(優(yōu))大班教案10篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象，平常也學(xué)習(xí)過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲，少數(shù)民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風(fēng)土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、 知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。

　　2、 欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對音樂的'感受力和欣賞能力。

　　3、 激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認(rèn)識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。

　　2、 中國地圖，五種民族娃娃圖片。

　　3、 各民族有特色的音樂待及兒童服飾。

　　過程建議

　　1、 觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認(rèn)識的民族，相互介紹自己對各個民族的認(rèn)識。

　　藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時，獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂舞蹈。

　　蒙古族、身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。

　　維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。

　　朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。

　　傣族，主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動，男人在家?guī)Ш⒆�，他們居住的地方多孔雀，他們都很喜歡，經(jīng)常跳孔雀舞。

　　2、 比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應(yīng)居住地。

　　3、 聽各民族的音樂，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。

　　4、 進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。

　　延伸提示

　　1、 利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。

　　2、 在活動區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

　　2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3、各種樹木的圖片若干張（包括柳樹）。

　　活動過程：

　　1、將各種樹木圖片張貼在活動室周圍（注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行），引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2、組織幼兒坐好后談話：

　　1）“小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧！”（松樹、楊樹、梧桐樹等等）

　　2）“大樹和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方？”（樹干有的高，有�?低，有的粗，有的細(xì)；樹葉也長的不一樣……）鼓勵幼兒大膽描述。

　　3）拿出柳樹的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片�！傲鴺涞男螤钍鞘裁礃拥摹保ㄋ�的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的），“柳樹枝像什么？”（像媽媽的長頭發(fā)，像馬尾巴，像綠色的彩帶……）

　　3、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

　　1）“小朋友，你們看！春天已經(jīng)來了，這棵柳樹還沒有發(fā)芽，十分難看。柳樹姐姐心里可著急啦！她想：有誰能幫幫我呀？魔法梳子悄悄地來到她身邊。柳樹姐姐拿起這把神奇的梳子，在頭上梳了三下，哇！她的頭上馬上長出了長長的小辮兒，她真開心啊！小朋友，讓我們也給柳樹姐姐畫出五顏六色的彩色小辮兒吧！”

　　2）出示畫有柳樹干的大圖，教師示范如何用棉簽蘸上不同顏色的水粉顏料，在樹干上畫出長長的、軟軟的柳枝。

　　3）鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色，請幼兒嘗試使用棉簽作畫。

　　4）師生對棉簽作畫進(jìn)行小結(jié)：一枝棉簽蘸一種顏色，從樹干處向外畫出柳枝，可以多選用幾種顏色。不要只在一邊或一角作畫，圍繞樹干四周進(jìn)行添畫，盡量多畫一些柳枝，使畫面飽滿。

　　4、幼兒在自己的繪本上進(jìn)行作畫，教師提醒幼兒使用棉簽和調(diào)色盤時注意保持衛(wèi)生。繪畫的步驟如下：

　　1）將作業(yè)紙裁下，準(zhǔn)備好水彩和棉簽。

　　2）拿起棉簽蘸上水粉顏料。

　　3）用棉簽在柳樹枝上畫出柳枝。

　　4）柳樹的“頭發(fā)”畫好了。

　　5）畫出彩色柳條，把柳樹姐姐打扮得更美麗。

　　5、待畫面干后，將作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞作品。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些用電的安全常識。

　　2、學(xué)會正確、安全的用電。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

　　活動過程：

　　一、故事情境導(dǎo)入

　　師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

　　師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

　　二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

　　1、安全用電標(biāo)志

　�。�1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

　�。�2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

　　師：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的.嗎？

　　（3）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

　　2、預(yù)防觸電

　　師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。 師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

　　3、觸電后怎么辦

　�。�1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

　�。�2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？

　�。�3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

　　三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

　　四、課后小結(jié)

　　師：我們經(jīng)�？吹诫姵�，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天你們學(xué)到了哪些用電安全知識？

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用“5·1勞動節(jié)”主題設(shè)計本課程，讓幼兒在活動中體驗勞動的快樂、豐富幼兒的社會性認(rèn)知；

　　2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度，同時促進(jìn)身體大肌肉群的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響。

　　活動過程：

　　v 熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《忍者》律動操。

　　v 主題游戲：小水桶打水

　　故事引導(dǎo)：“5·1勞動節(jié)”快到了，我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù)，因為爸爸媽媽都在午休，所以幫忙的時候我們要小聲行動。

　　游戲方式：

　　1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊，豎排站立；

　　2、當(dāng)聽到教師口令“開始”時，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進(jìn)至折返點，并繞過標(biāo)記物返回至起始點，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類推做接力。

　　注意事項:

　　1、搬運(yùn)小椅子時注意提醒小朋友雙手并用；

　　2、為避免游戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的情境，提醒幼兒需小聲行動，提高游戲的安全性。

　　v 變化游戲：擦地達(dá)人秀

　　故事引導(dǎo)：水已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在開始擦地板咯！

　　游戲方式：

　　1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊，豎排站立；

　　2、問小朋友：誰知道怎樣用這塊布擦地板？請幼兒做示范后開始游戲。行進(jìn)至折返點并繞過標(biāo)記物返回至起始點，下一小朋友開始接力游戲，以此類推；

　　3、創(chuàng)造力教學(xué)：小朋友在擦地時，教師可問題，例如：我們還可以用什么方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動作，激發(fā)幼兒自行探索，發(fā)展其思維的空間。

　　注意事項:

　　1、毛氈布在地面行進(jìn)中容易打滑，注意安全提示；

　　2、創(chuàng)造力教學(xué)中，當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時，因存在安全因素，故需阻止；

　　3、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)行。

　　v 升華游戲：全民大掃除

　　故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除

　　游戲方式:

　　1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的`身體部位接觸毛氈布，做在行進(jìn)中清潔地面的游戲；

　　2、當(dāng)聽到教師口令“洗洗布”時，小朋友立刻停止行進(jìn)，原地雙手拿起毛氈布，并模仿清洗“抹布”的動作。

　　3、當(dāng)聽到教師口令“出發(fā)”時，小朋友繼續(xù)進(jìn)行清潔地面的游戲；

　　4、當(dāng)聽到教師口令“換動作”時，小朋友需立刻換其它部位進(jìn)行地面清潔游戲。

　　注意事項:

　　1、游戲行進(jìn)中，可在活動地區(qū)擺放障礙物，提醒小朋友繞過障礙物進(jìn)行游戲；

　　2、游戲過程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；

　　3、在換動作時，避免頭部接觸毛氈布；

　　4、口令的變更頻率據(jù)實際情況而快慢變化。

　　v 教師參與：

　　游戲進(jìn)行中，教師可面向地面，四肢撐地，形似小桌子，小朋友需鉆過桌子進(jìn)行地面清潔游戲。

　　v 放松運(yùn)動：

　　爸爸媽媽起床后發(fā)現(xiàn)家里一下子那么干凈，于是教我們怎么幫自己按摩。

　　1、左手給右臂：敲一敲、捏一捏；

　　2、右手給左臂：敲一敲、捏一捏；

　　3、敲敲腿、捏捏腿。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

　　2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學(xué)重點、難點

　　觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

　　活動準(zhǔn)備

　　冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

　　活動過程

　　1、開始環(huán)節(jié)

　　根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象？是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象？

　　2、基本環(huán)節(jié)

　　教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況，然后教師用實驗驗證，引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細(xì)觀察，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過程。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師總結(jié)實驗結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程

　　教學(xué)反思

　　在這個教學(xué)活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解，互動也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的孩子來說都比較危險，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的'實際的操作，實際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時生活中能夠仔細(xì)觀察，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

　　小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。

　　2.初步嘗試?yán)收b散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.《樹真好》教學(xué)掛圖3幅，教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)。

　　2.《人類破壞樹木造成的'危害》教師教學(xué)資源、輕柔的背景音樂、

　　3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。

　　活動過程

　　1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。

　　建議提問：小鳥為什么沒有了家，風(fēng)沙為什么會越吹越大，我們可以怎樣做等。

　　小結(jié)：如果有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹，就能擋住風(fēng)沙，大風(fēng)再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

　　2.結(jié)合拼圖感受大樹的美好。

　　(1)請幼兒結(jié)合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。

　　(2)幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，說一說大樹的好處。

　　(3)教師出示相應(yīng)掛圖，并盡可能用詩中的語言小結(jié)。

　　3.借助掛圖，教師配樂示范朗誦散文詩。

　　(1)教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細(xì)聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的。

　　(2)播放背景音樂，教師示范朗誦散文詩。

　　(3)請幼兒回答老師剛才的問題，集體學(xué)說。

　　4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，了解詩歌中的重疊詞。

　　(1)了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

　　(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認(rèn)真聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學(xué)說。

　　(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。

　　5.發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。

　　請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

　　2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┠�術(shù)導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術(shù)，你們想不想看�。磕切⊙劬�可要看仔細(xì)了！

　　2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾��？是塊干毛巾。

　　3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

　　4、教師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢�，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？

　　（二）引出空氣原理。

　　1、教師：老師再來變一個魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦�？匆豢磿�發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

　　2、教師：到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗�我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

　　3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

　�。ㄈ�）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

　　1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

　　2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚(yáng)幼兒）

　　3、教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）

　　4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

　�。ㄋ模┲車�捕捉空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

　　1、教師：我們到別的'地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）

　　2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）

　　3、教師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

　　教師總結(jié)：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。

　�。ㄎ澹┡c空氣寶寶做游戲。

　　1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

　　2、教師：如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。

　　3、教師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿�，我們讓它在邊上休息一下�?/p>

　　（六）保護(hù)空氣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、教師：現(xiàn)在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

　　教師小結(jié)：因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)诵璨恍枰�空氣呀�?/p>

　　2、教師：我們?nèi)诵枰�空氣，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

　　3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應(yīng)該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環(huán)保小衛(wèi)士，來保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識各顏色房子的特征及所表示的意義。

　　2、借助故事情景加以想象，大膽講述自己的觀點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、動物、各種顏色的房子

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　請小熊來做客。

　　二、ppt課件幼兒初步認(rèn)識各顏色房子的特征及所表示的`意義。

　　1、幼兒傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)黑房子后面是哪個小動物？觀看圖片，幼兒猜想是什么公共設(shè)施？（出示照相館）

　　2、傾聽故事，幼兒通過圖片結(jié)合自己的生活經(jīng)驗猜想綠房子是什么公共設(shè)施？（出示郵局圖片）

　　3、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)藍(lán)房子后面是哪個小動物？結(jié)合海獅的生活環(huán)境猜想藍(lán)房子是什么公共設(shè)施？（出示游泳館圖片）

　　4、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)紅房子后面會是哪個小動物住在里面，教師提示與火有關(guān)。（出示消防局的圖片）

　　5、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)白房子是什么小動物？結(jié)合故事中的情景猜想是什么公共設(shè)施。

　　6、最后傾聽故事，觀看小熊奶奶的家到底是什么房子。

　　三、回顧故事，總結(jié)各色房子的特征以及所表示的意義。（觀看ppt課件）

　　四、游戲：去郊游：

　　根據(jù)生活中發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)選擇什么公共設(shè)施，鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。

　　五、活動延伸：

　　讓我們一起去看看我們幼兒園的房子是什么顏色的吧？

　　活動結(jié)束

大班教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　1．在玩玩記記中感知5的分合方法。

　　2．體驗運(yùn)用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　2．將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。

　　過程：

　　一、猜拳贏氣球

　　1．教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的'蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球，另一方贏時則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個氣球，直到把一排氣球涂完。

　　2．師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。

　　3．幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　二、交流結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)量

　　1．師：每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個？用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)

　　2．幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法，教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。

　　3．幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字或一組數(shù)字，讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù)，幫助幼兒記憶5的分合方法。

　　三、幫氣球找朋友

　　1．師：活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)

　　2．師：原來氣球里面還有圖片，有的上面有數(shù)字，有的上面有點子，我們幫它們找到合起來是5的好朋友好嗎?

　　3．讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。

　　2、練習(xí)追逐跑，提高躲閃能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小氣球若干、打氣筒若干。

　　2、卡紙、筆若干，音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1、啟發(fā)幼兒用最安全、最衛(wèi)生的方法給氣球充氣。

　　2、讓幼兒突然放飛充滿氣的'氣球，引導(dǎo)幼兒觀察在氣流的推動下氣球竄飛的現(xiàn)象。

　　二、分享感受

　　1、師生討論：充滿氣的氣球放氣后，你看到了什么現(xiàn)象？是誰給了氣球力量？

　　2、教師小結(jié)：氣球中的空氣被突然釋放出來，它很有力量，能推動氣球前進(jìn)。

　　3、動作模仿：引導(dǎo)幼兒嘗試用動作來模仿氣球放飛時亂竄的動態(tài)。

　　4、圖像表征：激發(fā)幼兒畫出氣球竄飛的路線。

　　三、游戲體驗

　　幼兒邊聽音樂邊四散跑動，當(dāng)聽到“一二三，停一�！睍r，幼兒立即停止奔跑；當(dāng)聽到“四五六，放氣了”時，幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。

　　四、放松活動。（拍打身上的塵土進(jìn)行放松活動。）

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