亚洲精品欧美视频在线观看,国产三级精品三级在线观看

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
《預防感冒》中班教案推薦度：
愛護環(huán)境中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關推薦

中班教案[精品7篇]

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案[精品7篇]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣，產生探究的欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、對鏡子有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備：

　　小鏡子、不銹鋼勺子。

　　活動過程

　　一、導入教師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子

　　1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　2、有的`小朋友在陽光下玩鏡子

　　（1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）墻上為什么會有光斑？

　�。ㄧR子將陽光反射到墻上就產生了光影。）

　　（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

　　（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

　　3、玩互相"追逐"的游戲

　�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？

　�。�2）怎樣才能跑的快點兒？

　�。�3）請幼兒嘗試。

　　小結："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺？

　　三、勺子"哈哈鏡"

　　1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒討論）

　　2、根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

　�。�1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

　　（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　�。�3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

　　四、鏡子真好玩

　　1、帶領幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

　　2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？

　　3、幼兒在玩鏡子中結束活動。

　　小百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長過程。

　　2．知道麥子能制成許多有營養(yǎng)的食品。

　　3．形成愛勞動人民的情感，具有愛惜糧食的好品質。

　　活動準備：

　　1．有關麥子的錄象3段。

　　2．麥子生長過程土圖片及錄音。

　　3．實物：整株麥子若干棵，麥制品若干。

　　4．頭飾：收割機1個。

　　活動過程：

　　1．看錄象，導入課題。

　　內容：農村——田野——麥田——麥穗。

　　提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．認識麥穗。

　�。�1）麥穗是什么樣子的？它的里面躲著誰？

　�。�2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現(xiàn)其中的'秘密。

　�。�3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進倉的呢？

　�。ǔ鍪臼崭顧C圖片）

　　3．了解麥子的生長過程。

　�。�1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢？

　　方法：圖片、詢問、錄象、錄音。

　�。�2）用肢體動作表現(xiàn)麥子的生長過程。

　　a．個別表現(xiàn)

　　b．集體表現(xiàn)

　　c．游戲：麥子熟了

　　方法：老師做收割機開到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機后面進倉。

　　4．麥子寶寶變魔術。

　�。�1）提問：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）

　�。�2）看麥子寶寶變魔術。（錄象）

　　內容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點。

　�。�3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。

　　如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。

　　5.歌曲《大饅頭》。

　�。�1）師：小朋友知道田野里的麥子是誰種出來的嗎？農民伯伯是怎樣種糧食的？（古詩：鋤禾）我們應該怎樣對待農民伯伯，吃飯時要注意些什么？

　�。�2）集體歌唱《大饅頭》。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

　　2、歡樂的小鴨子的律動

　　3、PPT、活動音樂

　　設計思路：

　　前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經驗，并引導幼兒運用這些已知經驗運用到新的情景中來解決新的問題。

　　對于中班的幼兒來說，他們已經能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經驗的基礎上來感知樂句。

　　對于中班的幼兒來說，應該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

　　活動過程：

　　一、律動《歡樂的小鴨子》

　　師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

　　二、小樂器來唱歌

　　師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

　　我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束后教師彈1531)

　　三、復習歌曲《兩只小鳥》

　　師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)

　　師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的'，嘴巴要張張圓的等)

　　●幼兒演唱。

　　四、欣賞感受音樂

　　1、初步感受音樂

　　師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

　　2、再次感受音樂

　　師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

　　3、在游戲中理解樂句

　　師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。

　　●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

　　問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)

　　師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

　　4、進一步感受樂句

　　(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

　　師：哦，這是什么?我來拍拍看。

　　( 第一種：X X X X)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)

　　師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

　　2、敲鼓來感受節(jié)奏

　　師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)

　　你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細)

　　你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

　　好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

中班教案篇4

　　活動準備

　　一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

　　小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

　　活動目標

　　愿意主動與人交往并表達情感。

　　了解信件書寫和傳遞的`全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。

　　活動過程

　　一、讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。

　　1．出示信。

　　教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、

　　2．念信，引導幼兒關注信的內容。

　　教師：這封信里說了什么？

　　二、引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。

　　1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。

　　教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？

　　2．小結。、

　　三、角色游戲"寄信"

　　1．講解游戲的玩法。

　　教師：老師給每個小朋友發(fā)一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

　　2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

　　3．請一個幼兒演示整個過程。

中班教案篇5

　　前期活動：

　　1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

　　2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

　　3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領

　　唱、分組唱等多種演唱形式。

　　律動《嘀哩嘀哩》

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編動作：

　　1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××

　　教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。

　　2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

　　活動目標：

　　引導幼兒回憶春游時的.情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

中班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、知道有的物品會沉在水中，有的物品會浮在水面，并能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉。

　　2、在感知物體在水中沉浮的基礎上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

　　3、初步學會做科學小實驗，體驗操作的樂趣。

　　二、物質準備：課件、4個水盆、相機、人手一條干毛巾；雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份；記錄本每2人一份。

　　三、活動過程：

　　1、情景導入：

　　a、今天的天氣真好，小烏龜和小螞蟻要出去玩了，它們倆一塊兒來到河邊。

　　b、小烏龜說：呀！這里的河水好清啊，我們一起到河里去玩吧。

　　c、小螞蟻說：不行，不行，我不會游泳，我一到水里就會給淹死的。

　　d、小烏龜說：那可怎么辦呢？（請幼兒想辦法，引導幼兒說出螞蟻在水里會沉下去，需要能浮起來的物品當小船。）哎！有了，我可以送一些東西給你，或許這些東西可以幫助你浮起來。

　　2、認識沉和浮的標記，并能用身體來表示沉和浮。

　　師：小烏龜?shù)腵籃子里出現(xiàn)了2個標記，你覺得哪個標記表示浮起來，哪個標記表示沉下去。（幼兒說一說）

　　師：你能用身體動作來表示沉和浮嗎？

　　3、出示記錄表，課件演示記錄步驟。

　　師：小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢？我們一起來看看。（請幼兒說一說）

　　師：（出現(xiàn)了“？”）請小朋友先想一想，這些物品哪些會沉下去，哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑，會沉下去的物品下面打↓。接下來，再請小朋友們2人一組，一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進水里，另一個人把實驗結果記錄下來。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、展示幼兒記錄結果，找出有異議的瓶子進行重點講解。

　　6、探索使沉下去的物體浮起來。

　　師：現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了，因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣，浮在水面上，幫助小螞蟻在水面上游玩，怎么辦呢？

　　7、幼兒嘗試操作，師小結。

　　師：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

　　8、活動延伸：

　　師：在我們的生活中，也有很大的沉浮現(xiàn)象，我們一起來看看吧。

　　活動反思：

　　針對《綱要》提出的：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西，來進行了中班科學探究活動《沉與浮》，探索身邊的科學，感知沉浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷，嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結果，在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠就在我們身邊。

　　本次活動中，我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品：泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作、大膽嘗試、觀察、探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學會做簡單的記錄。

　　我在活動前讓幼兒猜想，哪些物體會沉下去，哪些物體會浮起來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動手操作，親自動手記錄。通過實驗得出結論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié)：探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線，引出一個新的問題：如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想，試一試，鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

　　自主的科學活動離不開豐富的操作材料，但是在本次活動中，幼兒的探究材料不是很多，這里面主要有兩個原因：一是為了便于幼兒學習操作記錄表，二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個起點，一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈，還有更多的探究材料，我們將投放在班級的自然角，讓幼兒在日常生活中，通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關探究活動。