學(xué)期計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校教科研工作以局教科工作會議精神為工作指南，圍繞學(xué)校整體工作思路，抓住基礎(chǔ)教育改革契機(jī)，“以開展課題研究為載體，認(rèn)真總結(jié)課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極探索推進(jìn)課程改革的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性�！崩卫伟盐铡鞍l(fā)展”這一主題，以加強(qiáng)制度建設(shè)為手段，進(jìn)一步提升教育科研的管理水平;以優(yōu)質(zhì)發(fā)展為方向，進(jìn)一步提升教育科研的運(yùn)作水平;以細(xì)化考核為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升教育科研的保障水平;以突出成果為目標(biāo)，進(jìn)一步提升教育科研的研究水平。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，夯實(shí)我校的教科研工作基礎(chǔ)。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期，教科室將在多個(gè)課題研究的基礎(chǔ)上，以“十一五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)為重點(diǎn)工作，以生命教育課題研究為中心工作。在操作過程中，以研究課題為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高效率為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以教師培養(yǎng)為關(guān)鍵，提倡“三教合一”。強(qiáng)化科研意識，完善科研網(wǎng)絡(luò)，深化科研引領(lǐng)，規(guī)范科研過程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作，開創(chuàng)學(xué)校特色科研局面。

　　三、工作任務(wù)

　　隊(duì)伍建設(shè)

　　1．發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，推動校本研究工作，在壯大骨干教師隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)新有效工作方法。

　　制度建設(shè)

　　2.進(jìn)一步健全老師積極科研活動的保障和激勵(lì)機(jī)制。

　　課題研究

　　以課題研究促課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)�？蒲袑哟�，形成學(xué)�？蒲刑厣�，并組織開展好“十一五”課題研究。

　　3．組織全校師生積極參與“新教育實(shí)驗(yàn)”之“讀書伴我成長”讀書特色活動；繼續(xù)深化“有效課堂”的研究。

　　4．完成“十一五”課題“小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究”研究資料的整理工作，逐步提煉中期成果報(bào)告，完成中期成果鑒定。

　　5．完成蘇州市教科院關(guān)于蘇州市教育科學(xué)“小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究”課題20xx年度研究情況匯報(bào)工作。

　　6.迎接教育局教科室關(guān)于學(xué)校課題研究的專項(xiàng)調(diào)研。

　　特色建設(shè)

　　7.完成生命教育課題研究開端工作，做好學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

　　資料建設(shè)

　　8.完成《朝陽教育》年刊且參加評比。

　　9.繼續(xù)做好朝陽小學(xué)教師《教科研手冊》的填寫，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷提高填寫質(zhì)量。

　　理論學(xué)習(xí)

　　10.組織好教師科研理論學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期完成不少于5000字的理論學(xué)習(xí)筆記。不斷提升理論素養(yǎng)，為深化課改提供理論支撐。

　　11.認(rèn)真完成月教育故事，利用網(wǎng)絡(luò)資源交流學(xué)習(xí)共同提高。

　　12.繼續(xù)做好《科海泛舟》編輯、出刊、學(xué)習(xí)工作。

　　其它工作

　　13.組織開展學(xué)生讀書活動，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　14．著力組織教師積極參加各級各類的論文發(fā)表、論文、課題研究課、課件等的評比。

　　15．做好學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究工作，課課有真反思，思后有實(shí)措施。

　　16.認(rèn)真做好數(shù)學(xué)六認(rèn)真工作，迎接教研室組織的六認(rèn)真調(diào)研。迎接教研室數(shù)學(xué)學(xué)科各類抽測。

　　四、工作措施

　　（一）學(xué)習(xí)思考，增強(qiáng)教師科研意識。

　　本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。

　　1．更新觀念�，F(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對教育科學(xué)研究的依賴性。《綱要》指出 “ 鼓勵(lì)和支持學(xué)校、教師和教育工作者積極進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)�！� 在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人們更深刻認(rèn)識到教育科研的重要性和必要性，要全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須緊緊依靠教育科研，使教育真正走上科學(xué)的軌道。要不斷強(qiáng)化“科研興教、科研興校、科研興師”的三興意識，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，把教育科研看作與教學(xué)工作不可分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。

　　2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)。面對課改和知識本身的不斷發(fā)展，每位教師一定要及時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充知識，不斷地調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷地更新自己的教育理念，努力改善教育教學(xué)行為，做學(xué)習(xí)型、科研型的.教師。每位教師必須進(jìn)一步明確《國務(wù)院關(guān)于繼續(xù)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》等文件精神，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及與課程改革相關(guān)的教育理論。

　　3．加強(qiáng)培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo) “走出去，請進(jìn)來 ”等辦法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與交流。要求學(xué)校不斷爭取有關(guān)教科研專家來校作講座，安排科研骨干到兄弟學(xué)校參觀活動，切實(shí)提高教師的科研素養(yǎng)。

　　4.加強(qiáng)實(shí)踐。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　，并組織修改，力爭提高獲獎(jiǎng)檔次。同時(shí)積極開展好優(yōu)秀論文、學(xué)生習(xí)作投寄活動，對在各級各類論文評比中獲獎(jiǎng)的論文，教科室將積極組織修改，然后有選擇有針對性地進(jìn)行投寄，力爭發(fā)表。

　　（二）實(shí)踐研究，提高課題研究績效。

　　立項(xiàng)課題的研究是本學(xué)期學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作。

　　教科室在努力做好教育科學(xué)“十一五”課題的中期成果鑒定工作的同時(shí)，要組織四個(gè)課題組開展多層次、多渠道、全方位的研究。邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)。不斷探索，使課題研究多出成果，出好成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。

　　1．優(yōu)化課題的研究與管理。

　　根據(jù)蘇州市級立項(xiàng)課題做好以下工作：

　　(1)制定教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期研究目標(biāo)。

　　(2)課題組成員定期開展活動，交流研究進(jìn)展情況。

　　(3) 課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)研究活動。

　　(4)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課題組每位成員每學(xué)期至少完成一篇研究總結(jié)或論文。

　　(5)課題負(fù)責(zé)人要積累各種活動資料，并加以整理分析，總結(jié)研究成果，完成中期報(bào)告。

　　2．深化教育科學(xué)研究

　　(1)固植“科研興校”的理念

　　在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想更新觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和特色建設(shè)的必由之路，當(dāng)作提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機(jī)制，進(jìn)一步明確 “科研興�！钡乃枷胍庾R。

　　(2)建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。

　　要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò)，這是實(shí)現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，形成“校長—教科室—課題組”這樣一個(gè)三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)課題組建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計(jì)劃、有步驟、踏踏實(shí)實(shí)地展開研究工作，教科室將認(rèn)真做好教科研課題的管理工作，切實(shí)抓好三個(gè)課題的實(shí)質(zhì)性運(yùn)行操作。

　　(3)有效開展教科研活動。

　　以“專家引領(lǐng)（或理論學(xué)習(xí)）→同伴互助（或研討交流）→總結(jié)反思（或撰寫論文）”的工作思路，深入課題組，深入教師，深入課堂，會同教導(dǎo)處、教技室作好課堂研討工作，研究新課程新方法，探索新路子。做好資料及活動過程的總結(jié)，注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型。

　　抓好教師“學(xué)習(xí)（讀書）——實(shí)驗(yàn)（課題實(shí)驗(yàn)課的展示）——總結(jié)（反思）”。繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)和撰寫教育敘事，進(jìn)行批閱及校園網(wǎng)交流和評比工作。

　　(4)適度開展新教育實(shí)驗(yàn)

　　繼續(xù)開展“營造書香校園 同享讀書之樂”課題研究活動，強(qiáng)化“讀書伴我成長”“有效課堂”等新教育實(shí)驗(yàn)活動。通過切實(shí)有效的誦讀活動，讓師生的學(xué)校生活充滿陽光和愜意。

　　讀書改變?nèi)松��！白x書好，讀好書，好讀書”是我們的口號，“讀書伴我成長”是我們的目標(biāo)。教科室和有關(guān)科室將發(fā)揮眾人的聰明才智，充分利用“午讀”的寶貴時(shí)間，開展好我校的讀書指導(dǎo)活動。我們有理由相信能改變學(xué)生不愿看書想游戲的習(xí)慣。通過不懈的努力，讓學(xué)生在溢滿書香的校園快樂成長的愿望定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　從學(xué)習(xí)情況來看，六年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二、教材分析

　　六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的'基礎(chǔ)。本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽懂、會吟唱6首歌謠，6首歌曲。

　　4、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

　　5、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

　　3、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　4、在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。

　　5、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，階段測驗(yàn)，通過反饋信息調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率。

　　6、對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心

　　7、對學(xué)生進(jìn)行做作業(yè)目的的要求，進(jìn)行教育，使其能獨(dú)立認(rèn)真完成。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　小學(xué)美術(shù)第十一冊教材學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　周 次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)布置數(shù) 備 注

　　1 《教材疏通》 1課時(shí) 這里要說明的是：

　　1、本計(jì)劃所布置的教學(xué)周次為實(shí)際教學(xué)所需的周次時(shí)間，與學(xué)校布置周次略有不同。

　　2、第五周為國慶節(jié)，故在布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)未將本周列入教學(xué)計(jì)劃。

　　3、由于涉和班級比較多，本計(jì)劃只是針對一個(gè)班的`教學(xué)所定。

　　第一課《我栽種的植物》 1課時(shí)

　　2 第二課《向動物朋友學(xué)習(xí)》 1課時(shí)

　　第三課《橋》 1~2課時(shí)

　　3 第四課《我設(shè)計(jì)的橋》 1~2課時(shí)

　　第五課《立線浮雕》 1~2課時(shí)

　　4 第六課《立紙浮雕》 1~2課時(shí)

　　第七課《變化的柱子》 2課時(shí)

　　5 第八課《盒子造型游戲》 1~2課時(shí)

　　第九課《綜合紙版畫》（一） 2課時(shí)

　　6 第十課《綜合紙版畫》（二） 1~2課時(shí)

　　第十一課《冷色和暖色》 1~2課時(shí)

　　7 第十二課《冷色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)

　　第十三課《暖色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)

　　8 第十四課《畫情緒》（一） 1~2課時(shí)

　　第十五課《畫情緒》（二） 2~4課時(shí)

　　9 第十六課《奇怪的圖形》（一） 2課時(shí)

　　第十七課《奇怪的圖形》（二） 1課時(shí)

　　10 第十八課《畫汗衫》 1課時(shí)

　　第十九課《兒歌、童話配畫》 2課時(shí)

　　11 第二十課《寓言、神話配畫》 2~3課時(shí)

　　第二十一課《陶藝》（一） 1課時(shí)

　　12 第二十二課《陶藝》（二） 1~2課時(shí)

　　第二十三課《陶藝》（三） 1~2課時(shí)

　　14 第二十四課《現(xiàn)代建筑》 1~2課時(shí)

　　第二十五課《我設(shè)計(jì)的未來建筑》 1~2課時(shí)

　　15 第二十六課《我造的未來建筑》（二） 1~2課時(shí)

　　第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》 2課時(shí)

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