期末復習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃 篇1
指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
知識點梳理：
數(shù)與代數(shù)
一 .小數(shù)的認識
小數(shù)的意義：
�、倌苡眯�(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數(shù)。
�、勰苤婪帜甘�10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。
�、苣苡眯�(shù)表示日常的生活中的實物。
�、菽茉跀�(shù)軸上表示某個小數(shù)。
�、迶�(shù)位順序及小數(shù)的組成。
�、吣馨咽M、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。
�、嘈�(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）
二.小數(shù)的運算
1.小數(shù)的'加減法
�、俨贿M位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3
�、谶M一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7
③連續(xù)進位，連續(xù)退位。 12.75+2.25 71.13-16.55
�、芪粩�(shù)不同。 16.3+2.75 60-2.88
2.小數(shù)的乘法
①一般情況。 2.8×1.1
�、诔藬�(shù)中間有“0”。 1.06×3.3
�、鄢藬�(shù)末尾有“0”。 1.06×470
�、芊e末尾有“0”。 8.5×0.88
�、莘e與因數(shù)之間的關(guān)系。 0.49×0.9○0.49
�、扌�(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。
�、咝�(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）
3.混合運算。
要求：能簡算要簡算。
先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。
三. 方 程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什么是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。（要注意方程的格式）
會找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準確設未知數(shù)，列出方程。
四．解決問題
�。ㄒ姇欣}和練習中的解決問題。）
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
�、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
④三角形的內(nèi)角和。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類
�、偈裁词瞧叫兴倪呅巍�
�、谑裁词翘菪�。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
�、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
�、厶菪�
�、芫C合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數(shù)圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規(guī)律
統(tǒng)計與概率
認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。
學情分析
“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎(chǔ)上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。
復習策略
一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略�？傊�，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。
三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
期末復習計劃 篇2
復習的重點放在的第二、三、六、七章。
第二章 有理數(shù)
復習重點：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值
復習難點：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法。
突破重點難點：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想是學習本節(jié)的關(guān)鍵。
第三章 有理數(shù)的運算
復習重點：掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。
復習難點：有理數(shù)的加法特別是異號兩數(shù)相加的法則，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的'難點。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點。
第六章 整式的加減
復習重點：單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念；多項式及多項式的項、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。
復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)，寫出多項式的項和次數(shù)。括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要改變符號，合并同類項及應用。
本章是研究整式的開始，知識由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象，與學生的認知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數(shù)和次數(shù)、多項式的項和次數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。
為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
�。�1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
�。�2）注重分析：在剖析單項式與多項式結(jié)構(gòu)時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習
第七章：一元一次方程
復習重點：使學生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
復習難點：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題。
突破重點難點 ：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索五、具體措施
1.加強集體備課，精選習題
2.針對重難點及易錯點強化訓練。
3.分類講評，進行跟蹤練習。
4.以考帶練，有針對性講解。
期末復習計劃 篇3
高一物理期末復習計劃
一、復習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結(jié)束的時候了，本學期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績， 按照學校的統(tǒng)一要求，制訂如下計劃 。
二、考試內(nèi)容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結(jié)構(gòu)6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分
三、需要注意的'問題
1 注意夯實基礎(chǔ)，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便于學生整體把握和理解。
2 及時總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結(jié)，這樣就可化繁為簡，便于學生掌握和理解了。
3 題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4 定時訓練，強調(diào)認真書寫，規(guī)范解題，及時批改和講評。
5 注意精講多練，多給學生時間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)
6.實驗是應該注意的一個環(huán)節(jié)，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
期末復習計劃 篇4
一、指導思想：以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點，五年級語文第九冊期末復習教案。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。
二、復習思路：分板塊，分專題復習。
三、復習方法：總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
四、復習內(nèi)容：
（一）基礎(chǔ)
1、生字表中的150個生字，能讀準音、認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。
3、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際理解句或段中詞語的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。5、學過的詞語，常用的標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
（二）閱讀
1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達到300個字。
3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
4、閱讀說明文。①能抓住要點，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。
6、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。
7、閱讀課外讀物。①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達效果。②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。
8、積累。①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。③熟讀課本中的精美段落。④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
（三）習作
1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內(nèi)容具體、感情真實、能根據(jù)習作表達的需求分段表述。
2、能抓住重點內(nèi)容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯(lián)系實際，感情真實，夾敘夾議。4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習作。要求：書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
(四)綜合練習階段。
多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的'靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。
(五)做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。
優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。
五、復習措施：
1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個板塊復習。
2、對基礎(chǔ)部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。
4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。
六、課時安排：
1、復習時間：為12月22日到1月14日，17日期末考試。
2、具體時間安排： 拼音：2課時 識字：2課時 詞語：2課時 句子：3課時 閱讀：4課時 作文：5課時綜合練習、評講8課時 總計26課時
期末復習計劃 篇5
一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特寫復習計劃。依照計劃，在不足一個月的時間內(nèi)，將本學期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學生梳理，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。
一、學生學情分析：
通過一個學期的學習，本班有百分之七十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴重。
二、復習內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。
2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文
的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的'含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。
作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事
情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
五、復習重點：
針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）。
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
學困生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
六、復習方法：
1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
七、復習時間及內(nèi)容安排
時間：XXXX年1月5日至XXXX年1月30日
1月5、6日 復習第七單元
第一課時：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。
第二課時：復習第七單元。
一、容易寫錯的字。
凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜
二、容易讀錯的字。
模（mo）糊繚繞（rao） 揣（chuai）摩 開卷(juan)有益 氣氛（fen）
三、解詞。
1、 奇觀：奇異的景象。
2、 彌漫：充滿、布滿。
3、 千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。
4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。
5、 瀏覽：大略地看。
6、 欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。
7、 揣摩：反復思考推求。
8、 抑揚頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。
9、 開卷有益：讀書有好處。
10、除：去掉。 屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽初升時光亮耀眼的景象。
11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。
四、成語歸類。
1、 寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登
五、造句。
1、 漸漸地：我們-長大了。
2、 慢慢地：老奶奶-走著。
3、 輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。
期末復習計劃 篇6
走過20xx，向著20xx進發(fā)。迎來了今年的第一場雪，冬姑娘連本帶利把僅存的一點溫暖都帶走了，只剩下想不開了。到這個時節(jié)本學期的教學工作也接近了尾聲。期末復習階段，時間緊、任務重、知識容量相對大，這就要求我們這段的教學工作做一個合理的規(guī)劃，做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。
一、復習目標
1.通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2.會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
3.通過復習，幫助學生梳理、歸納知識，學生能進一步抓住重點、難點、弱點進行復習和整理，查漏補缺。
4.學生通過復習會綜合利用所學知識、技能解決實際問題，增強計算能力和解決問題能力。
二、復習內(nèi)容與時間安排
1．小數(shù)乘法、除法重難點回顧與解析。（3課時）
2．簡易方程的靈活運用，解決問題的思路引導。（3課時）
3．多邊形的.面積（公式的靈活運用，圖形的合理轉(zhuǎn)化）、植樹問題。（3課時）
4．位置、可能性、簡便運算。（3課時）
5．分析往年試卷，把握出題重點，精選練習的題。（3課時）
三、復習策略與形式
1.單元復習：調(diào)整教材編排順序，按照知識聯(lián)系的緊密度分單元模塊從易到難再次將本學期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2.分類復習：在系統(tǒng)梳理知識體系的基礎(chǔ)上，針對第一階段復習存在的問題再次從基礎(chǔ)知識、計算題、操作題及解決問題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.綜合復習:根據(jù)學生學情分層練習，做到邊練習邊復習并進行綜合試卷測試，重視試卷講評課、歸納做題方法回歸課本找知識點。
四、復習具體措施
1．教師肯下功夫功夫備好課，打破常規(guī)復習方法，有創(chuàng)新要突出重點，突破難點、易混點提高復習效率，同時讓不同層次的學生都有所成長。
2．加強學生對復習認識，兼顧學生的情緒變化、做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
3．復習時要巧導精練，全面提高。有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。
4．做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下，并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
5．時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，做好家校聯(lián)系工作，多聯(lián)系家長，爭取家長的密切配合，共同督促學生學習。
6．考前對學生進行考前輔導，交給學生怎樣審題、做題，如何利用演草紙和有效檢查等。
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