復(fù)習(xí)材料，按照“單元——課題——框題——目題”的順序，掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
措施：(1)做好思想工作：分析當(dāng)前形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)本次考試的重要性，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
(2)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)上的問題，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
(3)加強(qiáng)落實(shí)，在檢測(cè)和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不留知識(shí)疑點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的把握達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
(4)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)懶惰和落后者常抓不懈。
第二輪：抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，搞專題，提能力。
要求：經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的'、孤立的。本階段，教師引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)，打破教材體系，歸類復(fù)習(xí)，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)能力，從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，由點(diǎn)到線、到面，構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí)，做到融會(huì)貫通，形成知識(shí)體系。
在專題復(fù)習(xí)時(shí)還要注意歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系(“歷史問題現(xiàn)實(shí)化”)，更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。
措施：(1)讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。
(2)注重扶優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)法縮小差距。 對(duì)“學(xué)困生”，利用課余時(shí)間進(jìn)行分層、個(gè)別補(bǔ)漏。
(3)充分利用手邊資料加以練習(xí)。
(4)每月進(jìn)行全級(jí)統(tǒng)一的“月考”，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行公榜表?yè)P(yáng)，重視宣傳工作。
第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，做好考前輔導(dǎo)。
練習(xí)各種題型，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，選典型題練習(xí)。從考前心理、答題技巧上加以指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
數(shù)學(xué)：
1. 整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
2. 整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
3. 整理公式。重新背一遍并理解。
語文：
1.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。
英語：
1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.單詞句子熟背，最好能默。
3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。
4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。
5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
物理：
1.初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對(duì)會(huì)十分簡(jiǎn)單，很多一部分題目只要求大家對(duì)物理現(xiàn)象的原理會(huì)解釋，對(duì)概念清楚即可。
2.初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分，主要考查電路的識(shí)別和判斷。所以對(duì)電路的性質(zhì)大家要摸清。
歷史、生物、地理等
記憶和背誦是這些科目的`主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]08-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]08-11
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-24
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-24
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-24
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-23