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(優(yōu)選)科學(xué)教案8篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)科學(xué)教案8篇

科學(xué)教案篇1

　　中班科學(xué)活動(dòng)：

　　鏡子用處多

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的'、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

　　4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

　　5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　6、教師小結(jié)。

　　三、游戲：照鏡子

　　1、介紹規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？

　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　兒童在平時(shí)玩玩具的時(shí)候，總喜歡把玩具推來推去，拉來拉去。為了激發(fā)兒童探索、實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)兒童喜歡嘗試、樂于動(dòng)手，通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象的學(xué)習(xí)意識(shí)和從事簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)針對(duì)大班兒童的認(rèn)知水平和平時(shí)游戲中產(chǎn)生的問題以及娛樂交流中的話題，我設(shè)計(jì)了一節(jié)嘗試性、造作性和探索性都較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)——物體怎樣移動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問題的能力的探索的興趣。

　　2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問題的能力的.探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種形狀、輕重不同的紙盒、積木、球、紙、書包、車等。

　　2、一個(gè)無輪的箱子、一個(gè)有輪的箱子、繩子、圓形木棍。

　　3、水盆、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、律動(dòng)。————集體演唱《你是怎樣笑的》。

　　2、由《烏鴉喝水》的故事激趣，引導(dǎo)幼兒將乒乓球從沒有水的桶底移動(dòng)到桶面，從而引入新授。

　　二、基本部分：

　　1、出示物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品。

　　2、布置任務(wù)。動(dòng)手操作，嘗試用不同的方法使這些物體移動(dòng)。（教育幼兒不要擁擠、哄吵，并且最好用多種方法使物體移動(dòng)，并把方法記�。�

　　3、幼兒動(dòng)手操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

　　4、幼兒匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)成果。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、教師出示皮球，引導(dǎo)幼兒用力大和用力小地嘗試移動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)新結(jié)論（用力大，物體運(yùn)動(dòng)又快又遠(yuǎn)；用力小，物體運(yùn)動(dòng)慢且近）。

　　7、出示大礦泉水瓶，啟發(fā)幼兒用最省力的方法來移動(dòng)。

　　8、出示沒有輪的箱子，鼓勵(lì)幼兒想辦法來移動(dòng)。再出示有輪的箱子，進(jìn)行操作比較，知道給重物體按上輪子會(huì)更省力。

　　9、知識(shí)拓展。平時(shí)看到建筑工地上的叔叔們?nèi)绾螌⒑秃玫哪酀{或磚從一樓移動(dòng)到上面的樓層上的？（滑輪）

　�。S機(jī)展示水井打水原理）

　　10、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多的物體移動(dòng)的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒出戶外體驗(yàn)用不同的方法移動(dòng)物體。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運(yùn)用了多種方法，發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下，這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn)，這樣不僅心里領(lǐng)會(huì)，嘴巴上也能表達(dá)出來。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下，這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng)，給予幼兒更直觀的感受。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。

　　2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。

　　3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 每組一盆水，幾盒橡皮泥。

　　活動(dòng)過程

　　1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。

　　師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來還是沉下去。

　　2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。

　　教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。

　　3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。

　　師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。

　　教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。

　　4、、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的`經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。

科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡玩科學(xué)小游戲。

　　2．了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．鉛筆若干。

　　2．小長(zhǎng)方形卡紙、彩筆。

　　3．自制繪畫作品：老虎、籠子。

　　活動(dòng)過程1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友看一看圖上畫的是什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，請(qǐng)幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

　　2．幼兒制作。

　　教師：小朋友，你們想不想試一試，讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺？

　　制作方法：

　　（1）在紙的一面畫上一只小動(dòng)物，另一面畫上籠子。

　　（2）把卡紙貼在鉛筆的中間。

　　3.教師請(qǐng)幼兒試試看，并小結(jié)。

　　操作：把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來試試看，看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。

　　小結(jié)：鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來后，小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了，這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

　　教師小結(jié)：如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的！擊打的時(shí)候，要快！

　　5中班科學(xué)教案：好朋友的傳聲筒

　　活動(dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

　　2．了解聲音傳播的媒介。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．傳聲筒成品一個(gè)。

　　2．圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。

　　3．幼兒用書。

　　活動(dòng)過程1．出示圖片，引發(fā)幼兒對(duì)傳聲筒的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的`頁面，提問：小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出自己的想法。（在說話）提問：他們是在說話嗎？用紙杯說話能聽見嗎？

　　引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　提問：你們想不想試一試？

　　請(qǐng)兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

　　2.制作傳聲筒。

　　閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成，再請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟，兩名幼兒一組進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。

　　完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對(duì)話。

　　提問：小朋友，聽到你的好朋友說的話了嗎？

　　教師小結(jié)：這個(gè)紙杯，通過小繩一連，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。對(duì)著紙杯說話。振動(dòng)被毛線傳送到另一個(gè)紙杯，于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

　　3.鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

　　嘗試：往紙杯里放東西。

　　幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了：傳聲筒里塞的東西，堵住了傳過來的聲音，就聽不清楚了。

　　教師小結(jié)：傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法了解雪, 并學(xué)會(huì)使用工具來驗(yàn)證。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡探索事物，現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒積極猜想，嘗試實(shí)驗(yàn)，會(huì)初步選擇和使用材料和工具，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒在觀察與比較的過程中細(xì)心、專心，并敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法。

　　活動(dòng)過程：

　　最近幾天，天氣老下雪。幼兒對(duì)雪產(chǎn)生了很高興趣，，有一些不同年齡差異的幼兒有吃雪的現(xiàn)象行為。教師使用語言提示幼兒：雪不干凈，請(qǐng)不要吃雪。和給吃雪幼兒講道理：雪看著白白的、干凈的，但是不能吃，有我們看不到的細(xì)菌，所以我們小朋友請(qǐng)不要吃雪! 但還是有一部分幼兒有吃雪的行為，措施的效果并不太理想。于是，開展了生成的科學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法證明雪不能吃 ,讓幼兒深刻明白不能吃的`原因。

　　于是，我和幼兒進(jìn)行了討論，雪到底能不能吃，小朋友很積極的發(fā)表自己想法：xx：“我覺得雪不能吃，好像臟�！薄⒋蠡ⅲ骸拔覌屨f，臟吧！”小雨：“能吃，雪白�！�、董雨期：“能吃，我吃過�！薄詈笮∨笥逊殖闪藘山M：一是能吃、二是不能吃。

　　最后，小朋友決定來動(dòng)手，作實(shí)驗(yàn)來看看那組是正確的。教師之前準(zhǔn)備了工具杯子，小朋友開始選擇一些認(rèn)為干凈地雪放入杯子中。一起來觀察杯子中雪融化后的水，干凈不干凈，這樣的水能喝不能地思考。在過程中，陳西說：“我的杯子里有雪，怎么還不化了啊？”李易洋說：“看，我的在漫漫的化呢？”大虎說：“你放到暖氣上，一會(huì)兒就化了。”李思萌說：“我的杯子，放在我的手了，來回搓，一熱就化了！”水化了后，小朋友紛紛告訴教師實(shí)驗(yàn)結(jié)果，雪化成水不能喝，雪看著干凈，白白的，不能吃，有細(xì)菌。殷樂說：“我的化了，真臟��！” 董雨期說：“不能吃，是臟的，真臟，我在也不吃了。”……

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　此活動(dòng)中教師與幼兒人格平等，遇到問題相互討論、商量。課程與幼兒的生活是同一過程，幼兒行為問題同樣有實(shí)現(xiàn)其他各領(lǐng)域的教育目標(biāo)的鍥機(jī)。大班幼兒喜歡自己動(dòng)手探究事物，教師能尊重、支持和鼓勵(lì)幼兒，能使幼兒大膽嘗試研究。

　　教師前兩個(gè)措施，幼兒也相當(dāng)認(rèn)真地聽取。但還是有一部分幼兒有吃雪的行為，措施的效果并不太理想。后來進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程討論活動(dòng)，幼兒有了明顯的變化，幾乎吃雪的行為沒有了。即使，有個(gè)別幼兒有吃雪行為，也會(huì)有幼兒及時(shí)跟吃雪的幼兒講做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣吃雪的幼兒就會(huì)立即停止吃雪。這充分的表明，課程起到的作用。通過自己動(dòng)手來證明給幼兒留下了深刻的印象，幼兒就會(huì)從心底明白吃雪的行為不好而改正。

科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇好有柳樹的地方。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　戶外室。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請(qǐng)幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

　　2、觀察柳樹。

　　①教師請(qǐng)幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

　　②請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的`？

　�、壅�(qǐng)幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請(qǐng)幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。

　�、苷�(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。

　�、葑層變罕ПЯ鴺�，和柳樹做個(gè)朋友。

　　3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的見解。

　　4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來了。

科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2。知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。活動(dòng)前了解影子。

　　2。選擇有陽光的場(chǎng)地。

　　重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

　　活動(dòng)過程： 1。找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的.手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2。踩影子。

　�。�1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

　　活動(dòng)延伸：

　　可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

科學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我常在活動(dòng)中說到“魚是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護(hù)魚類。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對(duì)人們有很多好處。

　　2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

　　3、使幼兒懂得，“魚是人們的好朋友”，我們要保護(hù)它。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚制作成的各種食物，魚的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

　　2、“小朋友，為什么老師說魚是我們的好朋友啊？”引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。

　　3、“小朋友們說的.很好，老師請(qǐng)你們吃東西�！�