期末復(fù)習計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的期末復(fù)習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、學情分析
一年級大部分學生年齡都偏小,對數(shù)學知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱,遺忘的也較快,因此在本學期期中考試中都未能很好的完成學習任務(wù),所以怎樣制定復(fù)習計劃,特別是怎樣在較短的時間里復(fù)習所學過的知識,以最佳的狀態(tài)迎接期末考試,并能取得理想的成績相比較而言顯得尤為重要。
二、教材分析
本學期所學內(nèi)容,復(fù)習主要知識點及相應(yīng)要求:
1.認數(shù):認識20以內(nèi)的數(shù),熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,知道十以上數(shù)的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成,初步體會數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如:18比17大1及18>17 ;19由1個十和9個一組成,20里面有2個十等。
2.計算和應(yīng)用:在分與和的基礎(chǔ)上,初步知道加、減法的含義,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。
3、空間和圖形:直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后,并會用*在*的哪一邊,和*的哪一邊是* 和*,排在第幾個等來描述物體的位置關(guān)系。
4、數(shù)學學習習慣和情感與態(tài)度:養(yǎng)成坐姿端正、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、重、難點分析
重點:主要放在20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法的計算這一塊內(nèi)容中。
難點:看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。
四、復(fù)習的主要目標
1.能在期末考試中取得理想的成績,提高家長滿意率,起到輔助控流的理想效果。
2.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
6、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
五、 復(fù)習措施
根據(jù)學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用分類專項練習的方式,針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。
4、關(guān)鍵加強對中下等生進行個別輔導,運用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法,達到速成的效果。
六、復(fù)習時間安排
1、0—20各數(shù)的認識及10以上數(shù)的組成(3課時)
2、認識位置(1課時)
3、認識圖形、分類(1課時)
4、20以內(nèi)數(shù)的計算貫穿于復(fù)習的每一天。
七、復(fù)習課時內(nèi)容安排及注意事項:
(一)、數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較;
訓練要點:
進一步認識20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解數(shù)的大小關(guān)系。
學生的基本情況和注意的問題:數(shù)的組成方面是學生掌握較弱的內(nèi)容,在脫離計數(shù)器的情況下,學生說數(shù)的組成存在一定的難度,要加強這方面的練習。在數(shù)的順序中,學生還是掌握得比較好的,但是難點在于18的后面是( )或者4的前面是( ),與12相鄰的數(shù),出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目,孩子有時候會出錯。
(二)、立體圖形、物體的位置與順序;
訓練要點:
1、進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。
2、進一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
學生的基本情況和注意的問題:在立體圖形中,讓孩子知道生活中的'一些物體是什么體,例如常喝的飲料罐子是什么體,家里的電器或別的物體是什么體,讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀,學生對于很扁的或很細很長的圓柱和很扁的長方體在判斷方面存在很大難度。對于數(shù)的大小比較,孩子們掌握的還是比較好的。
(三)、20以內(nèi)加減法計算
訓練要點:
1、通過對算式的計算與分類,整理加減計算方法,提高計算的正確率。
2、激發(fā)學生積極思考問題,在復(fù)習中感知數(shù)學思考的有序性和條理性。
學生的基本情況和注意的問題:在計算方面,平時會多做一些專項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法),但是還是不太熟練。
(四)、20以內(nèi)加減計算及兩者的關(guān)系,20 以內(nèi)加減的混合應(yīng)用
訓練要點:
1、進一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。
2、在解題方法多樣化的交流中,提高學生的計算能力,發(fā)展學生思維。
3、通過若干個數(shù)字組成等式的訓練,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
學生的基本情況和注意的問題:讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目,這是他們學習的一個難點。在做計算題目中,不要求孩子一定要用那種方法去計算,重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。
(五)、看圖列式計算
訓練要點:
1、在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學生進一步認識加、減法的關(guān)系。
2、提高學生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
學生的基本情況和注意的問題:這個知識最重要的就是看圖寫算式的題目,讓學生看清楚問號在那里,究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類型就是給出一個很多物體的圖,讓學生自己提出數(shù)學問題,并列出式子解答,這種題目也是一個難點,因為孩子可能會說但是由于認識的字不多而不會寫。
期末復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習目的:
1、使學生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5、學會認讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
二、復(fù)習重難點
復(fù)習重點:使學生在理解乘除法含義的.基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。
復(fù)習難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。
三、復(fù)習措施
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強表內(nèi)乘除法的練習。
4、加強對中下生的個別輔導。
四、復(fù)習內(nèi)容
(一)說一說與乘除法
1、加法:幾個相同加數(shù)相加
2、乘法的意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)
3、記住乘除法的各部分名稱。
(二)乘除法
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。
2、學會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。
五、觀察物體
1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
六、方向與位置
1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。
2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
七、時分秒
1、知道時分秒的有關(guān)知識。
2、鞏固時分秒之間的進率:
分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分
秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒
3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。
整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。
幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。
八、統(tǒng)計與猜測
1、復(fù)習統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測可能性:一定、可能、不可能。
3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
期末復(fù)習計劃 篇3
指導思想
1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在復(fù)習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復(fù)習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。
知識點梳理:
數(shù)與代數(shù)
一 .小數(shù)的認識
小數(shù)的意義:
、倌苡眯(shù)表示圖中的陰影,或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。
、谀苷_讀、寫小數(shù)。
、勰苤婪帜甘10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。
、苣苡眯(shù)表示日常的生活中的實物。
、菽茉跀(shù)軸上表示某個小數(shù)。
、迶(shù)位順序及小數(shù)的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。
⑧小數(shù)的'大小比較。(先比較整數(shù)部分,再比較十分位...)
二.小數(shù)的運算
1.小數(shù)的加減法
①不進位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3
②進一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7
③連續(xù)進位,連續(xù)退位。12.75+2.25 71.13-16.55
、芪粩(shù)不同。 16.3+2.75 60-2.88
2.小數(shù)的乘法
、僖话闱闆r。 2.8×1.1
②乘數(shù)中間有“0”。 1.06×3.3
、鄢藬(shù)末尾有“0”。 1.06×470
、芊e末尾有“0”。 8.5×0.88
、莘e與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49
、扌(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。
、咝(shù)的性質(zhì)。(在不改變1.3的大小的情況下,把它改寫成兩位小數(shù))
3.小數(shù)的除法
、俪龜(shù)是整數(shù)。
、诔龜(shù)是小數(shù)。
③商中間有“0”。
④商末尾有“0”。
、蒡炈。
、奚膛c被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49
、哐h(huán)小數(shù)。
會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。
⑧余數(shù)問題。(把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段,最多可以剪幾段,還剩幾米?)
、峤茢(shù)。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù),如去尾、收尾法(進一法)。
、夤浪。
4.混合運算。
要求:能簡算要簡算。
先判斷運算順序,再觀察數(shù)據(jù)特點,看能否簡算。
三. 方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什么是方程,會判斷方程。
4.會解以下形式的方程:(a、b、c表示常數(shù))
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。(要注意方程的格式)
會找等量關(guān)系,利用等量關(guān)系準確設(shè)未知數(shù),列出方程。
四.解決問題
。ㄒ姇欣}和練習中的解決問題。)
期末復(fù)習計劃 篇4
高中數(shù)學的知識性學習即將結(jié)束,進入整體復(fù)習的階段。在這個承上啟下的寒假里,學生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學習,才能在激烈的競爭中脫穎而出,為高二下半學期的學習和高三的總復(fù)習奠定良好的知識基礎(chǔ)。
一、高二數(shù)學的特點
高二是高中學習拉開差距的一年。首先,高二學習的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分數(shù);其次,高一的知識要么比較基礎(chǔ),屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容,往往作為高考壓軸題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上!
二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習
對于理科生而言,寒假復(fù)習的重點是選修2-1,這里主要包括兩部分內(nèi)容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復(fù)習的核心。
1、圓錐曲線的復(fù)習
圓錐曲線是高中數(shù)學學習公認的難點,那么到底難在哪,主要就是兩項能力:“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”,第一步,整理自己以往做過的題目,尤其是錯題,整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件,幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候,要判斷斜率是否存在。第三步,進一步細化哪個方法更常用,在什么情況下用。
對于學生而言,“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力,必須“手勤”,即勤于計算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中,學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結(jié)計算技巧,總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復(fù)習
高考對立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來越明顯的強調(diào)空間向量的作用,而空間向量的難點,主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的`環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間,應(yīng)做好預(yù)習
在學完高二上學期的內(nèi)容之后,理科生還有最后兩本書要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導數(shù)。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎,預(yù)習的重點在于概念的理解,不急于用導數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象,對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難,非常值得練習。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預(yù)習這部分內(nèi)容之前,先復(fù)習一下必修3中概率的知識。作為預(yù)習,學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習,也不必追求過偏過難的題目,要能正確寫出簡單題目的分布列,就為下學期的學習打下了非常好的基礎(chǔ)。
四、寒假數(shù)學計劃表(供參考)
日期復(fù)習內(nèi)容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習及小結(jié)測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習及小結(jié)測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復(fù)習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習
2.22—2.24預(yù)習選修2—2第一章《導數(shù)及其應(yīng)用》
期末復(fù)習計劃 篇5
復(fù)習內(nèi)容 :七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
復(fù)習要求
1. 復(fù)習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2. 復(fù)習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4. 復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
5、復(fù)習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習講述一件完整的事,復(fù)習聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習能借助重點詞句,背誦指定的'課文。復(fù)習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7. 熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習留言條、信件的書寫格式。
復(fù)習重、難點
1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語
3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導學生寫好作文
認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
期末復(fù)習計劃 篇6
一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特寫復(fù)習計劃。依照計劃,在不足一個月的時間內(nèi),將本學期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學生梳理,復(fù)習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復(fù)習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。
一、學生學情分析:
通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。
二、復(fù)習內(nèi)容:
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。
2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文
的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。
三、復(fù)習措施
1、采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復(fù)習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,注重學困生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復(fù)習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習措施。
字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。
句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復(fù)習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。
作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。
四、復(fù)習目標
1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。
2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子:(1)復(fù)習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習三種順序:時間順序、事
情發(fā)展的順序,方位順序。
5、習作:能把自己看到的、聽到的'、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
五、復(fù)習重點:
針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生:
重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。
難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
學困生:
重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)
難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。
六、復(fù)習方法:
1、單元復(fù)習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復(fù)習興趣,定期評選“復(fù)習之星”。
3、每天對復(fù)習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
七、復(fù)習時間及內(nèi)容安排
時間:XXXX年1月5日至XXXX年1月30日
1月5、6日 復(fù)習第七單元
第一課時:默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。
第二課時:復(fù)習第七單元。
一、容易寫錯的字。
凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜
二、容易讀錯的字。
模(mo)糊繚繞(rao) 揣(chuai)摩 開卷(juan)有益 氣氛(fen)
三、解詞。
1、 奇觀:奇異的景象。
2、 彌漫:充滿、布滿。
3、 千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣。
4、 情不自禁:抑制不了自己的感情。
5、 瀏覽:大略地看。
6、 欣欣向榮:形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。
7、 揣摩:反復(fù)思考推求。
8、 抑揚頓挫:聲音高低起伏,停頓轉(zhuǎn)折。
9、 開卷有益:讀書有好處。
10、除:去掉。 屠蘇:屠蘇酒。曈曈日:太陽初升時光亮耀眼的景象。
11、絕:斷絕,窮盡。徑:小路。
四、成語歸類。
1、 寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登
五、造句。
1、 漸漸地:我們-長大了。
2、 慢慢地:老奶奶-走著。
3、 輕輕地:雪花-地飄落到我的身上。
期末復(fù)習計劃 篇7
復(fù)習中先復(fù)習認數(shù),著重復(fù)習兩級數(shù)的讀寫法則。接著復(fù)習億以內(nèi)的加減法。在復(fù)習乘法、除法的知識時,著重復(fù)習口算、估算與乘、除法各部間的關(guān)系。再接著復(fù)習分數(shù)的初步認識,長方形和正方形的面積。最后進行綜合復(fù)習。通過總復(fù)習,使學生對所學的億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,億以內(nèi)的加法和減法,乘除法的知識,分數(shù)的認識,長方形與正方形的面積各部分的知識進一部系統(tǒng)化。較好地掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識,提高計算與解答應(yīng)用題的能力,全面達到本學期的教學目的。
一.復(fù)習內(nèi)容:
1.熟練掌握整數(shù)數(shù)位順序表,以及十進制關(guān)系。億以內(nèi)的數(shù)的讀寫。比較數(shù)的大小和求近似數(shù)。
2.掌握幾百幾十數(shù)以及整萬數(shù)的口算加減法。理解并熟練應(yīng)用加減法各部分間的關(guān)系和加減法的一些簡便算法。
3.使學生熟練乘、除法的口算和估算;理解,應(yīng)用乘除法各部間的關(guān)系以及連乘、連除的簡便算法。
4.會根據(jù)加減乘除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)X,會列含有未知數(shù)X的等式解答一些簡單的應(yīng)用題。
5.會用分數(shù)表示數(shù),能熟練比較分子是一的分數(shù)和同分母分數(shù)的大小。根據(jù)分數(shù)的意義,可以計算簡單的分數(shù)加減法。
6.使學生正確地認識面積與面積單位,正確地計算長方形和正方形的面積,掌握單位間的換算,認識土地面積單位公頃與平方千米,會進行簡單土地面積的.計算,會測定直線和測量較短的距離,知道步目測的方法。
二.復(fù)習重點難點:
1.正確熟練地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
2.列出含有未知數(shù)X的等式解答應(yīng)用題。
3.正確、熟練地進行分子是1和同分母分數(shù)大小的比較。
4.熟練進行面積計算和面積單位間的換算。
5.正確、熟練地解答應(yīng)用題。
三.復(fù)習措施:
1.針對全體學生對所學知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習。
2.鞏固學生的讀寫、計算和理解方面的能力。
3.提高基礎(chǔ)較好的學生,主要是在課堂提高。
4.對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導,課后輔導和補習,盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
5.經(jīng)常對復(fù)習的結(jié)果進行評價,從而激發(fā)鼓勵學生復(fù)習的積極性。
四.復(fù)習安排:
1.億以內(nèi)的讀法與寫法。
。1)復(fù)習要點:復(fù)習冊第2頁的1.2.3.4.5
(2)內(nèi)容:復(fù)習冊第3.4.頁例題與練習題,課本第122頁的1.2.。
形式:分類復(fù)習
(1)數(shù)位順序表。計數(shù)單位之間的進率。
(2)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
(3)近似數(shù)。
(4)數(shù)的大小比較。
(5)綜合練習。
2.億以內(nèi)的加、減、乘、除法。
。1)復(fù)習要點:復(fù)習冊第5頁的1.2.4第10頁1.3.
。2)內(nèi)容:復(fù)習冊第6—8.頁11—14頁的例題與練習題。課本第122.123頁的3—8題。124頁的1—5題。126頁的第11題。
形式:分類復(fù)習
(1)口算。
。2)使用計算器計算。
。3)簡便算法。
(4)各部分間的關(guān)系。
3.加、減、乘、除之間的關(guān)系的應(yīng)用。
。1)復(fù)習要點:復(fù)習冊第5頁的3.第10頁的2.
(2)內(nèi)容:復(fù)習冊第6頁4.題第8.9頁的5—9題。第12頁的4題。14、15頁的7—12題。課本122頁的5題。123頁的8題。124.頁的第3題。126頁的12題。
形式:分類復(fù)習
。1)乘除法的口算和估算。
。2)乘除法各部分間的關(guān)系。
。3)乘除法的一些簡便算法。
4.分數(shù)的初步認識
(1)復(fù)習要點:復(fù)習冊16頁的1.2.3。
。2)內(nèi)容:復(fù)習冊16—19頁的例題與練習題。課本123頁的9.10題。
形式:分類復(fù)習
。1)分數(shù)的含義。
。2)比較分數(shù)的大小。
。3)簡單的分數(shù)加、減法。
。4)應(yīng)用題。
5.長方形與正方形的面積。
(1)復(fù)習要點:復(fù)習冊20.21頁的1—6點。
。2)內(nèi)容:復(fù)習冊21—26頁的例題與練習題。課本123頁11.12。125頁的9.10題126頁的13—17題。
形式:分類復(fù)習
。1)面積和面積單位。
。2)長方形和正方形的面積計算。
(3)面積和周長的比較。
。4)土地面積單位。
。5)實際測量。
期末復(fù)習計劃 篇8
為了做好期末復(fù)習工作,讓學生鞏固本學期所學的語文知識,增強語文學習技能,本人特擬定如下復(fù)習計劃:
一、時間安排
復(fù)習安排在第19周至20周完成。具體時間安排為:
基礎(chǔ)知識部分:2學時
口語交際部分:2學時
課內(nèi)外閱讀部分:3學時
寫作:2學時
綜合訓練:1學時
二、復(fù)習內(nèi)容及方法
。ㄒ唬┍緦W期期末復(fù)習采取分類復(fù)習的方法進行。從教學目的來看,分為五個板塊:
1、基礎(chǔ)知識與技能
2、口語交際
3、課內(nèi)外閱讀
4、寫作
5、綜合訓練
。ǘ┚唧w安排如下:
1、基礎(chǔ)知識與技能
(1)書寫:要求學生寫規(guī)范字,卷面整潔。
(2)字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學生注音
或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。
。3)生詞:要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
。4)文學知識:要求學生先歸類,識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
。5)古詩詞背誦:要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時文、美文,加強積累。
(6)課外名著閱讀:檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導學生把握知識要點,明確考查方向。
。7)語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學生掌握情況。
2、口語交際
根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學生進行訓練,要求學生對訓練的要點須注意把握。
3、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復(fù)習前先要求學生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點,然后按單元對學生進行復(fù)習,并用試卷進行訓練。
4、寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練,強調(diào)學生首先要能說清一件事,然后,要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。
5、綜合測試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對學生進行訓練,要求學生從考試訓練中,檢查學生的知識面,增強學生對試卷的解題能力,從而達到復(fù)習的目的。
三、復(fù)習中應(yīng)注意的'問題
復(fù)習中,由于復(fù)習較為單調(diào),學生的激情不高,且部分學生長期以來都很不自覺,為了讓學生能真正理順知識要點,增強技能,復(fù)習中一定要注意“嚴”和“感”!皣馈,就是對學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成!案小,讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,從而能較為自覺地學習。但學生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習工作中,又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復(fù)習中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。
期末復(fù)習計劃 篇9
一、復(fù)習目的
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的人士,鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。
2、 使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、 使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的作用和價值,增強數(shù)學意識,提高數(shù)學思維的能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
第一部分復(fù)習認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)
第二部分復(fù)習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)
第三部分復(fù)習三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元)
第四部分復(fù)習有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復(fù)習,可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。
三、復(fù)習所要達到的具體目標
(一)、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進行相關(guān)的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的'關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率:
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。
四、復(fù)習重點
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣
五、復(fù)習難點
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
六、復(fù)習措施
1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復(fù)習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復(fù)的練習,練習設(shè)計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。
8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
七、復(fù)習的課時安排
6月15日——6月20日 分單元復(fù)習
1、認數(shù)、加法和減法 1課時
2、空間與圖形方面的知識 1課時
3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實際問題 1課時
4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時
6月21日——6月23日 針對前段復(fù)習中的主要存在問題進行復(fù)習
6月26、27、28日 綜合練習
5、期末綜合練習 3課時
6、期末考試
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