復(fù)習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習計劃 篇1
準備考研的同學們都在積極的備考當中，想必大家都已經(jīng)為自己的考研路制定了一個完善的計劃。這個計劃雖然制定起來很容易，但是想要徹底的貫徹下去可就不是那么簡單了;每年都會有很多學生計劃制定的很是完美，但是在考研結(jié)束之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有按照計劃來，完全偏離了軌道。
動起來，不要紙上談兵
制定計劃，每個人都會，但是我們應(yīng)該如何把自己的計劃徹底的實施呢?這就需要一定的執(zhí)行力和毅力，不要把自己的夢想只停留在口頭上，夢想不能只是說說而已，要行動起來。在你制定計劃之后，建議同學們把這個計劃表打印出來，然后每周給自己做一個總結(jié)，看自己的完成情況和計劃有多大的出入，如果完成的效果還不錯，那么就給自己一個獎勵，去買一個自己想要很久的東西;如果完成效果不滿意，那么就找出自己究竟是哪里出了問題，并且在以后的學習中要盡量的避免。九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。你不去行動你就永遠無法達到夢想的彼岸，所以，不要再荒廢你的時間了，快快行動起來。
醒醒吧，復(fù)習資料不是多多益善
每一位考研的`同學都會陷入一個誤區(qū)，就是感覺自己的復(fù)習資料越多自己在最后的考試中勝算就越大，然后就拼命的去搜集資料、打印資料、購買資料，以此來滿足自己的安全感。但是在日后的復(fù)習中，這些為了安全感而來的資料就仿佛一座座大山一樣壓在自己的身上，看著怎么也看不完的資料，心中的壓力也是一天比一天大。所以，由此可見，復(fù)習資料雖然是個好東西，可以指引我們的復(fù)習方向，但是我們也要量力而行，不要一味的只去看中量，我們在一定情況下也要看中質(zhì)，講求適度的原則。
拖延癥，不要放棄治療
說起拖延癥，想必每個人都不陌生，每個人似乎都有拖延癥，或輕或重�？赡苷且驗樗钠毡�，所以好多人才不去重視，甚至還拿自己的拖延癥來打趣;殊不知，它是我們成功路上最大的絆腳石。所以，準備考研的同學們必須要嚴厲抵制這種行為，別讓自己被拖延癥脫了后腿;不管什么事就要說到做到，今日事今日畢，讓自己成為一名雷厲風行的考研人。
此時此刻，20xx考研學子已經(jīng)開始了考研之旅，無論前面的復(fù)習之路有多么艱難，無論復(fù)習過程中有多少誘惑，相信大家都會堅定目標，努力向前的。為了方便大家學習，考研特為廣大學子推出20xx考研OL樂學、全年集訓、精品網(wǎng)課系列備考專題，所有你不明白的都會一一幫你搞定。同時，考研一直為大家推出考研直播課堂，足不出戶就可以輕松學習！
復(fù)習計劃 篇2
初中語文的基本題型已經(jīng)有了全面的認識了：基礎(chǔ)知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文復(fù)習就比較明確了，常熟一對一輔導(dǎo)學思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結(jié)復(fù)習，下面介紹語文復(fù)習的要點：
一、基礎(chǔ)知識
字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識，這一部分是最簡單的，分數(shù)也最容易拿，復(fù)習時把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。
二、默寫
初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的`含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。
三、閱讀
閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。詩詞的復(fù)習上面已經(jīng)說了，這里主要講文言文復(fù)習：①課文的文學常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。④句式，定語后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。
現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是復(fù)習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。
四、作文
作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。平時要多看報紙
文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。
復(fù)習計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，對班級的學生狀況做詳盡的分析，采取切實有效的措施
，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、復(fù)習目標：
�。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：
1、會背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。
3、了解科普文章的.語言特點，學會閱讀科普文章。
4、學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
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1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。
2、掌握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。
3、能寫想像作文。
三、復(fù)習內(nèi)容：
主要包括本學期學的23篇必學課文，1篇選學課文，7次習作訓練和7個練習。
（一）基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1
�。┻x擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字
的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字
組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整
，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配
的詞語用線條連起來等。
4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；
能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
復(fù)習計劃 篇4
一、復(fù)習內(nèi)容
1、數(shù)和數(shù)的運算：復(fù)習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的意義，數(shù)的讀法和寫法，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較，數(shù)的整除，分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。
2、代數(shù)初步知識：復(fù)習用字母表示數(shù)，簡易方程，比和比例。
3、應(yīng)用題：復(fù)習簡單應(yīng)用題，復(fù)合應(yīng)用題，列方程解應(yīng)用題，分數(shù)應(yīng)用題，用比例知識解應(yīng)用題，用不同知識解應(yīng)用題。
4、量的計量：復(fù)習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。
5、幾何初步知識：復(fù)習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、簡單統(tǒng)計：復(fù)習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
二、復(fù)習要求
1、比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎(chǔ)知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應(yīng)用。
3、牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5、掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、復(fù)習重點、難點、關(guān)鍵
重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復(fù)習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學生主動的整理復(fù)習。
四、班級情況分析
本班有學生50人，在知識的接受上，學生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。差生的比例不小，屬于腦子無法開竅的就有好幾人，班中大部分學生學習被動，只是在老師和家長的監(jiān)督下完成學習任務(wù)，學習較死板，欠缺靈活性。無論學習什么，只是等老師教授，頭腦中的知識很匱乏，無法達到數(shù)學教材的新要求。班上孩子在自理能力、為集體做事兩方面有明顯的提高。班上孩子的動手操作能力還有待提高，在作圖題上的'失分率還很高。
五、復(fù)習的具體措施
1、貫徹命題意見，重視復(fù)習的針對性。命題意見是復(fù)習的依據(jù)，教材是復(fù)習的藍本。認真研究命題意見，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習；再將知識歸類進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復(fù)習效果。
2、梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如，復(fù)習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。
3、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習時，要引導(dǎo)學生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復(fù)習不是機械的重復(fù)。復(fù)習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習的大忌。復(fù)習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
5、教師事先對復(fù)習內(nèi)容有全盤的把握。精心備好復(fù)習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
6、復(fù)習課上提倡學生主動復(fù)習的復(fù)習模式。復(fù)習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)習時間，提高復(fù)習效益。采用以下的步驟來復(fù)習：（1）自行復(fù)習、自我質(zhì)疑；（2）教師引導(dǎo)，將知識網(wǎng)絡(luò)化；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。
7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了關(guān)心輔導(dǎo)以外，還借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關(guān)系，讓學生輔導(dǎo)學生。
8、調(diào)動學生的復(fù)習積極性。復(fù)習課與新授課不同，復(fù)習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學生的復(fù)習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
9、加強學生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試是一種能力，應(yīng)試的分數(shù)是素質(zhì)的直觀表現(xiàn)。小學畢業(yè)考試是小學生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。
10、面向全體，全面提高。面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學情”，恰當對學生作出評價，正確引導(dǎo)學生搞好復(fù)習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽�。但任何一個班級，學生的成績情況基本應(yīng)呈標準正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達到應(yīng)該達到的小學數(shù)學水平。
六、復(fù)習時間安排18課時
復(fù)習計劃 篇5
對于第一輪的復(fù)習也就是從現(xiàn)在——20xx年5月份。
此階段考生要認真的把書看一遍,把基礎(chǔ)知識記牢，當然如果你報了輔導(dǎo)班的話，可以課件視頻和音頻一塊學習,因為輔導(dǎo)班的老師通過對教材內(nèi)容精煉的講解及對重點、難點知識的強化，使考生用最短的時間對知識有一系統(tǒng)的復(fù)習，并且對考試的重點有初步的認識，避免了考生毫無復(fù)習思路及時間上的浪費。當然在聽視頻時可以把不會的標記出來,等到第二遍再解決。其實此階段就是要考生們夯實基礎(chǔ)，建立知識系統(tǒng)框架，以便進入系統(tǒng)復(fù)習。那么對于第一遍的復(fù)習我們應(yīng)該怎樣安排各科目的復(fù)習時間呢?
對于參加執(zhí)業(yè)西藥師的同學，在第一遍看書是可以按照先簡單后難的方式復(fù)習，即藥理(一個月)——藥化(一個半月)——藥分(一個月)——藥劑(一個月)——綜合(一個月),有些考生說我20xx年5月底時間不夠,那么建議你盡量跟著視頻和音頻一塊復(fù)習,這樣才能有效的提高復(fù)習效率。當然對于執(zhí)業(yè)中藥師，可以以中藥學(一個月)——中藥綜合(一個月)——中藥化學(一個半月)——中藥鑒定學(一個月)——中藥藥劑學(一個月)，這樣的順序復(fù)習。按照這樣的方式，第一輪的復(fù)習下來，考生就會總體掌握知識框架及把握考試的.方向。
第二輪的復(fù)習安排在6月份至9月份。
此階段考生可以通過自己整理過的筆記、輔導(dǎo)班上老師講的重點和�？键c再做加強復(fù)習。如果說第一階段是夯實地基，那這一階段應(yīng)該是高屋建瓴，考生可以通過歸納法把筆記上或視頻上老師講解的相近、相反、相同的知識點進行比較，學會根據(jù)時間、空間進行紅線串珠歸納總結(jié)，并重點標記自身容易遺忘或易引起誤解的知識點，反復(fù)復(fù)習。
最后一輪的復(fù)習也就在考前的最后一個月。
我們可以稱之為沖刺階段�？忌呀�(jīng)對知識有了全面的掌握，對重點、難點、�？键c大概心中有數(shù)，此時就可以做一些高質(zhì)量的試題，考察自己對書本的掌握程度，做到查漏補缺。
復(fù)習計劃 篇6
你為什么要學英語?我想大部分成人學生的回答都是為了參加考試，當然也有一部分學生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現(xiàn)有情況下，英語考試是很多考試的一個重要組成部分。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺階上一個不可缺少的石階。
目前，接受遠程教育的學生普遍面臨著大學英語的全國統(tǒng)考和成人三級英語考試。很多同學都在尋找順利通過考試的捷徑，絕對的易突擊、見效快的 方法是不存在的，任何語言的學習都需要一步一個腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律，在已有的語言基礎(chǔ)上，盡可能地達到或者接近測試要 求卻是可行的。
下面針對成人學習的特點，總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習方法和技巧。
1、分析考試
任何考試都有自身特點，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設(shè)置、題量、考試時間以及形式等基本信息。做到這一點是非常容易的，即熟讀考試大綱。
2、分析自己
掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個認真的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點。建議用兩套近兩年的真題，嚴格按照考試的要 求，對自己進行模擬測試，然后評分，計算出每個題型的得分比例，并從低到高進行排序，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié)。針對這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進行專項練習，逐個突破。
如果兩個題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進行練習和提高。
3、尋找復(fù)習資料
在前面兩項工作完成后，需要開始尋找復(fù)習資料，這個環(huán)節(jié)也是非常重要的，它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習資料就是歷年試 題，其次是受到大家公認的模擬試題和專項練習書籍，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學和語言培訓機構(gòu)出版。
4、逐個突破
根據(jù)第二步的排序，需要對得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進行專項練習，逐個突破。練習過程中練習量不是最重要的，關(guān)鍵是要隨時進行總結(jié)。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識點 以及同類題目的解題技巧等等。當每個部分的得分明顯提高，至少達到并穩(wěn)定在 60% 以上，方可進入下一個階段的復(fù)習工作。對于得分 50% 以上的題目，如果時間緊張，可以在綜合練習階段進行提高。
5、考前綜合性強化訓練
考前綜合性強化訓練一般放在自己的'薄弱點基本突破后正式考試前 1 個月左右進行。此時建議針對歷年試題進行強化訓練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強化訓練的時候，要注意以下三 個問題：一是嚴格控制時間，總體答題時間不得超過正式考試的時間，各部分試題答題時間要基本穩(wěn)定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊 翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結(jié)，做完題后，要認真給自己評分并進行總結(jié)，然后根據(jù)答題的具體情況再進行有的放矢的復(fù)習。
6、歷年試題分析
前面說到，考試是有規(guī)律可循的，考核重點一般是不會發(fā)生變化的，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況，正所謂萬變不離其宗。因此，在做歷年試題的時 候，要對考核的知識點進行總結(jié)，這個環(huán)節(jié)是非常必要的。例如：語法點的總結(jié)、高頻詞的總結(jié)、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié)、作文題目歸類、翻譯句型的總 結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點，就等于撥開了重重迷霧，直奔目標了。
7、制定計劃，貴在堅持
最后就是要根據(jù)上面幾個步驟，再結(jié)合自己的實際情況，制定一個詳細的學習計劃。英語學習切忌一時心血來潮、惡補幾日，然后三天打魚、兩天曬網(wǎng)。 一定要記�。好刻鞂W習 1 小時，堅持 60 天的效果比每天學習 6 小時，但只學 10 天的效果要好很多。英語學習是一個螺旋式上升的過程，不可能是直線上升的。因此，在很長的時間里，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅，此時唯 一能做的就只有：堅持、堅持、再堅持。學習英語的過程是痛苦的，正是因為這個痛苦的過程，在獲得成功時的幸福感才會更強烈，希望我的學生都能在痛苦之后收 獲幸福。
復(fù)習計劃 篇7
臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習計劃。
一、做好期末復(fù)習準備工作
首先要明白復(fù)習的重要性。復(fù)習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習比學習新課更為重要，因為新課是一個一個散的"知識點"，而復(fù)習往往要求形成"知識鏈""知識樹""知識網(wǎng)"，要求學生對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對前三個學期所學的知識點進行有效的復(fù)習，應(yīng)該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說，復(fù)習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準高考。
二、期末復(fù)習的重點與要求
根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識的復(fù)習將以前三本為主。
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習：
�、僦攸c文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的'具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標志會識別，會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
�、芪难詳嗑洹Ｖ卦趶膬�(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
復(fù)習建議：文言文閱讀理解，一定要注意"整體把握，諸因互解"；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
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