復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)總目標:
學(xué)生能掌握最基本的物理知識,形成一定的知識網(wǎng)絡(luò),并能運用這些知識,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并加以解決,學(xué)生能結(jié)合具體的情境,識別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據(jù)具體要求,選取合適的儀器,設(shè)計方案,測量物理量,并能用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實驗結(jié)果,使學(xué)生初步形成對現(xiàn)實生活的領(lǐng)悟,解釋和創(chuàng)造的能力。
下面是我制訂的復(fù)習(xí)計劃,望各位同行提出寶貴建議。
二、第一輪復(fù)習(xí)計劃:
(一)、內(nèi)容: 聲學(xué)部分
課時分配:2課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性,了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容:物態(tài)變化
課時分配:4課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì),并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度,通過實驗探究物態(tài)變化過程,揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關(guān)現(xiàn)象,知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容:光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用
課時分配:8課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象,具有初步的解決實際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實際應(yīng)用,尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的,比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象,具有初步的解決實際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實際應(yīng)用,尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系
(四)、內(nèi)容:質(zhì)量和密度
課時分配:9課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、初步認識質(zhì)量的概念,會測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系,有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量,知道一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法,強調(diào)利用實驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計等問題,能解釋簡單現(xiàn)象,并能進行簡單計算。
(五)、內(nèi)容:運動和力
課時分配:6課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間。能通過日常經(jīng)驗或物品
粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度
2、了解水平:知道力的三要素知道彈力 ,會使用彈簧測力計
3、知道重力,重力方向的應(yīng)用
4、知道摩擦力產(chǎn)生的原因及方向上的特點,知道增大和減小摩擦的方法。
5、認識水平:通過觀察力對物體的作用效果,能解釋一些實際現(xiàn)象。
6、獨立操作水平:知道什么叫力的示意圖。根據(jù)需要,正確選擇彈簧測力計的量程和分度值,會用托盤天平或其他工具間接測量力的大小。
7、知道慣性是物體的一種屬性,大致了解決定慣性大小的因素,明確慣性對生活、生產(chǎn)的影響,能解釋與慣性有關(guān)的物理現(xiàn)象。
8、知道牛頓第一定律的內(nèi)容,了解得出定律的實驗方法,知道牛頓第一定律于慣性的區(qū)別和聯(lián)系。
9、知道二力平衡條件。
(六)、內(nèi)容:壓強和浮力
課時分配:10課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、能用壓強概念及物理表達式及其變形公式,進行簡單計算,定量研究一些實際問題。
2、能把有關(guān)壓強的現(xiàn)象進行分類,在實際問題中了解增大減小壓強方法。
3、了解托利拆利實驗的方法和原理,建立流體的壓強與流速關(guān)系。能用這個關(guān)系簡單解釋一些實際問題。
4、知道什么是浮力,了解生活中的浮力現(xiàn)象。會用實驗的方法探究浮力的大小。
5、知道重力與浮力的關(guān)系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。
6、知道阿基米德原理及物理表達式,能與其他知識簡單綜合,進行簡單計算和解釋現(xiàn)象。
(七)、內(nèi)容:簡單機械、功和機械能
課時分配:6課時
習(xí)題配備測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、實驗探究杠桿原理。動滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會使用這些簡單機械解決生活中的實際問題。
1、知道研究機械功的兩個要素。能在生活、生產(chǎn)實例中定性判斷是否做功。能進行計算。
2、知道機械功率的物理意義。能在生產(chǎn)、生活中定性判斷功率大小。能進行簡單計算。
3、知道機械效率是工業(yè)生產(chǎn)中的一項重要指標。知道有用功、總功和機械效率的概念。在實際問題中能分析產(chǎn)生額外功的原因。能進行簡單計算。會測定簡單機械的效率。
4、知道機械能,機械能分為動能和勢能,動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
(八)、內(nèi)容:熱和能
課時分配:5課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量的概念。知道分子間存在空隙,知道擴散現(xiàn)象,會解釋現(xiàn)象
2、了解內(nèi)能的概念,能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系,從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。
3、了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義,了解熱量的概念,了解比熱容的概念,會利用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
(九)內(nèi)容:電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律
課時分配:4課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、知道什么是電源,及其在電路中的作用。知道什么是用電器,及其在電路中的作用。
2、會讀會畫簡單電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)并聯(lián)的實例。
3、知道到電流表的'使用方法和注意事項。能從器材安全和提高精度的角度,正確選擇電流表、電壓表的量程,知道串聯(lián)、并聯(lián)電路電流特點
4、知道電壓的單位及換算,知道生活中常見的電壓值
5、知道電阻的概念、單位及換算,變阻器在電路中的符號,影響電阻大小因素
和滑動變阻器的作用,會用滑動變阻器改變電路中的電流。
6、知道變阻箱的讀數(shù)方法,
7、通過電流跟電壓、電阻關(guān)系的實驗,進一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實驗數(shù)據(jù),分析歸納出歐姆定律。
8、會用歐姆定律分析解決簡單電路問題。
(十)、內(nèi)容:電功率
課時分配:4課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電功,簡單描述電能與生活的關(guān)系。
2會讀家用電能表,會計算電費,理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進行簡單計算。
3能區(qū)別用電器的額定功率和實際功率。實驗中培養(yǎng)學(xué)生實際實驗收集證據(jù),分析與論證的能力滑動變阻器。會測小燈泡的額定功率和實際功率,進一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動變阻器,培養(yǎng)學(xué)生制定計劃與設(shè)計實驗的能力。
4了解家庭電路組成及連接方法,知道家庭電路的火線和零線,會使用測電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識。
(十一)、內(nèi)容:電與磁
課時分配:4課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:1掌握探究通電螺線管外部磁場與電流方向關(guān)系。了解通電電線在磁場中受力,運動,知道力的方向與電流方向、磁場方向關(guān)系。
2通過實驗,探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件。
(十二)內(nèi)容:信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展
課時分配:2課時
習(xí)題配備:測試題(包括知識點回顧,課前預(yù)習(xí),課堂練習(xí),反饋)
目標和效果:
1、知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、、的物理意義和單位,并能根據(jù)三者關(guān)系進行簡單計算。
2、了解電磁波的廣泛應(yīng)用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同,知道電磁波在真空中的速度,能說出生活中有電磁波存在的例子。
3、初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點及新材料對人類社會發(fā)展的影響,能說出生活中各種能量,通過實例認識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實例,會用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識,能結(jié)合實例,說初步可再生能源和可再生能源特點。了解核能的優(yōu)點和可能問題,了解世界和我國能源狀況,對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
4、能說出生活中各種能量,通過實例認識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實例,會用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識,能結(jié)合實例,說初步可再生能源和可再生能源特點。了解核能、太陽能的優(yōu)點和可能問題,了解世界和我國能源狀況,對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
第二輪復(fù)習(xí)計劃
時間:4月13日5月11日
方式:專題復(fù)習(xí)
內(nèi)容:作圖專題,實驗專題,填空、選擇專題,
簡答專題,計算、信息、社會熱點專題
目標和效果:提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和語言表達能力
第三輪復(fù)習(xí)計劃
時間:5月12日中考
方式: 綜合復(fù)習(xí)
內(nèi)容:各地方的模擬試題
目標和效果:提高學(xué)生的綜合能力、審題能力等。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
學(xué)期即將結(jié)束,我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我以新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)本校學(xué)生存在的問題,做如下復(fù)習(xí)計劃:
一、復(fù)習(xí)目標;
1、基礎(chǔ)知識:
(1) 掌握本冊要求學(xué)會的生字,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
(2) 理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。
(3) 根據(jù)要求寫句子,語句通順,表達清楚。
(4) 熟記要求背誦的`課文、段落、古詩詞。
2、閱讀:
。1)能理解和把握文章的主要內(nèi)容,能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
。2)能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
。3)能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
。4)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
。5)拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
3、習(xí)作:
。1)能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,做到?nèi)容具體,語句通順,感情真實。
。2)書寫規(guī)范、整潔,正確使用標點符號,養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)措施:
1、教師要再次認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。
2、切實減輕學(xué)生負擔,復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、對于句式的訓(xùn)練,要多讓學(xué)生見題,達到熟能生巧。 對于閱讀和作文,可以課內(nèi)講,課外練的方式。
4、 對于學(xué)困生,教師要多找學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生的心理,樹立信心。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、要注意個別指導(dǎo),采取以生帶生的方法進行復(fù)習(xí),個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合,在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。
四、實施步驟:
復(fù)習(xí)定為三個階段:
1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,進行適當練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解。
2、第二階段,以字、詞、句、段、篇、習(xí)作為單位,分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。
總之,力求在師生、生生的共同努力下,每個同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當時學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補漏,加強基礎(chǔ)知識的扎實程度,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準備。
三、復(fù)習(xí)重點:
1、考試說明中要求的'基礎(chǔ)知識;
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;
3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排:
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行:
第一部分:八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),時間安排在三月和四月,預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長,大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶,并能運用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對九年級知識的記憶和提高,復(fù)習(xí)資料:總復(fù)習(xí),試題研究
第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,以迎接市模,時間安排在四月下旬和五月份,預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進行,時間安排在五月、六月,進入總復(fù)習(xí)階段,以各區(qū)模擬、自編綜合題為主,并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略:
基于學(xué)生八年級知識的遺忘,九年級剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進行主導(dǎo)工作,力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對一些差點的學(xué)生能接受,好一點的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、 復(fù)習(xí)范圍
初中思想品德全部教材,共五冊。其中初一、初二各兩冊,初三全一冊。
二、復(fù)習(xí)步驟
思想品德課的中考的備考復(fù)習(xí)實行“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的目的主要是夯實基礎(chǔ)。具體做法是:以荊州資料為線索,以教材為根本,精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容,注意突出重點,把握全面,做到點面結(jié)合,切實讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在復(fù)習(xí)過程中,要充分調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生建立起合適的奮斗目標,以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,從而提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)的具體時間安排:三月至四月,大約八個周,其中初一知識用二個周、初二知識要用四周的時間、初三知識用二周時間。
第二輪:專題復(fù)習(xí)。
本輪復(fù)習(xí)目的主要是培養(yǎng)能力,教學(xué)生把社會熱點問題與所學(xué)的知識點聯(lián)系起來,用所學(xué)知識解決實際問題。具體做法是:選取國際國內(nèi)重大,組織學(xué)生學(xué)習(xí),分析與教材中知識點的聯(lián)系,并且指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題。本輪復(fù)習(xí)中尤其要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力、根據(jù)要求組織材料的能力、政治語言表述能力、設(shè)計標語和提出建議的能力等。第二輪復(fù)習(xí)的`具體時間安排:五月份的前三個周。
第三輪:綜合復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練。
本輪的目的主要是提高學(xué)生的心理素質(zhì),增強學(xué)生的應(yīng)考能力。本輪的做法是:結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的模擬試題,對進行中考仿真訓(xùn)練,仔細批閱學(xué)生的考卷,及時幫助學(xué)生查漏補缺,并且注意對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生減輕考試焦慮癥,從而提高學(xué)生的應(yīng)考能力。第三輪時間安排:五月份最后一個周到中考前。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí),加強習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范
4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習(xí)具體時間安排
9月
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, ,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓(xùn)練的`效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.
四、復(fù)習(xí)策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動式復(fù)習(xí),反復(fù)強化,逐漸提高
2、限時訓(xùn)練:留作業(yè)限定時間,課堂訓(xùn)練限定時間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間
3、分層教學(xué),分類推進,因材施教,全面提高
4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。
2、認真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實際,緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點,洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標準,認真落實分類指導(dǎo)、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點,面向全體學(xué)生,夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識點,不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè),嚴格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強,全批全改,重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。
5、堅持天天輔導(dǎo),及時解決學(xué)生中的疑難問題,主動找目標生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。
6、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
7、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、詞匯語法深度練習(xí)
還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因為想在閱讀上有穩(wěn)步提高,前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實,我們經(jīng)過統(tǒng)計之后發(fā)現(xiàn),除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后,考研詞匯就剩下了近兩千個?几哳l詞了。閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。
除了詞匯,還要把語法學(xué)習(xí)深入化。據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律來看,考研中密集考查的語法固定的有6種,他們是:定語從句;狀語從句;定語后置;插入語;分詞結(jié)構(gòu);并列句。這6種語法表面上看很是簡單,其實不然,大家需要把這6個問題研究深了才行?忌鷳(yīng)該結(jié)合語句進行訓(xùn)練,在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律。這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。
二、加強閱讀訓(xùn)練計劃
訓(xùn)練就要找來一定數(shù)量的文章進行閱讀。但是要注意,找“閱讀”是有一定的講究的。同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語法之后再進行這個階段。
那么,應(yīng)該搜集哪些文章進行訓(xùn)練呢?最好不過的就是真題了。因為歷年真題的閱讀的文章不但出處相同,而且語言風(fēng)格和難度是一致的,所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的,當我們習(xí)慣了這樣的'語言風(fēng)格和難度系數(shù),到考場上的發(fā)揮自然就流暢了。也就是說,閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計劃中,選擇的閱讀都是在4級難度附近的,那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強難度系數(shù)了。
再談一談翻譯長難句的問題。因為這是同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中,你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章,這樣即聯(lián)系的寫作而且還準確的精讀了真題文章,這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦,但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程,當你習(xí)慣了這樣的思維方式的時候,看到任何句子就會潛意識的去分析它,久而久之,看長難句就容易了,這個過程是需要時間的沉淀的,不可操之過急。
三、真題解讀
真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外,更重要一點是專項剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題(至少10年)進行分類,把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題,完型也放在一起組成完型專題,寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的研究,從中尋覓命題者的命題思路,再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后,再讓各種題型的規(guī)律特點的經(jīng)驗總結(jié),結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練,做到熟能生巧的程度。在這個過程中,無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路,你都會有所長進。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
復(fù)習(xí)的總體計劃:
首先,通過對全冊書6個單元:My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架與知識體系的梳理,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調(diào)的重點,難點及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化,分解,力求做到復(fù)習(xí)全面,不留“死角”;緊接著是強化練習(xí)階段,具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿叉進行知識的記憶,練習(xí)與測評,對學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯頻率高的'題型及句型進行及時,集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。真正將“總結(jié)→練習(xí)→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。
復(fù)習(xí)的總目標:
1.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語言,語音,書寫基礎(chǔ),以及良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
2.強化聽讀訓(xùn)練,結(jié)合適量口語表達和書面練習(xí)。
3.在接下來每天的知識復(fù)習(xí)中,教會學(xué)生復(fù)習(xí)的實用技巧和方法。
4.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,和獨立解決問題的能力。
全冊復(fù)習(xí)的重難點分析:
1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3.能運用日常交際用語,或用四會句型進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
具體復(fù)習(xí)策略與措施:
1.抓基礎(chǔ)、抓重點:根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,以A為主,B為輔助。從Unit的角度,整體設(shè)計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
中考備考輔導(dǎo):中考語文復(fù)習(xí)計劃?
中考越來越近了,許多考生都開始變得慌張,感覺無處著手,三年學(xué)的東西,最后四個月如何復(fù)習(xí)呢?其實大可不必,根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察,加以總結(jié),對這個階段的復(fù)習(xí)進行簡單的說明,希望對這個階段困惑的你有所幫助。
首先強調(diào)的是基礎(chǔ)。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡單,把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份,默寫、第三份對錯的加以改正,每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學(xué)常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句常考的幾大類型每天練五道題,堅持十天,你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。
其次是綜合性學(xué)習(xí)。這部分是大多語文生都會丟分的,要找典型題來練習(xí),如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準答題區(qū)間,去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。
閱讀是中學(xué)語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯,對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確,特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ,準確翻譯,加以記憶。現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點、論證過程及思路的`把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點,這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。
作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此,首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累,如:情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握,要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式,達到運用自如的效果,也就是說材料如何變化,都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采,多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點,當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。
以上是對這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議,如果能給困惑的你一點幫助,是我們最開心的事。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文,以及后面的8首古詩。
復(fù)習(xí)目的:
1、鞏固課本中的基本知識點,主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4,在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:初中語文六年級上冊期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點:基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感,喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評析法。 復(fù)習(xí)課時:16課時。
復(fù)習(xí)計劃:
第一周:主要進行第一單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當?shù)狞c撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習(xí)鞏固:按時做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,及時講解,反饋學(xué)生的掌握情況。
第二周:主要進行第二單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦,學(xué)生自主背誦記憶,教師適當?shù)狞c撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習(xí):有針對地對學(xué)生的記憶進行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時講解。
第三周:主要進行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測試。
基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。 課文講解重點:主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點在寫景抒情類文章,如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對練習(xí):有針對地對學(xué)生的記憶進行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容,及時講解,對于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當?shù)狞c撥、指導(dǎo)。
作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進行有重點的指導(dǎo),主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的`運用,在自己的寫作中要學(xué)會適當?shù)慕梃b。 綜合測驗:利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進行測試,讓學(xué)生了解試題的類型和模式,檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺,盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正,爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。
應(yīng)對重難點的策略:
1,課下加強基礎(chǔ)知識的識記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2,拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對性練習(xí)。
3,鼓勵學(xué)生多參加社會實踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實感,同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之,在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細致,有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績,進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)習(xí)的積極性。
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