[必備]大班語言教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語言教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，通過觀察小木偶的表情變化，體驗等待的心理過程。

　　3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作繪本PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，以PPT的形式出示書的封面、扉頁

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。

　　二、師幼共同觀看PPT分析故事

　　1、觀察第一幅圖，重點營造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗緊張感。

　　這個房間給人感覺怎么樣？重點觀察小木偶，他的心情怎么樣？

　　2、第二頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化：明暗、表情、動作、心情（自由說，或給幼兒一分鐘），重點觀察小木偶（觀察小木偶的表情猜、測心理）。

　　3、逐頁觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察：誰進去了？他是怎么進去的？心情怎么樣？重點看小木偶的表情，猜測心情。

　�。�1）語言形容小企鵝出來的樣子、小鴨子進去時的.樣子，并學(xué)學(xué)動作

　�。�2）幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待未知的恐懼。

　�。�3）觀察小熊出來的樣子，豐富詞語：手舞足蹈、興高采烈、高高興興

　�。�4）小青蛙走了，小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗體驗小木偶的心情：你去醫(yī)院看病，等著見醫(yī)生時會想什么？體驗等待未知的恐懼和獨自一人的孤獨。

　　（5）小木偶是怎么進去的，猜測屋里面會有什么？

　�。�6）驗證猜測，引導(dǎo)幼兒進行醫(yī)生和小木偶之間的對話。

　�。�7）猜測醫(yī)生會怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測小木偶會怎么出來？用動作表現(xiàn)出來。

　　三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。

　　1、請幼兒說一說，故事講了一件什么事。

　　2、教師小結(jié)：對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

大班語言教案 篇2

　　內(nèi)容與要求：

　　1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗大家在一起的快樂。

　　2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

　　活動重點：較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。

　　活動難點：嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面布置：我和朋友的故事。

　　2、幼兒記錄的一些難忘的事。

　　3、PPT：詩歌和幼兒日�；顒拥恼掌�。

　　4、電腦、投影儀。

　　5、美好回憶的墻面展示。

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　說一說還有多少時間就要畢業(yè)了？我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什么呢？

　　二、回憶重現(xiàn)

　　1、幼兒結(jié)合自己的記錄進行交流。

　　2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。

　　3、觀看幻燈照片進行講述。

　　4、教師小結(jié)，幫助幼兒提升，進一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂，老師和阿姨都很關(guān)心你們，幫助愛護你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。

　　三、理解仿編詩歌

　　1、欣賞詩歌。

　　2、運用相互提問的`方法理解詩歌。

　　3、教師示范用“忘不了……”進行創(chuàng)編。

　　4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩歌。

　　（1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進行創(chuàng)編。

　�。�2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。

　　四、相互祝愿

　　剛才我們說了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對老師和小朋友說一些什么祝愿的話呢？

大班語言教案 篇3

　　大班語言教案：《我是大班的小朋友》

　　活動目標(biāo):

　　1.對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．

　　2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌．

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.照片-擁抱，談話引出課題

　�。�1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）

　　他們?yōu)槭裁匆獡肀�呢�?/p>

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）

　　（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？

　　我們都來說一說好嗎？

　�。ü膭钣變捍竽懼v述）

　　二、展開

　　1.開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？

　　2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

　�。�1）教師有感情的朗誦詩歌

　　這首詩歌叫什么名字？

　�。ㄎ沂谴蟀嗟男∨笥眩�

　　聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

　�。ㄗ層變撼浞职l(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）

　�。�2）第二遍欣賞詩歌

　　你們再聽一聽，

　　詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？

　　你們最喜歡哪一句？

　　3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　（1）成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢？

　　詩歌里是怎樣說的？

　　上課時是怎樣做的？

　　幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

　　4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

　　三、結(jié)束

　　1.你們喜歡詩歌里的大班的.小朋友嗎？為什么？

　　2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？

　　詩歌

　　我是大班的小朋友

　　開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園，

　　從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你聽過老師講課嗎？

　　來！看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。

　　小妹妹，你會穿衣服嗎？

　　來！我?guī)湍惆岩路�穿整齊；

　　小朋友，你會做玩具嗎？

　　來！我折一個小紙球送給你。

　　老師老師您別夸獎我，

　　這些都是我應(yīng)該做的，

　　因為，我是大班的小朋友了。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

　　2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

　　3、紙、筆。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

　�。�1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

　�。�2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）

　　2、講述別人的快樂。

　�。�1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？

　�。�2）你看到誰很快樂，他在做什么？

　　3、講述最感興趣或最高興的一件事。

　　“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

　　4、用繪畫來表現(xiàn)自己的.快樂。

　�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

　�。�2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

　　（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

　�。�4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

　　5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

　　活動反思

　　孩子們都非常開心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

大班語言教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

　　2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？

　　二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的.味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

　　師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

　　三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

　　1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準(zhǔn)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？

　　2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。

　　四、集體交流品嘗結(jié)果。

　　1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

　　2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。

　　五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。

　　1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

　　香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

　　酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子；

　　辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴；

　　麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖；

　　……

　　【活動延伸】

　　小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

　　2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

　　2、筆、掃帚、簸箕等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，請大家想想平時在家的'時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)��？

　　教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

　　二、情景表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥�，并思考自己�?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

　　2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

　　3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。

　　5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

　　三、活動結(jié)束。

　　欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

　　附兒歌：

　　小幫手

　　爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

　　我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

　　媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

　　媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

　　洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

　　然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！

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