（精品）小班教案5篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。

　　2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.找朋友音樂。

　　2.毛絨玩具小熊（系紅領結）一個、圖片。

　　3.照相機。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲，聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽有關這只小熊的故事！

　　二、觀看圖片

　　1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）提問：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？為什么？

　　(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢？

　　(2)小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下聽（從小熊心里想至故事結尾）提問：(1)小熊一笑，動物們都怎么了？

　　(2)大家喜歡怎樣的小熊？

　　小結：小動物們喜歡的'不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情�。】�，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！

　　給小朋友和小熊拍照留念。

　　附：故事《孤獨的小熊》

　　小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。

　　媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊，小雞嚇跑了。

　　小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。

　　小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因為大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。

　　哦。小熊沒想到自己笑起來會這么好看，心里一樂，哈哈哈地笑了起來。

　　大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。

　　動物們看到小熊不再板著臉，在哪里哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂

　　活動準備：

　　1、 皺紋紙搓成的小紙球

　　2、 彩色橡皮泥

　　3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”

　　活動過程：

　　1、 介紹重陽節(jié)：

　　老師：我們中國有很多特有的節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。

　　2、 討論表達愛的方式

　　老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的'？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）

　　3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師

　　也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）

　　4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領

　　下做律動）

　　5、 親子游戲：包餃子

　　四、結束活動：作品展示合影留念

小班教案 篇3

　　一、活動的生成：

　　1．一天早晨，Emma（家在天津近郊）入園時對我說：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥了！”她的話令小朋友們很驚訝，都圍了過來。于是我就問她：“爸爸為什么要打小鳥呢？”“為了吃小鳥的肉�！毙∨笥褌冄劬Ρ牭煤么蠛么�，對于生活在城市中的孩子們來說，這真是一個新鮮的話題。我繼續(xù)問：“爸爸打到小鳥了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準，沒打著，小鳥飛走了�！彼�的話讓我和小朋友們松了一口氣。班里大多數幼兒可能吃過小鳥的肉，但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯系到一起。

　　2．我班的幼兒個個都是家里的小皇帝、小公主，在家里說一不二，做事情常常以自我為中心，從來不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關愛、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。

　　二、活動目標：

　　1．知道小鳥是我們的朋友，要愛護小鳥。

　　2．積極參與救助小鳥的活動，團結合作共同救助小鳥。

　　3．能夠在老師的指導下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見想法。

　　確立這樣的目標，主要以《綱要》中社會、語言、科學領域的目標為依據，結合我班幼兒的實際情況和發(fā)展需要來設計的。

　　三、活動準備：

　　1．圖片：（小鳥和媽媽在樹枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標記。圖片：受傷的鳥媽媽、哭泣的小鳥。受傷的鳥媽媽模型。

　　2．錄音：小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。

　　3．在娃娃家布置小醫(yī)院。

　　4．小盤子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。

　　四、活動設計：以小組形式進行。

　　1．老師帶著幼兒去找小鳥做游戲（進活動室），請幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請幼兒看圖片上有什么？（小鳥和媽媽在樹枝上）猜一猜小鳥和媽媽在做什么？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

　　2．請幼兒們坐到黑板前，出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭��？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的'意見。

　　3．請幼兒聽錄音：發(fā)生了什么事情？（反復聽）啟發(fā)幼兒根據錄音提示和圖片猜想。

　　4．鳥媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹枝上落下來，小鳥傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢？請幼兒根據已有的經驗展開討論。

　　5．老師給幼兒做好分工：給鳥媽媽包扎；照顧受驚的小鳥；給小鳥和媽媽準備食物：用皺紋紙搓小蟲、團豆豆、畫小蟲、準備水等。大家一起救助小鳥一家。

　　6．老師和幼兒一起把簡單包扎好的鳥媽媽送到醫(yī)院，請幼兒把準備好的食物送給它，讓小鳥睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來看它好不好？結束。

　　延伸：以后每天來看望小鳥一家，及時提供食物，直到小鳥一家恢復健康。

　　五、活動設計小結：

　　整個活動幼兒都是在老師設計的特定情境中進行，調動了

　　幼兒各種感官，看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動的支持者、引導者、合作者。支持鼓勵幼兒的發(fā)現和表達，形成合作探究式的師生互動，是每個幼兒通過參與這個活動獲得了成功的體驗和滿足。在活動中有意為幼兒創(chuàng)設大家共同合作的機會：一起拼圖、一起救助小鳥等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動的樂趣，初步培養(yǎng)了幼兒團結協作的精神。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動重難點：

　　幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　小兔頭飾若干，照相機。

　　活動過程：

　　1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

　　2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

　　兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

　　3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）

　　4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的.動作，就會發(fā)生危險。

　　5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結束活動：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

　　活動反思：

　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

小班教案 篇5

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

　　2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

　　1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？

　�。ㄓ變好空f出一點，教師就出示一張圖片）

　　2、師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)

　�。�1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　�。�3）然后我們就排排隊去做操啦。

　�。▌幼鲄⑴c）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊

　�。�4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）

　�。�5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

　　教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）

　　教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

　�。�6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？

　�。�7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。

　�。ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的`？開不開心？

　　4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　四、拓展延伸

　　1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片

　　教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

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