復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的復習計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
一、指導思想
為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，就如何扎實地抓好教學管理，切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取達到校領導下達的教學任務和目標。下面我談一談個人的幾點看法和措施：
二、學情分析
本學期我擔任六（2）班和六實班的語文教學和思品教學工作。六（2）班現(xiàn)有學生54人，老生46人，新生8人。六實班現(xiàn)有學生21人，無新生。上學期我就擔任這兩個班的語文及思品教學工作，其中六（2）班是我一手從四年級開始帶起的，可以說對班上每一個學生的學習情況了如指掌。對于他們的學習習慣，知識掌握情況我分析如下：
1、學習基礎太薄弱。主要是六（2）班，四年級我接這個班時，語文基礎就很差，是三個普通班中最差的，雖然經(jīng)過兩年多的培優(yōu)補差，班上平均語文水平有所提升，但由于民辦學校的特殊性，學生流動性強，使得班上學生的語文能力一直是參差不起，很難從整體上提高。再加上班上尖子生才三四個，大部份處中等水平，學習帶動能力較弱，幫輔學習的方法很難實施。
2、部份學生學習態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在上課注意力不夠集中，開小差，做小動作，睡覺，作業(yè)不按時完成且偷工減料等。這些現(xiàn)象2班，實驗班都有。小部份人的學習風氣不端正會極大的影響全班的學習氛圍。
3、學生學習方法不夠正確。通過前階段的教學，我發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。針對這種情況對于我們老師在教學方法上提出更高的要求，即在教學過程中注重對學生學習方法的指導，從而更有利于教學質(zhì)量的提高。
三、具體辦法和措施
針對以上的學情，下面我談一談自己的具體做法：
1、狠抓教學常規(guī)，把握教學進度
新授課階段，認真鉆研教材，抓好課堂教學，在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。并采取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段，注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差，特別是學困生面大，因此在課堂教學、課后輔導、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導，跟蹤輔導，并擬定好培優(yōu)輔差的計劃和措施，并認真落到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。另外把握教學進度，力爭在15周結束新課，進入總復習階段。
2、營造良好的班風
營造一個良好的班風對抓好畢業(yè)班是至關重要的，優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學生的思想和行動，對提高教學成績起重要作用。尤其是六年級學生，心理正處于一個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。在開學初，我就有意識地結合本班學生的具體情況，向?qū)W生講清樹立良好班風的重要性，提高認識，增強自覺性。并制定目標，抓好班級常規(guī)工作。通過校規(guī)校紀，班規(guī)班約，使班風形成有規(guī)可循，有章可依，實行學生自管化，充分發(fā)揮班干部的作用，通過以上做法，來樹立良好的班風，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教育教學成績。
3、增強學生對學習的投入感
通過前段時間的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對學習的積極性不大，主要表現(xiàn)在上課思維不活躍，課堂發(fā)言不積極，氣氛沉悶，甚至有的上課玩手機，睡覺。作業(yè)完成有拖拉或偷工減料現(xiàn)象。雖經(jīng)整治仍有部份同學屢教不改。如果不想辦法增強學生對學習的投入感，會嚴重影響到后階段復習課的教學。因為復習課畢竟不同新授課，沒有新鮮感，更難以引起學生求知的欲望。因此我決定從興趣入手，想辦法調(diào)動學生的學習興趣。這里主要是培養(yǎng)學生的聽課興趣。在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設計安排好每一節(jié)復習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，多表揚少批評。尤其是差生，更應該多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助他們樹立自信，從而由厭惡學習到喜歡學。
4、抓好復習的重難點，提高復習效率
總復習階段時間短，復習的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率。因此，只有抓好復習中的重難點，才能做好復習工作。而語文復習的`重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更是學生學習中的重點、難點。即學生語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)。只有針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行復習，這樣，就會在有限的復習時間里提高復習效率。經(jīng)分析，我所任教的兩個班級需要在語言積累，閱讀理解及習作這三個方面進行重點復習。
復習語言積累時，我決定從以下幾個方面入手。首先，要求學生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對聯(lián)等有關語言材料背誦出來，并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業(yè)中適時地運用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。這可以利用早自習時間和每課之前的幾分鐘進行背誦訓練。二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來，特別是詞語盤點里的詞，進行背誦積累，并在平時的習作中運用，提高人文素質(zhì)。三是要求每個學生有一本積累本，用于積累課外語言材料。如：積累描寫景物的詞句，描寫人物的詞句，積累名言，春聯(lián)，成語，歇后語等。這樣，豐富了學生的語言積累，腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累，動起筆來就得心應手了。
閱讀復習要突出重點，即理解與感悟。在閱讀中正確理解文章的內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法，能說出自己的感受。復習時，要緊扣教材，引導學生對教材的內(nèi)容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規(guī)律。如《燈光》中的郝副營長、《十六年前的回憶》中的李大釗、《詹天佑》中的詹天佑，《將相和》中的藺相如，《示兒》的作者陸游等，盡管他們年齡不同，所處時代不同，各自表現(xiàn)不同，但愛國之心都是共有的。而古詩《長歌行》，散文《匆匆》等雖然體裁不同，但都向我們說明時間容易流逝，教育我們要珍惜時間及早努力。諸如此類的聯(lián)系，在兩冊教材中還有很多，復習時注意引導學生從整體上把握其聯(lián)系，提示其規(guī)律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統(tǒng)地進行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復習，選擇典型的短文進行綜合訓練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯(lián)系上下文理解詞語；句子方面，找比喻句、找呼應句、過渡句，聯(lián)系上下文理解句子意思；內(nèi)容方面，把握主要內(nèi)容，體會思想感情，找中心句，說說印象最深的內(nèi)容等。
習作復習，我主要從下面三個方面下手：
�。�1）引導學生把內(nèi)容寫具體，就讓學生在文中恰當?shù)剡\用修辭手法；
�。�2）引導學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及精典名句；
�。�3）精心布局謀篇，這點主要是引導學生從文章的開頭結尾的寫法上下功夫。也就是：寫完作文后，先讓學生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。復習時，我先引導學生回顧學過的文章，再總結歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實感，再用復習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。俗話說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。我們在復習作文的時候，要針對學生習作中的薄弱環(huán)節(jié)，以學生的習作作為復習的內(nèi)容，這樣效果會好些。
5、最后進行綜合復習，考前模擬測試。
通過前面一系列的專題重點難點進行復習之后，在最后的沖刺階段即十七周對學生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，一定要嚴格把關，不能讓學生有絲毫作弊的機會，從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以對學生采取相應的“急救”措施。
同時在總復習期間，我還要求每個學生都準備有一本“總復習錯題集”，要求他們按字、詞、句等分好類，針對自己的學習情況，及時收集整理錯題，按分類作好記錄。并要求學生經(jīng)常翻閱“錯題集”，力爭錯誤不再重現(xiàn)，真正提高復習的效率。
以上是我對六年級語文畢業(yè)考試如何做好備考工作的幾點看法和設想，在今后工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調(diào)整，望領導多批評指正。
復習計劃 篇2
一、復習總目標：
學生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡，并能運用這些知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并加以解決，學生能結合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。
學生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設計方案，測量物理量，并能用科學術語和簡單圖表描述實驗結果，使學生初步形成對現(xiàn)實生活的領悟，解釋和創(chuàng)造的能力。確保一分兩率全市第一
下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。
二、第一輪復習(2月9日 4月10日)
1.第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要 過三關 ：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《分類精華》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
三、第二輪復習(4月13日 5月11日)
1.第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行專題復習，如 電學綜合版塊 、 熱學綜合復習 等。
2.第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費 時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復習(5月12日 中考)
1.第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。
2.第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個 透 字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(10)注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
五、復習安排：
(一)、內(nèi)容：聲學部分
課時分配：2課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化
課時分配：4課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度，通過實驗探究物態(tài)變化過程，揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應用
課時分配：8課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的.光學現(xiàn)象，具有初步的解決實際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會分析比較日常生活中的光學現(xiàn)象，具有初步的解決實際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關系
(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時分配：9課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法，強調(diào)利用實驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設計等問題，能解釋簡單現(xiàn)象，并能進行簡單計算。
復習計劃 篇3
本次考試內(nèi)容相對較少，初二年級上冊前兩章的知識。中國的疆域和中國的自然環(huán)境。難度系數(shù)中等。既有需要學生記憶的東西，如中國面積、民族的特色、34個行政區(qū)的概況、長江黃河的概況、問題及處理措施;也有需要理解分析的知識，如氣溫和降水的分布、中國的內(nèi)海、人口密度的計算;因此，在復習時我的計劃如下：
一、識記的知識：概括，系統(tǒng)整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。
二、理解的知識：變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的'情況及時反饋給學生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標：每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1.態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。
2.答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3.答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失�！薄Ｎ覀兒苡懈杏|，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
復習計劃 篇4
遺忘曲線是由德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對現(xiàn)在學習研究界已產(chǎn)生重大影響。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：
輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復習，這些 短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西 不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。
然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的`知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
艾賓浩斯遺忘曲線也被稱為艾賓浩斯保持曲線。它的縱坐標代表保持量，橫坐標代表天數(shù)。曲線表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐漸變緩，經(jīng)過一定的時間，幾乎就不再遺忘了。這就是遺忘發(fā)展的“先快后慢”（遺忘曲線）。
主要貢獻
第一個在心理學史上對記憶進行系統(tǒng)實驗的是德國著名心理學家艾賓浩斯。他對記憶研究的主要貢獻一是對記憶進行嚴格數(shù)量化的測定，二是對記憶的保持規(guī)律作了重要研究并繪制出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”1886年他出版了《論記憶》一書。從此，記憶成了心理學研究的重要領域。 運用
復習點的確定
1． 第一個記憶周期：5分鐘
2． 第二個記憶周期：30分鐘
3． 第三個記憶周期：12小時
4． 第四個記憶周期：1天
5． 第五個記憶周期：2天
6． 第六個記憶周期：4天
7． 第七個記憶周期：7天
8． 第八個記憶周期：15天
背誦方法
1． 初記單詞時需要記憶的內(nèi)容：
a）單詞外觀，b） 單詞的中文釋義，c） 單詞的記憶法
2． 每個list的具體背誦過程（每個list按12頁，每頁10個單詞計）：
a) 背完一頁（大約5分鐘），立即返回該頁第一個單詞開始復習（大約幾十秒）
b) 按上面方法背完1～6頁（大約在30分鐘），回到第1頁開始復習（兩三分鐘）
c) 按上面同樣方法背完7～12頁，一個list結束
d) 相當于每個list被分為12個小的單元，每個小的單元自成一個復習系統(tǒng)；每6個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復習系統(tǒng)。背一個list總共需要一小時左右的時間。
復習過程
a) 復習方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點記憶。
b) 復習一個list所需的時間為20分鐘以內(nèi)
c) 當天的list最好在中午之前背完，大約12小時之后（最好睡覺前）復習當天所背的list
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分別復習當日所背的list e）復習的原則
時間間隔：30秒 1分鐘 5分鐘 30分鐘 1小時 8小時 1天 2天 6天 31天 重學節(jié)省誦讀時間百分數(shù)：58.2 44.2 35.8 33.7 27.8 25.4 21.1
復習點的確定
人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。
第一個記憶周期是 5分鐘
第二個記憶周期是30分鐘
第三個記憶周期是12小時
第四個記憶周期是 1天
第五個記憶周期是 2天
第六個記憶周期是 4天
第七個記憶周期是 7天
第八個記憶周期是15天
以上的8個周期應用于背詞法，作為一個大的背詞的循環(huán)的8個復習點，可以最大程度的提高背單詞的效率
背單詞就找個小本子窄窄的那種，每頁中間對折左邊英文右邊中文，每天背100個，分5組每組20個，每一個看過留下讀音和拼寫的印象，基本上5～8分鐘一組，全部5組大概看30分鐘，最好不要超過40分鐘，然后再從第一組再看，每天一百個新的，看過的按記憶周期在第2、4、7、15天重新復習，基本每天進行的300～400個單詞記憶。
注意事項
a) 每天連續(xù)背誦2個list，并完成復習任務；
b) 復習永遠比記新詞重要，要反復高頻率的復習，復習，再復習；
c) 一天都不能間斷，堅持挺過這15天，之后每天都要花大約1小時復習；
時間表（左邊序號表示第幾天，*號之后表示復習內(nèi)容）
第1天 list1→2 *list1→2
第2天 *list1→2 list3→4 *list3→4
第3天 *list3→4 list5→6 *list5→6
第4天 *list1→2 *list5→6 list7→8 *list7→8
第5天 *list3→4 *list7→8 list9→10 *list9→10
第6天 *list5→6 *list9→10 list11→12 *list11→12
第7天 *list1→2 *list7→8 *list11→12 list13→14 *list13→14
第8天 *list3→4 *list9→10 *list13→14 list15→16 *list15→16
第9天 *list5→6 *list11→12 *list15→16 list17→18 *list17→18
第10天 *list7→8 *list13→14 *list17→18 list19→20 *list19→20
第11天 *list9→10 *list15→16 *list19→20 list21→22 *list21→22
【復習計劃】相關文章：
復習計劃[精選]08-02
復習計劃[經(jīng)典]08-11
復習計劃08-24
復習計劃08-24
復習計劃08-24
復習計劃08-23
復習計劃08-23
復習計劃08-23
復習計劃08-23
復習計劃08-23