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（優(yōu)）中小學心理咨詢室管理制度
在生活中，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的中小學心理咨詢室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學心理咨詢室管理制度1
第一條：詢問室的宗旨是輔導(dǎo)同學的心理衛(wèi)生，以各種方式辦法協(xié)助同學提升心理健康水平，同時為老師、家長服務(wù)。
其次條熱愛當事人，用愛去感化當事人，協(xié)助當事人，用愛給當事人力氣，讓當事人相信，使當事人恢復(fù)自信和自知。
第三條本著“樂觀、自信、積極、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引領(lǐng)來訪者以自助。
第四條對于求助電話和來訪人員要仔細做好接待工作，并準時了解有關(guān)狀況，妥當處理。
第五條：心理詢問工應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采納案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。
第六條：在心理詢問過程中，如發(fā)覺詢問者有危害其自身生命和危及社會安全的狀況，心理詢問工有責任立刻實行須要的措施，防止意外大事的發(fā)生。
第七條：心理詢問工應(yīng)注重保持心情穩(wěn)定，在自身處在極度的心情波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。
第八條：心理詢問工的'工作原則在于指導(dǎo)來訪者獨自自強，從正面增進其成長。
第九條：對來訪者仔細負責，詢問結(jié)束后，需準時整理、完美詢問記錄卡。
第十條詢問人員若不能當初解決問題，須查閱相關(guān)資料后再舉行商定時間解決。
第十一條詢問室在一定時期內(nèi)要將詢問狀況歸檔，備以后查閱。
第十二條詢問室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理詢問室工作常�；�、規(guī)范化。
第十三條詢問人員要愛惜室內(nèi)公共物，離開時要關(guān)好門窗，準時上鎖，走失或損壞照價賠償。
第十四條熱愛心理輔導(dǎo)工作，忠實地履行自己的工作職責。
第十五條詢問室衛(wèi)生由當日詢問人員負責打掃，要求干凈舒服。
中小學心理咨詢室管理制度2
1、詢問室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理詢問室工作的平時化、規(guī)范化。
2、詢問室衛(wèi)生由當日詢問人員負責打掃，保持室內(nèi)環(huán)境干凈，柔美、舒心，營造溫馨的.空間。
3、心理詢問師必需態(tài)度熱烈、工作細致和仔細，本著“樂觀、自信、積極、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引領(lǐng)來者自助。
4、詢問人員在詢問時，必需學會聆聽，無條件接受來者，事后做好記錄。
5、詢問人員要準時整理來者的材料，并做好分析和總結(jié)。
6、詢問人員要嚴守個人隱秘，敬重同學人格，庇護同學的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴峻心理障礙的同學，須要時可通知小學和家長，取得支持和協(xié)作。
7、詢問人員若不能當初解決問題，需查閱相關(guān)資料后在舉行商定時間解決。
8、詢問室在一定時期內(nèi)，要將詢問狀況歸檔，以便今后查閱。
9、詢問室人員要愛惜室內(nèi)公共財物，離開時要管好門窗，準時上鎖，走失或損壞照價賠償。
中小學心理咨詢室管理制度3
總則
一、基本原則
1、進展成長原則
2、引發(fā)自助原則
3、鼓舞支持原則
4、保密守信原則
5、重打算延期的原則
二、服務(wù)宗旨
以增加服務(wù)對象的心理素養(yǎng)為目的，以普及心理健康學問，助服務(wù)對象解除心理困擾，增加心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，增進服務(wù)對象全面成長為宗旨，組織開展面對小學內(nèi)兒童青少年為主體的心理健康等相關(guān)活動。
三、服務(wù)范圍
1、對小學內(nèi)同學為主體的服務(wù)對象的普通心理困擾，進展性心理問題，以及關(guān)于潛能開發(fā)、個人成長、等方面的問題，舉行團體和個體的心理輔導(dǎo)和咨商。對于有心理疾病或需長程心理輔導(dǎo)的服務(wù)對象，在督導(dǎo)評估和征得家長同意后，應(yīng)準時轉(zhuǎn)介到醫(yī)學、心理診治部門。
2、為小學內(nèi)同學的心理保健提供條件，對小學內(nèi)相關(guān)工作人員舉行心理健康培訓(xùn)，以講座和團體輔導(dǎo)等形式，結(jié)合小學服務(wù)主旨開展各類有益活動。
3、在家長工作方面，向家長開展普及性心理健康教導(dǎo)。對于個別有心理問題和心理障礙服務(wù)對象的家長，舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)咨商，以助服務(wù)對象盡快走出心理逆境。
保密制度
1、心理輔導(dǎo)工作員應(yīng)嚴格遵從保密原則，嚴格管理包括詢問輔導(dǎo)時的.筆錄、測驗資料、信函、音像資料等在內(nèi)的信息資料。除征得服務(wù)對象家長或本人同意，其他任何人員和部門不得要求查閱、調(diào)用相關(guān)信息資料。
2、心理詢問室的心理輔導(dǎo)工作員不行將個案記錄檔案帶出詢問室。
3、心理詢問輔導(dǎo)員在因?qū)I(yè)需要舉行案例研究或舉行教學、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認出服務(wù)對象有關(guān)信息的資料。獲得服務(wù)對象書面許可的狀況下除外。
4、在對督導(dǎo)或相關(guān)部門舉行工作匯報時，能夠?qū)R總、統(tǒng)計后的信息上報，但不能透露能夠確定到個人詳細身份的相關(guān)信息。
5、保密例外：詢問工作中若發(fā)覺服務(wù)對象有危害自身或危及他人平安的狀況時，必需實行須要措施以防止意外大事的發(fā)生，須要時應(yīng)通知家長或相關(guān)人員并上報有關(guān)部門。
中小學心理咨詢室管理制度4
1、自愿性原則
心理詢問的目的是增加同學的心理素養(yǎng)，使同學共性健康進展。心理教導(dǎo)過程中，師生關(guān)系徹低是平等的，伴侶式的，同學必需在自愿的前提下舉行心理詢問。
2、交友原則
這一原則是指在詢問過程中，詢問人員要從敬重相信的立場動身，努力和詢問對象建立伴侶式的友好信賴關(guān)系，以確保詢問工作的順當舉行。
3、教導(dǎo)性原則
教導(dǎo)者在舉行詢問的過程中按照詳細狀況，提出中肯看法，始終注重、培養(yǎng)同學樂觀進取的精神，助同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；要把心理教導(dǎo)與思想品德教導(dǎo)相結(jié)合，素養(yǎng)進展與道德品質(zhì)互相增進，統(tǒng)一進展；要重視正面的引發(fā)教導(dǎo)與樂觀引領(lǐng)，培養(yǎng)同學樂觀進取，積極向上的精神。
4、進展性原則
詢問過程中，必需以進展的觀點看待同學，順應(yīng)同學身心進展的特征和邏輯，增進同學得到進展；要以辯證的辦法看待同學的特征，正確對待同學進展中存在的問題和缺陷，鼓舞和助同學打敗困難，增進自我進展。
5、堅持性原則
在詢問過程，詢問人員要引領(lǐng)求詢同學充分熟悉解決心理問題的艱難性、復(fù)雜性，特殊要對心理障礙的.矯治問題樹立堅持不懈、不怕復(fù)的思想。
6、保密性原則
詢問人員有責任對求詢同學的談話內(nèi)容予以保密，求詢同學的名譽和隱私權(quán)必需受到道義上的維護和法律上的保證。
7、誠信原則
求詢同學和詢問人員都必需“誠信”地舉行心理詢問，做到“守信、守紀”；做到“真心、坦誠、友好”。
中小學心理咨詢室管理制度5
一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對象為本，在了解實際狀況的基礎(chǔ)上，以科學、仔細、負責的態(tài)度制定方案，開展工作，解除來者的心理困窘，助他們健康成長。
二、心理輔導(dǎo)員要注意學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，了解和掌控不同年齡、不同類型兒童青少年的心理問題，并結(jié)合小學實際探究出行之有效的`輔導(dǎo)辦法。
三、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對象家長、班主任、任課老師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，提升輔導(dǎo)的針對性和有效性。
四、心理輔導(dǎo)員要定期對小學內(nèi)兒童青少年舉行生理和心理品質(zhì)情況的問卷調(diào)查，收集個案，定期對小學內(nèi)兒童青少年的生理和心理情況舉行有針對性的宣揚、輔導(dǎo)和講座。
五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理詢問室的開放時間和值班支配，通過心理宣揚欄、講座等形式向小學居民舉行心理健康學問宣揚，幫助家長增進孩子健康成長。
六、心理輔導(dǎo)員要注意自身心理素養(yǎng)的調(diào)整，要嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)則制度》，堅持助人自助的原則和平等、敬重的原則。
七、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報工作進程評估服務(wù)效果。要結(jié)合村會等相關(guān)部門的工作，密切合作，共同長進。
中小學心理咨詢室管理制度6
一、心理詢問室位置：
基于心理詢問的特別性和保密性要求，心理詢問室不宜設(shè)在小學辦公中心或人員來往頻繁的地方，但又要便利同學進出，宜設(shè)在比較僻靜的地方。在小學領(lǐng)導(dǎo)的細心支配下，我校心理詢問室設(shè)于三樓。便利同學進出且相對較為寧靜秘密，通風采光效果較好。
二、心理詢問室的管理：
�。ㄒ唬┬睦碓儐柺也杉{預(yù)約制度，來訪者應(yīng)在預(yù)約時間段內(nèi)提前利用電話或到心理詢問室與詢問教師預(yù)約詢問時間，以保障詢問工作有序舉行。
預(yù)約時間：上午8：00至11：30（同學可在此時間段內(nèi)利用電話預(yù)約或到心理詢問室內(nèi)舉行詢問。）
詢問時間宜定在晚自習時段，如有不便，與詢問教師商議其他時間段詢問。
（二）做好平時心理詢問（面談詢問、電話詢問、信件詢問）工作和提供心理詢問服務(wù)；做好對來訪同學的心理輔導(dǎo)工作，做好詢問輔導(dǎo)記錄。
�。ㄈ┰儐枂T應(yīng)該嚴守職業(yè)道德，敬重來訪者，對詢問內(nèi)容有保密的權(quán)利和義務(wù)，確保來訪者的權(quán)益不受侵害。
�。ㄋ模┰儐枂T應(yīng)本著誠摯、敬重、暖和、負責的原則，對來訪者提供最大程度的協(xié)助。
�。ㄎ澹┰儐枂T若碰到自己不能處理的問題，應(yīng)明確告知來訪者。詢問員應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采納案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。
�。┰儐枂T有權(quán)拒絕不屬于詢問內(nèi)容的要求。在心理詢問過程中，如發(fā)覺詢問員有危害其自身生命和危及社會平安的.狀況，心理詢問工有責任立刻實行須要的措施，防止意外大事的發(fā)生。
三、心理詢問室工作職責：
（一）幫助班主任對適應(yīng)不良同學的早期發(fā)覺、緣由分析，并實施個別或團體詢問與輔導(dǎo)；
�。ǘ┴撠煻ㄆ趯ν瑢W的心理健康情況舉行檢測，建立心理健康檔案；
�。ㄈ├酶鞣N途徑宣揚心理健康學問；對有嚴峻心理障礙的同學，準時轉(zhuǎn)介到心理治療機構(gòu)；
�。ㄋ模┒ㄆ谙蛐W提供同學心理健康情況信息，準時提出改進小學教導(dǎo)教學工作的建議。
四、心理詢問室保密制度：
�。ㄒ唬┬睦碓儐柦處煴匦铻閬碓L者保守隱秘，不得泄露來訪者的個人信息。
�。ǘ┬睦碓儐柦處煴匦柘蚯笾哒f明心理詢問工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。
�。ㄈ┰谛睦碓儐柟ぷ髦校睦碓儐柦處煱l(fā)覺來訪者有危害自身及他人的狀況，必需實行須要的措施，防止意外發(fā)生，同時應(yīng)將有關(guān)保密信息的裸露程度限制在最低范圍之內(nèi)。
�。ㄋ模┬睦碓儐柦處焽栏窆芾�、保存心理詢問工作的相關(guān)材料，包括個案記錄、信件和其他資料……
五、心理詢問室工作規(guī)章：
心理詢問不是說教，是傾聽；不是訓(xùn)誡，是接納；不是教育，是引領(lǐng)；不是控制，是參加；不是偵訊，是了解；不是遏止，是疏導(dǎo)；不是做作，是誠摯；不是解答，是領(lǐng)會；不是解決問題，是幫助成長；不是表面屈從，是內(nèi)心改變。
●勞動者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規(guī)程，注重個人防護，養(yǎng)成良好習慣。
●發(fā)覺病死禽畜要報告，不加工、不食用病死禽畜。
●家養(yǎng)犬應(yīng)接種狂犬病疫苗；人被犬、貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立刻沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。
●在血吸蟲病疫區(qū)，應(yīng)盡量避開接觸疫水；接觸疫水后，應(yīng)準時預(yù)防性服藥。
●食用合格碘鹽，預(yù)防碘缺乏病。
●每年做1次健康體檢。
●系平安帶（或戴頭盔）、不超速、不酒后駕車能有效削減道路交通損害。
●避開兒童臨近危急水域發(fā)生溺水。
●冬季取暖注重通風，謹防煤氣中毒。
使用健康基本技能
●需要緊張醫(yī)療救助時撥打120急救電話。
●能看懂食品、藥品、化妝品、保健品的標簽和說明書。
●會測量腋下體溫。
●會測量脈搏。
●會識別常見的危急標識，如高壓、易燃、易爆、劇毒、發(fā)射性、生物平安等，遠離危急物。
●救護觸電者時，不直接接觸觸電者身體，會首先切斷電源。
●發(fā)生火災(zāi)時，會隔離煙霧、用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃命；會撥打火警電話119。
中小學心理咨詢室管理制度7
1、詢問室工作人員要在規(guī)定時間內(nèi)按時到崗，保證心理詢問室的工作平時化、規(guī)范化。
2、詢問室衛(wèi)生由詢問人員負責打掃，保持室內(nèi)環(huán)境干凈、柔美、舒心，營造溫馨的空間。
3、心理詢問師必需態(tài)度熱烈、工作細致和仔細，本著“樂觀、自信積極、向上”的心理健康狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引領(lǐng)來訪者自助。
4、資詢?nèi)藛T在詢問時，必需學會聆聽，無條件接受來訪者，準時做好記錄。
5、詢問人員要準時整理來訪者的.材料，并做好分析和總結(jié)。
6、詢問人員要遵守個人隱秘，違者后果自負。敬重同學人格，庇護同學隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴峻心理障礙的同學，須要時可通知小學和家長，取得支持和協(xié)作。
7、詢問人員若不能當初解決問題，需查閱相關(guān)資料后再舉行商定時間解決。
8、詢問人員要在一定時期內(nèi)，將詢問狀況歸檔，預(yù)備為今后查閱。
9、詢問人員要愛惜詢問室內(nèi)公共財物，離開時要關(guān)好門窗，準時上鎖，走失或損壞照價賠償。
10、心理信箱上、下午打開兩次，詢問信件保證其次天準時回復(fù)，同時做好存檔。
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