復(fù)習(xí)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
語文期末復(fù)習(xí)分為五部分：
拼音、識字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。
復(fù)習(xí)目標：
1、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。將多音字進行整合，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。能恰當(dāng)準確地進行詞語搭配。
3、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準確、具體和生動。
5、能背誦指定的'課文和自己喜歡的課文片段。
6、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。
復(fù)習(xí)措施：
1、堅持每天聽寫，緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、目前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，影響數(shù)學(xué)成績提高的情況分析
就目前而言，文科班大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性、積極性，其主要表現(xiàn)有：
1、不制定復(fù)習(xí)計劃，課前不進行認真的預(yù)習(xí)，有的同學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱，因而上課時無法跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致聽課效率低下，成績進步不大。
2、對老師布置的作業(yè)，不獨立思考完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。
3、對復(fù)習(xí)過的相關(guān)概念不求甚解，輕視三基（基本知識、基本技能、基本方法）的復(fù)習(xí)。
4、作業(yè)書寫不認真，解題思路不清晰、過程不規(guī)范。
5、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，復(fù)習(xí)時不能抓住一個核心知識，擴散思維，舉一反三，總結(jié)規(guī)律。
6、時間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
以上存在的情況，必須引起同學(xué)們的高度重視，立即加以糾正。
二、如何學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成績，必須注重以下七個方面：
1、每節(jié)課必須做到課前預(yù)習(xí)，把課上要講的習(xí)題和內(nèi)容過一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。
2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學(xué)習(xí)老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的�？诘骄褪欠e極思維，隨時準備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上，劃出知識的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課后復(fù)習(xí)之用，同時要認真做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。
3、課后必須認真回憶、折磨和反思，許多同學(xué)對課上沒弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好�；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力，這是提高數(shù)學(xué)成績的一個非常重要的方法。只有回想得起來的'知識，才能內(nèi)化成為自己的知識。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應(yīng)該采用滾動復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。
4、必須做好每章節(jié)的復(fù)習(xí)小結(jié)，每章節(jié)的知識復(fù)習(xí)結(jié)束后，要進行階段性的小結(jié)，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節(jié)的知識脈絡(luò)，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，認真對照，使知識網(wǎng)絡(luò)和思路更進一步完善。
5、必須完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，在應(yīng)試考試的大背景下，要準確的掌握基本知識、基本方法和基本技巧，不做一定數(shù)量的練習(xí)和作業(yè)是絕對不行的，只有多做練習(xí)，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時用到了哪些基本知識和數(shù)學(xué)方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的準確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學(xué)成績提高的重要保證。
6、必須正確估計自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，確立自己切實可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點和數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)目標，對高三文科班的絕大部分同學(xué)而言，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不如理科生，畢竟文理科的思維差異是客觀存在的，大家必須認識到這一點。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，能運用所掌握的知識去分析問題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，起點必須是從課本開始，看課本上的概念和例題，做課本上的習(xí)題。如果課本上的概念都不清楚，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就成了無源之水，無本之木。對復(fù)習(xí)講義上的題目，能做多少就做多少，對于難題，要學(xué)會主動放棄，沒有必要去浪費時間。如果真正把基本的東西弄懂了，高考110分是沒有問題的。對于基礎(chǔ)掌握的較好的同學(xué)，同樣不能忽視“三基”的復(fù)習(xí)，要熟練掌握基礎(chǔ)。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過關(guān)，學(xué)校所發(fā)的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%（試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4：4：2）不放松，再根據(jù)可能，完成后兩道題中的容易部分，高考向135沖刺。個別基礎(chǔ)很好的同學(xué)，要準確把握自己，不要故步自封，而是應(yīng)該腳踏實地，充分發(fā)揚“釘子”精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過復(fù)習(xí)，掌握一些新題型的解決方法，注重知識的靈活運用，創(chuàng)新解題，高考向145分沖刺。
7、必須掌握行之有效的考試方法，這是提高考試成績的的最后一道關(guān)卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣�？荚嚨幕驹瓌t是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎(chǔ)上讀懂，認真審題，在題意不清的情況下，切不可輕易動筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則，從前至后，依次答題，中途碰到不懂，無法下手的題目，要舍得暫時放棄或及時變換思路角度，絕不可打攻堅戰(zhàn)，消耗過多的時間，會做的題目，千萬不要出現(xiàn)計算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分數(shù)。
總之，對于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)可以概括為：課前預(yù)習(xí)，找出不足；課上聽講，解決問題；課后復(fù)習(xí)，鞏固疑難。日輕周結(jié)階段過關(guān)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
【摘要】：目前高三同學(xué)已經(jīng)進入第一輪備考階段，為大家整理了各科目知識點，以下是小編為大家推薦的“高三物理11月至1月復(fù)習(xí)計劃”一文，希望對大家的復(fù)習(xí)有所幫助。
首先，你平時的主要學(xué)習(xí)物理的時間花在了哪里?
無非是復(fù)習(xí)知識點、完成作業(yè)、寫練習(xí)冊。而考試考練習(xí)冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。
因此我們復(fù)習(xí)的重點，并不是花時間研究練習(xí)冊上面的題目，而是背后的知識點。高中物理章節(jié)很多，但是脈絡(luò)清晰，章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學(xué)習(xí)每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型。
比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恒定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當(dāng)做合力代入公式，還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減�？紤]到這兩個問題，動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律，考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用，在相互作用前后，系統(tǒng)的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的'綜合題。
如果我們能把每一章里面這樣的對知識點的考察規(guī)律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
做到這一點，需要注意以下方面：
1.課堂一定要跟上老師的思路，做好筆記，老師講課內(nèi)容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學(xué)上課聽講不認真，回去花大量的時間做習(xí)題，但是由于方法掌握得不夠，造成事倍功半。
2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區(qū)的教研員出的，參考價值很大，很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊基本都是高考真題和陳年爛題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價值有限。
3.對做過的題目進行歸類，特別是仔細研究做錯的題，整理一個錯題本。盡量能總結(jié)出每章的知識結(jié)構(gòu)和�？寄Ｐ�。
4.如果感覺實在吃力，不妨參加課外的輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班分兩種類型：大班和一對一。可根據(jù)自己的情況進行選擇。
做到這幾點，成績自然會提高。
這段時間，將會講完所有電學(xué)的部分，其中的重點是電場、磁場和電磁感應(yīng)。這里面會涉及非常多的綜合題。我們應(yīng)當(dāng)從兩方面入手：第一，把基礎(chǔ)知識理解透，特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯(lián)系。第二，多做綜合題，特別是往年的期末考試和模擬考試，訓(xùn)練自己分析復(fù)雜問題的能力。
物理學(xué)習(xí)，需要的是長期的努力，幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績，一定要從現(xiàn)在開始，努力地學(xué)好每一個章節(jié)，把握解題規(guī)律，才能在高考中十拿九穩(wěn)!
高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)建議
1、宏觀層面
不同知識模塊間的相互關(guān)系及表現(xiàn)(學(xué)科內(nèi)綜合)
要求：期末考試前以上各方面基礎(chǔ)知識必須落實。
(2)同一知識模塊內(nèi)各知識點的相互關(guān)系
如各物理量之間的相互轉(zhuǎn)換，有機化學(xué)“醇醛酸酯一條線，有機輻射一大片”等。
建議：首先，閱讀課本各章小結(jié)，了解本章及相關(guān)章節(jié)知識點間聯(lián)系。其次，在白紙上自行回憶及書寫知識脈絡(luò)圖，尤其是各無機元素化合物間、重要有機物間轉(zhuǎn)化關(guān)系必須熟練書寫。
PS：這個工作，沒有任何其他人及書籍可以代替自己親自動手完成!
2、微觀層面
(1)落實基礎(chǔ)知識，收獲新的一年
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物質(zhì)的組成、分類：
(混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物、同素異形體)應(yīng)用概念辨析和判斷、應(yīng)用類比的方法和觀察法完成概念的應(yīng)用如：分散系：懸濁液、乳濁液、膠體(性質(zhì)、鑒別、分離、應(yīng)用、制備)
離子反應(yīng)：
(離子方程式的書寫、判斷、離子共存、離子濃度)應(yīng)用---利用信息書寫未知離子反應(yīng)方程式
氧化還原反應(yīng)：
(氧化還原反應(yīng)的判斷、電子轉(zhuǎn)移數(shù)目、氧化劑、還原劑、能力的判斷)應(yīng)用---利用信息書寫未知氧化還原反應(yīng)化學(xué)方程式
物質(zhì)的量：
(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念應(yīng)用、單位、計算或換算、判斷。應(yīng)用：靈活應(yīng)用公式和方法計算推斷
化學(xué)能與熱能：
(燃燒熱、反應(yīng)熱、焓、焓變、熱化學(xué)方程式書寫、蓋斯定律、焓變的判斷和計算、放熱、吸熱與能量的關(guān)系、化學(xué)鍵與熱量的關(guān)系)實際應(yīng)用
�、诨A(chǔ)理論
平衡
化學(xué)平衡：
(化學(xué)平衡的定義、平衡的標志、影響化學(xué)平衡移動的因素、化學(xué)平衡常數(shù)的計算和書寫、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡移動的關(guān)系、反應(yīng)速率的計算與推斷、速率與方程式之間的關(guān)系、速率平衡圖像、速率快慢的影響因素T、P、C、催化劑、接觸面積等因素的影響)實際問題的解決和判斷
電離平衡：
(強弱電解質(zhì)判斷、電離式書寫、實驗證明強弱的方法、導(dǎo)電性與溶液濃度的關(guān)系、促進和抑制電離的方法和措施、以水、醋酸、氨水為例、平衡移動的因素、溶液的酸堿性判斷、PH的測定、水的離子積與影響因素、強弱電解質(zhì)與濃稀溶液導(dǎo)電性的關(guān)系)實際判斷和應(yīng)用
水解平衡：
(鹽水解的規(guī)律、水解平衡移動的影響因素、水解化學(xué)方程式的書寫和判斷、三個守恒的關(guān)系推斷和應(yīng)用、溶液酸堿性、溶液濃度、溶液中離子濃度的判斷、水解的應(yīng)用)實際應(yīng)用
難溶物的沉淀溶解平衡：
(溶度積大小的影響因素、溶解平衡移動的影響因素、沉淀轉(zhuǎn)化的方法、沉淀溶解的方法、KSP與溶解度的關(guān)系)
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