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地理興趣小組活動計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的地理興趣小組活動計劃，希望對大家有所幫助。
地理興趣小組活動計劃1
一、成立地理興趣小組的目的
為了學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合能力，有效地體現(xiàn)地理這一學科的特點：“從生活中來，到生活中去”這一特點，同時也主要是提高學生的地理學習興趣，高一年級成立了地理興趣小組。地理興趣小組是以地理課外活動為核心，以學生為主體，一切從利于學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生積極主動的'動腦、動手為主要特征的課內(nèi)外學習和實踐活動。
小組將通過各項活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、學以致用的習慣；在活動中：幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護地球家園的意識、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情，同時加深對知識的理解、拓寬知識面。
二、地理興趣小組活動內(nèi)容
1、測量正午太陽高度；
2、觀測月相，探究月球的運動規(guī)律；
3、繪制校園平面圖；
4、參觀校園日晷，探討日晷授時原理；
5、辯論賽：“人口或多”或“人口過少或負增長”的利與弊？
6、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養(yǎng)探險、吃苦、愛國精神。
7、知識競賽:舉行班級之間“愛我中華”“愛我家鄉(xiāng)”“愛我學�！钡谋荣�。
8、編寫調(diào)查報告:即針對某一典型問題,組織學生進行調(diào)查研究通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。
9、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。
10、觀看有關(guān)我國區(qū)域地理景觀特色的錄像或電影。
11、收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風土民情。
12、制作地理模型：培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態(tài)環(huán)境模型等。
13、創(chuàng)編地理小報、地理板報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。
三、輔導教師：
王自敏
四、活動地點：
高一年級會議室、地理活動室、校園區(qū)域內(nèi)
五、活動時間：
1、利用周日在家時間、平常閑余時間。
2、周一課外活動時間
六、地理興趣小組成員名單：
組長：xxx
組員：xxx
地理興趣小組活動計劃2
一、指導思想：
以學生為主體，一切從利于學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、學以致用的良好習慣，加深對地理學科知識的理解，拓寬知識面，促進地理學科和其它學科知識間的相互滲透與聯(lián)系，提高學生的綜合能力。
二、活動目標：
1、發(fā)展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；
2、幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護地球家園的意識；
3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。
三、地理興趣小組的主要活動措施：
1、制作：制作地理事物模型，繪制地圖，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型、經(jīng)緯線地圖、各大洲、各國、各省市的'輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型等。
2、編寫調(diào)查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調(diào)查研究，通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。
3、學寫小論文：開設(shè)上網(wǎng)查閱、實驗室及野外考察活動等實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的網(wǎng)站發(fā)表小論文，培養(yǎng)學生勤于觀察地理事物、樂于收集地理資料的良好習慣，擴大知識面。
4、創(chuàng)編地理板報、地理手抄報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。
四、檢查與反饋：
通過開展地理興趣小組活動，吸引更多的學生喜歡地理，樂于學習地理，提高了學生的學習興趣和熱情，也促進課堂教學質(zhì)量的提高，提高了學生和老師的素質(zhì)和能力。更重要的是，可以引導學生進行創(chuàng)造性的學習，學會在自然的情景下運用地理知識，提高自身的修養(yǎng)。我們力求可以使較多的學生克服地理難學的心理障礙。通過活動，使參加活動的學生各種地理能力都有了提高；通過活動，同學們的課余生活變得不再枯燥無味，地理學習也變得有趣和生動起來。
地理興趣小組活動計劃3
一、目的
為了學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合能力，有效地體現(xiàn)地理這一學科的特點：“從生活中來，到生活中去”這一特點，同時也主要是提高學生的地理學習興趣，本學期成立了趣味地理社團。趣味地理社團是以地理課外活動為核心，以學生為主體，一切從利于學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生積極主動的動腦、動手為主要特征的課內(nèi)外學習和實踐活動。
二、方法與技能
社團將通過各項活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、學以致用的習慣；在活動中：幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護地球家園的意識、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情，同時加深對知識的理解、拓寬知識面。
三、活動內(nèi)容
1、辯論賽：“人口或多”或“人口過少或負增長”的利與弊？
2、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養(yǎng)探險、吃苦、愛國精神。
3、知識競賽:舉行團內(nèi)學員地理知識的比賽。
4、編寫調(diào)查報告:即針對某一典型問題,組織學生進行調(diào)查研究
通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。
5、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。
6、觀看有關(guān)我國區(qū)域地理景觀特色的`錄像或電影。
7、收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風土民情。
8、制作地理模型：培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態(tài)環(huán)境模型等。
9、創(chuàng)編地理小報、地理板報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。
四、活動時間：
1、利用周日在家時間、平常閑余時間。
2、周三社團活動時間。
附地理興趣小組成員名單：
地理興趣小組活動計劃4
一、地理課外活動的目的
本學年活動的開展是在明確學習目的的基礎(chǔ)上，擬定開展的活動，根據(jù)活動的主題，采取可行的方法和步驟，進行地理現(xiàn)象的觀測調(diào)查、記錄、整理、分析探究、得出結(jié)論。也可由教師進行主題式的講座，培養(yǎng)學生的正確的人生觀、
世界觀，具備環(huán)境保護意識，提高學生的應用知識能力，自學能力，探究能力，合作能力，感性知識和理性知識相結(jié)合的能力，是提高學生學習質(zhì)量的新途徑，有利于培養(yǎng)國家需要的具有綜合素質(zhì)的人才。
二、開展課外活動的必要性和可行性
�。ㄒ唬╅_展地理課外活動，具有較高的實踐價值。
1、有利于全面落實新教學大綱的要求
新的《高中地理教學大綱》指出，要注意引導學生運用探究的方法，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，開展地理課外活動。對學生的考查范圍、方式也作了明確的規(guī)定，考查范圍除課本學習外，還應包括從事野外觀測，社會調(diào)查活動的.能力、考試的形式可采取筆試、口試、作業(yè)檢查、調(diào)查報告和小論文檢查等方式。課外興趣活動是與課堂教學與考查結(jié)合緊密而又不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
2、是完成教學目標的有效途徑
課外興趣活動能激發(fā)學生主動探究的興趣、變被動接受知識為主動探究知識，并能培養(yǎng)學生的地理觀察能力，以及獨立獲取和應用知識的能力，而這正是我們地理教學的最高目標。
3、是對高中地理教學方法的新探索
開展課外興趣活動，為地理教學探索出一條新路，有助于學生掌握新的學科知識的學習方式，培養(yǎng)出具有一定自學能力、分析能力、合作能力的高素質(zhì)人才。
�。ǘ╅_展課外活動的可行性
1、學生有較高的興趣。高中學生對發(fā)生在周圍環(huán)境的許多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象及其變化有較強的感知能力，也有探索變化規(guī)律和奧秘的興趣和欲望，在教師的安排和指導下，相信許多同學能以較高的熱情投入到該活動中來。
2、學生有一定的調(diào)查、觀測、分析和實踐能力。比較初中生，高中學生的認知水平較高，有一定知識基礎(chǔ)，視野較開闊，思維較活躍，也有較強的獨立思考、分析能力，有能力獨立或與人合作用所學的知識來分析解決一些地理問題。
三、課外活動開展的原則
�、賹W生為主體的原則。教學過程中，學生是整個學習過程的主體，教師起指導作用，指導學生擬定課題，在采取方法和步驟，寫出活動報告等方面提出建議供學生選擇參考，整個過程由學生自主進行。
�、谝渣c帶面的原則：開展時選定一些知識較扎實、能力較強、興趣較高的同學為主持人，由他們主持、以若干小組為單位進行專題性開展活動，然后過渡到每位同學獨立完成活動課題。
四、擬定的活動
�、龠B續(xù)觀測一個月（至少半個月）的月相、記錄并總結(jié)月相的變化規(guī)律，嘗試分析的原因。觀測日食、記錄，探討其形成的原因。
�、卺槍Νh(huán)境破壞嚴重和學生環(huán)境保護的薄弱，開展環(huán)保系列化講座。③近幾年來，你家鄉(xiāng)農(nóng)村的種植業(yè)結(jié)構(gòu)有什么變化？為什么？
�、荛_展關(guān)于家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究。你的家鄉(xiāng)附近有河流、湖泊或池塘嗎？如果有，自你記事以來，它發(fā)生了怎樣的變化？你是否滿意這種變化？請分析河流（湖泊或池塘）變化的原因，并為該河流（湖泊或池塘）的發(fā)展前景提出自己的設(shè)想和建議。
五、活動原則
1、學生為主體的原則。教學過程中，學生是整個學習過程的主體，教師起指導作用，指導學生擬定課題，在采取方法和步驟，寫出活動報告等方面提出建議供學生選擇參考。整個過程由學生自主進行。
2、以點帶面的原則：實驗時選定一些知識較扎實、能力較強、興趣較高的同學為主持人，由他們主持帶領(lǐng)小組為單位進行活動。
六、活動對象
對象：高一、二年級學生。
地理興趣小組活動計劃5
中學地理的教學內(nèi)容不僅是知識的傳授和掌握，還應注意地理能力和地理觀念的培養(yǎng)，在以往的地理教學中，往往狹義地理解課堂教學就是坐在教室里進行教學。地理課堂教學的“課堂”應擴大化，要超越室內(nèi)教學的時空界限，根據(jù)教材或者課題的需要，校園、野外、社會、家庭、網(wǎng)絡等都可作為地理教學的課堂，擴大了的課堂使得我們地理教師有了更多更好的選擇，也使學生們開擴了眼界，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造愿望，并在教育過程中培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的思想品德。
多年來，我校地理科組就根據(jù)地理學科自身的特點，結(jié)合學校的條件及學校所在鎮(zhèn)區(qū)的特點，對如何才能更有效地開展地理課外活動，開展鄉(xiāng)土地理教育，使學生認識和了解自己所處地區(qū)的自然環(huán)境與社會環(huán)境，以及為他們將來走上社會建立一些必須的知識準備，進行了積極的研究與探索。本學年開展了“20xx-20xx年度第一學期環(huán)保教育講座”，“關(guān)于常州水資源的利用狀況的調(diào)查研究”，“20xx年湟里高級中學科技夏令營-日全食觀測的`活動”等的研究和調(diào)查。
針對環(huán)境破壞嚴重、學生平時的行為習慣和學生環(huán)境保護意識的薄弱，開展環(huán)保系列化講座，使學生在社會實踐中樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，開發(fā)學生潛在的，在實踐基礎(chǔ)上生成發(fā)展的科學認識能力、社會評價能力、生活審美能力以及三者統(tǒng)一的思維能力。
地理野外考察或社會調(diào)查等實踐活動是一件頭緒紛繁的復雜工作，而且難度很大，對地理教師和學生的要求是很高的。如“關(guān)于常州水資源的利用狀況的調(diào)查研究”，為了保證每一次的活動都得以順利進行并能取得令人滿意的效果，我們科組都根據(jù)的教學內(nèi)容制訂詳細的地理課外活動計劃，對科組老師進行分工，確定每一次活動的輔導老師人選，避免開展地理課外活動的隨意性。而每一次外出活動前，指導老師則要制訂一套詳盡的活動方案，包括選擇活動的基地、參加學生的人數(shù)、時間的安排、活動的程序、以及每次活動的目標要求如學生實踐能力的培養(yǎng)達到什么程度、采取什么方式和方法及措施完成這些目標等等，并預先到課外活動基地進行聯(lián)系及安排好活動的行程。多年來，由于準備工作做得細致而充分，我們每次均能圓滿完成既定的學習和活動任務。指導學生撰寫地理小論文是培養(yǎng)學生靈活運用地理知識的能力和書面表達能力的極好形式，一方面可充分調(diào)動學生深入鉆研地理科學的積極性，另一方面，也可提高他們運用地理知識表達問題的能力。每次開展課外實踐活動歸來，我們都要組織學生認真地進行總結(jié)和交流，讓他們談談此行的收獲，都學到了哪些知識，然后再根據(jù)調(diào)查活動中所收集到各種資料，結(jié)合自己在活動中的所見所聞所思，提出自己的觀點和看法，撰寫成一篇地理小論文，老師經(jīng)過認真批閱后進行分析和評講，并組織科組全體老師對小論文進行等級評選，再張榜公布和表彰，這樣更加激發(fā)了同學們參與地理課外活動的積極性。
今年暑假期間恰逢觀察日全食的大好時機，20xx年7月22日，在銅陵、武漢、高淳、桐城、黟縣、常州,無錫、蘇州等城市能看得到五百年一遇的最完美的日全食，部分地區(qū)可看到日偏食。我們地理組及時地組織學生進行了日全食的觀察計劃、人員組織和具體安排，同學們的興致很高，參與度很高。
古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。外國也有一條諺語：“你聽你忘記了，你看你記住了，你做你學會了”。二者說的都是一個道理：實踐出真知。多年的試驗告訴我們，開展地理課外活動，在貫徹素質(zhì)教育、發(fā)展個性教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面有著積極的作用和意義。也說明，建立完整、系統(tǒng)的開放性教學體制，對學生綜合素質(zhì)的提高將會起到重要的作用。
總之，開展地理課外興趣活動，可以讓學生真實地了解到家鄉(xiāng)的地理狀況，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識和能力。在實地考察中，學生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協(xié)調(diào)家鄉(xiāng)的人地關(guān)系，并在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創(chuàng)造性思維能力。
一、活動目的
1.發(fā)展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；
2.幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護地球家園的意識；
3.豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。
二、活動安排
1.第一學期：培養(yǎng)學生學習地理興趣；選拔地理小組成員，擇機成立活動小組；配合課本進程進行自然地理觀測活動。
2.第二學期：有步驟的開展活動，指導學生進行小論文的寫作。
三、具體項目
1.自然地理常規(guī)觀測：測量地理緯度、正午太陽高度，觀測星空、月相、特殊天象等；
2.配合教材進度，進行專題研究：如研究城市規(guī)劃、國際熱點問題、環(huán)保專題等；
3.邀請校內(nèi)外專家、學者演講、指導；
4.與其他學校兄弟組織交流、合作。
四、指導老師
全體地理老師為活動指導老師，主負責人蘇秀萍老師。
附：活動案例I；
1、主題：“月亮”人類未來居住的星球
2、活動目的：通過參加論文寫作活動，提高學生的天文意識、天文興趣、探索精神、實踐能力及寫作能力。
3、參加對象：本校七年級天文愛好者。
4、活動日期：20xx年2月20日至20xx年5月30日。
5、活動方法：天文老師給學生進行有關(guān)月球的講座；學生在天文老師的指導下，自行收集有關(guān)“月亮”資料、信息；撰寫小論文交少科站。
6、活動結(jié)果：撰寫主題為：“月亮”人類未來居住的星球的科普小論文競賽。
活動案例II；
1、主題；“火星”探測
2、活動目的：通過參加知識智力競賽活動，提高學生的天文意識、天文興趣、探索精神、實踐能力。
3、參加對象：本校八年級天文愛好者。
4、活動日期：20xx年2月20日至20xx年5月30日。
5、活動方法：學生在天文老師的指導下，自行收集有關(guān)“火星”探測器“勇氣”、“機遇”號的新發(fā)現(xiàn)、新線索、新課題等資料、信息。
地理興趣小組活動計劃6
一、成立地理興趣小組的目的
為了學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合能力，有效地體現(xiàn)地理這一學科的特點：“從生活中來，到生活中去”這一特點，同時也主要是提高學生的地理學習興趣，八年級地理組成立了地理興趣小組。地理興趣小組是以地理課外活動為核心，以學生為主體，一切從利于學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生積極主動的動腦、動手為主要特征的`課內(nèi)外學習和實踐活動。
小組將通過各項活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、學以致用的習慣；在活動中：幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護地球家園的意識、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增大
教師向心力，進一步融洽師生感情，同時加深對知識的理解、拓寬知識面。
二、地理興趣小組活動內(nèi)容
1、辯論賽：“人口或多”或“人口過少或負增長”的利與弊？
2、搜集極地地圖、景觀、考察圖片，培養(yǎng)探險、吃苦、愛國精神。
3、知識競賽:舉行班級之間“愛我中華”“愛我家鄉(xiāng)”“愛我學�！钡谋荣悺�
4、編寫調(diào)查報告:即針對某一典型問題,組織學生進行調(diào)查研究通過收集圖片、文字、數(shù)據(jù)，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。
5、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。
6、觀看有關(guān)我國區(qū)域地理景觀特色的錄像或電影。
7、收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風土民情。
8、制作地理模型：培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如各大洲、各國、各省市的輪廓模型,生態(tài)環(huán)境模型等。
9、創(chuàng)編地理小報、地理板報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。
三、輔導教師：魏雪梅
四、活動時間：
1、利用周日在家時間、平常閑余時間。
2、周三課外活動時間
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