期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一：夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)生整體成績的好壞取決于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握程度，讓學(xué)生利用課堂時(shí)間和學(xué)生在家時(shí)間背誦，并且逐一提問，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。通過記憶，使學(xué)生對知識的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰，便于學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識去解決時(shí)間問題。

　　二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　由于期末復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，分章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的`審題能力、分析能力，解題能力，應(yīng)變能力，在習(xí)題中突出教學(xué)重點(diǎn)，通過講解習(xí)題，加強(qiáng)對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生掌握解題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率。通過多習(xí)題中個(gè)別題型的變形，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，抽象思維能力，提高學(xué)生對新題型的應(yīng)變能力。

　　三、對每章的重點(diǎn)知識進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　在完成上面的復(fù)習(xí)后，學(xué)生解題能力一定能得到提高，為了讓學(xué)生對所學(xué)的知識脈絡(luò)更加清晰，教師再對每章的重點(diǎn)知識進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，讓學(xué)生明確每一個(gè)知識點(diǎn)的出題角度，對應(yīng)的解題方法，讓學(xué)生做到成竹在胸，能坦然面對期末考試。

　　內(nèi)容安排：

　　第六章、第七章：丁俊

　　第八章、第九章：李紅菊

　　第十章：韓松

　　綜合練習(xí)一、朱xx

　　綜合練習(xí)二：丁xx

　　綜合練習(xí)三、李xx

　　綜合練習(xí)四、韓xx

　　綜合練習(xí)五、馬xx

　　要求：請各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長處，統(tǒng)一審核，油印

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　復(fù)習(xí)建議：

　　突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

　　二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

　　三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個(gè)生字,會認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的.簡單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實(shí)踐活動，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、 識字、寫字。

　�。�1）聽寫；（2）看拼音寫字、寫詞；（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　2、 閱讀。

　　語言積累：（1）形近字、同音字、多音字組詞；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）按要求寫詞語；（9）造句等。

　　語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　3、 習(xí)作。

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　4、 口語交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

　　三、具體內(nèi)容及分工

　　集體備課部分：

　　成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累（負(fù)責(zé)人： ）

　　修改病句、照樣子把句子補(bǔ)充完整（ ）

　　口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題在具體的交際情境中進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實(shí)“互動”，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。（ ）

　　課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。

　　課外閱讀：復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對語言的積累、感悟和運(yùn)用。（ ）

　　作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求（如內(nèi)容具體、感情真實(shí)等）多作指導(dǎo)，提高習(xí)作水平。（ ）

　　期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)生字新詞，做到默的出，生字會組成詞語。

　　2、 能有感情的朗讀每篇課文，深入理解課文內(nèi)容，會回答課后的思考題，背誦指定的課文和有關(guān)的段落，并能默寫。

　　3、 復(fù)習(xí)七個(gè)“練習(xí)”，并會做所有的練習(xí)題。

　　4、 復(fù)習(xí)作文，會按要求寫好作文。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、 讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的字、詞、句及古詩、詞。

　　2、 能掌握讀懂課文的方法，重視課內(nèi)朗讀，指導(dǎo)課外閱讀，提高學(xué)生理解、分析的能力。

　　3、 會進(jìn)行作文的審題，按要求選材、組織材料等能力，注意過度，詳寫與略寫。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、 閱讀分析，理解短文。

　　2、 進(jìn)行作文訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　12天

　　復(fù)習(xí)方法：

　　第一輪：分組復(fù)習(xí)

　　第二輪：歸類復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　轉(zhuǎn)眼，一年級的孩子們在英語學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細(xì)心設(shè)計(jì)著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗(yàn)的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過本次復(fù)習(xí)，既可對本期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，又可對本期所教授的知識進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，找出學(xué)生存在的問題，做好查漏補(bǔ)缺工作，使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、班級情況分析：

　　一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學(xué)期我任教了一（1）、（2）、（3）個(gè)班，應(yīng)該說剛剛接觸英語，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較高的，但是自覺能力不夠，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運(yùn)用能力也比較弱，有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握，課后復(fù)習(xí)的自覺性比較差，下節(jié)課上來就又忘記了，并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)困生比較多。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學(xué)習(xí)用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個(gè)模塊列出的二會詞、三會詞，都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀；

　　2、通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；

　　3、通過復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…

　　四、復(fù)習(xí)要求：

　　完成本冊單詞、典型句子、對話的復(fù)習(xí)，做好期末的過關(guān)檢測工作。

　　五、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容：

　　圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說認(rèn)讀為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、認(rèn)、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到對話，比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學(xué)內(nèi)容。

　　六：具體措施：

　　1、分兩步走戰(zhàn)略，第一階段：整合各單元的'重點(diǎn)句子、功能話題展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認(rèn)、讀情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段：加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行聽力部分的一定考查，比如聽單詞說中文，或者聽中文讓學(xué)生說單詞等，同時(shí)結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習(xí)，以及模擬試卷，給教學(xué)提供反饋信息

　　2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課，做到每節(jié)課安排充實(shí)緊湊，充分了解學(xué)生，對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，做到復(fù)習(xí)有針對性。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，隨時(shí)對所復(fù)習(xí)知識進(jìn)行檢查及對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。突出重點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶，對易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到講——練——評的原則。

　　4、個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注“學(xué)困生”：

　�。�1）上課多提問、多表揚(yáng)和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動。

　�。�2）輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識，力求過關(guān)為止。主要抓后進(jìn)生的單詞、句子認(rèn)讀情況。

　　（3）教給他們審題、做題的方法。使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)目的要求

　　通過對七年級＜＜地理＞＞的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的.興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要是認(rèn)識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1地球的形狀和地球的運(yùn)動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。

　　2 學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點(diǎn)，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點(diǎn)。

　　3內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。

　　4內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。

　　四、復(fù)習(xí)的方法措施

　　1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

　　2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

　　3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

　　4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測過關(guān)。

　　5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-22

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-21

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10-21