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[薦]幼兒園大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[薦]幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境

　　2．了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“樹真好”的散文詩圖片；圖片大樹。

　　2．漢字：“樹真好” 。

　　3．舒緩的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題。

　　1．你喜歡樹嗎？為什么？

　　幼兒介紹自己喜歡樹的理由。

　　2．教師用提問的方式拓展話題。

　　師：小動(dòng)物、人們喜歡樹嗎？樹還有哪些用處？

　　教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

　　二、欣賞散文詩《樹真好》。

　　1．教師朗誦散文詩一遍，教師邊朗誦邊出示“樹真好”的.散文詩圖片。

　　2．學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。

　　師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？

　　3．學(xué)播放背景音樂，教師再次朗誦。

　　師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請用一句完整的話來把它念出來。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復(fù)幾遍。

　　三、仿編散文詩。

　　四、分享交流。

　　1．教師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

　　師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠?yàn)樗鳇c(diǎn)什么呢？

　　幼：給它澆澆水，施施肥。

　　師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們怎么樣可以讓樹變的更多呢？怎么樣不讓樹變的更少呢？

　　幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。

　　教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思與建議

　　本次活動(dòng)教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動(dòng)中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因?yàn)槭悄戏剑＞G樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種各樣的小草，了解草的多樣性及主要用途。

　　2、認(rèn)識有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一起到野外尋找野草，并拔二三棵放入塑料袋內(nèi)備用。

　　2、蠟筆、紙張若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知、探究。

　　1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞，說說各自帶來的野草，是什么顏色？它們長得一樣嗎？有什么用？它們是哪些小動(dòng)物的食物？

　　2、帶幼兒進(jìn)入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危險(xiǎn)物）用手按一按，赤腳踩一踩，講講有什么感覺？

　　3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同？

　　4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪？

　　5、草坪上還是哪些小動(dòng)物的`家？我們應(yīng)該做些什么？

　　二、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地”的有關(guān)標(biāo)志。

　　1、看一看、猜一猜，這些標(biāo)志分別表示什么意思？

　　2、你還在哪里看到過這種標(biāo)志？

　　三、畫標(biāo)志。以小組為單位，想象并創(chuàng)作標(biāo)志。

　　四、將標(biāo)志貼在標(biāo)牌上，并組織幼兒將標(biāo)牌插到幼兒園內(nèi)的草坪上。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、透過推銷樓房、做宣傳、解決游戲困難、，從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)壘高、疊加等搭建技能，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、在游戲中動(dòng)腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種紙盒、積木、插塑、雪花片、自制樓房模型、筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解樓房的主要特征。

　　2、與幼兒共同討論。

　　(1)為什么人們要建造各種各樣的房子?你在什么地方見過這些房子?

　　(2)出示小區(qū)示意圖：今天建筑師要在小區(qū)蓋一棟10層高的樓，園林規(guī)劃師還要設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們上次建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。

　　一組：運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。

　　一組：拼插河道兩邊的樓房。

　　一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。

　　3、幼兒按自己的'意愿自然分組，并推選一名小組長。

　　(1)售樓部(2)建筑工地(3)設(shè)計(jì)部(4)宣傳部

　　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。

　　(1)討論的聲音要小，不要喧嘩。

　　(2)做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。

　　5、評價(jià)：

　　師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?

　　活動(dòng)反思：

　　本課教學(xué)是在上節(jié)課明確了四個(gè)子課題，全班分成四個(gè)小組并選擇喜歡的課題搜集整理資料在本課進(jìn)行匯報(bào)相互學(xué)習(xí)的過程。

　　這節(jié)課我以禮儀直通車的行駛為線索，四個(gè)小組分別是儀態(tài)禮儀宣傳站、交往禮儀宣傳站、校園禮儀宣傳站、社會(huì)禮儀宣傳站�；疖囬_到哪站哪站的小組長要帶領(lǐng)組員匯報(bào)。從整節(jié)課的表現(xiàn)中可以看出孩子們準(zhǔn)備的比較充分，搜集整理信息的能力比較強(qiáng)，尤其是第四組同學(xué)還搜集到了一些關(guān)于外國的禮儀。通過小組匯報(bào)，全班共學(xué)，同學(xué)們了解了更多自己小組以外的禮儀知識�；顒�(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力、表達(dá)能力、運(yùn)用能力及自信心的培養(yǎng)。

　　盡管如此從課堂上也反映出了一些問題：如部分學(xué)生的表現(xiàn)欲不強(qiáng)烈，教師的積極引導(dǎo)也比較欠缺。還有一部分學(xué)生充當(dāng)了看客的角色，小組長沒有發(fā)動(dòng)全員參與。還有小組匯報(bào)中學(xué)生不能準(zhǔn)確的表述反映的禮儀問題。

　　在教設(shè)想：以學(xué)生為主體發(fā)揮教師指導(dǎo)作用幫助能力弱的同學(xué)布置一些簡單易操作小環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　小百科：售樓，將房產(chǎn)出售給個(gè)人或單位，以滿足個(gè)人或單位居住、用于商業(yè)用途或商住兩用的意愿的行為。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解"合作"的意義。

　　2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　設(shè)置場景：活動(dòng)室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

　　教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？

　　2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。

　　二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作

　　1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

　�。績擅變鹤杂删帪橐唤M。）

　　2、幼兒初步嘗試，教師巡視

　　教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走？

　　2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

　　3、教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？

　　幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

　　教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

　　引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

　　三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。

　　教師提問：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的.生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献�，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

　　四、運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

　　五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"

　　1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、精心布置活動(dòng)場景。

　　2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　�。ǘ┰诨顒�(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

　　（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行�。槭裁磿�(huì)發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

　　（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的.作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

　�。ㄎ澹┰u價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　兒童安全小知識：

　�。�.增強(qiáng)紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮。

　　２.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)。

　　３.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。

　　４.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險(xiǎn)。

幼兒園大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　皮影戲作為我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內(nèi)，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險(xiǎn)。組織這一活動(dòng)，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，

　　2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系皮影藝人來源表演。20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目“俏夕陽”的碟片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以手影導(dǎo)出活動(dòng)。

　　教師：孩子們，看老師給你們做一個(gè)手影游戲

　　教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個(gè)手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。

　　教師小結(jié)，引出皮影戲表演。

　　2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。

　　教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？

　　幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們桐柏的'一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時(shí)，表演者站在白色幕后面，在很強(qiáng)的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。

　　3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

　　4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動(dòng)起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。

　　5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。

　　6、欣賞20xx年春節(jié)晚會(huì)節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動(dòng)起來。

　　幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動(dòng)邊走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)評析：

　　皮影戲是我們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動(dòng)，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時(shí)也激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)民間文化的情感。