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網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

時間:2023-11-08 09:18:44 研修 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),希望對大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇1

  這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我想,既能有幸參加學(xué)習(xí)的機會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加學(xué)員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋,走老路”!霸絹碓讲粫塘恕。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),不斷探索,勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個善于學(xué)習(xí)更新的人,必須煥發(fā)出生命的活動。一個善于學(xué)習(xí),創(chuàng)新的民族,必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新。

  二、積極研修,深刻感悟。

  通過這次研修學(xué)習(xí),為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),下載資源,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

  三、反思教學(xué)工作,不斷進取。

  在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請教。

  四、立足課堂在實踐中提升自身價值。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,將自己的愛全身的`融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、研修提高,優(yōu)化課堂。

  通過認真學(xué)習(xí)研修,我明白了教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計,任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。

  總之,我們離不開生活的學(xué)習(xí),更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,使我改變了以往的教學(xué)觀念,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇2

  研修總結(jié)姓名張輝任教學(xué)科語文。ㄊ校┧拇ㄊ∵_州市任教學(xué)段小學(xué)三年級學(xué)校(單位)開江縣普安鎮(zhèn)寶塔小學(xué)教齡七年國培計劃學(xué)科教師遠程培訓(xùn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,國培已經(jīng)接近尾聲,回顧這兩個月來學(xué)習(xí)的點點滴滴,心中感概萬千,想想一開始的為完成任務(wù)而學(xué)習(xí),到后來的樂在其中,竟然有些舍不得。在這一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐;仡欉@兩個月的培訓(xùn),我共學(xué)習(xí)了五個模塊的知識,觀看了五次答疑視頻,參加了三個班級主題活動,提交了五項作業(yè),撰寫了三篇學(xué)習(xí)日志,發(fā)布了二十四個帖子。這個過程是難忘的,深刻的,讓我收獲頗豐。在這個國培搭建的平臺上,我認識了很多優(yōu)秀的朋友,我們在一起探討,交流的過程中共同進步著,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高!

  國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。他們讓我領(lǐng)悟到了如何能更優(yōu)質(zhì)的備課,如何更好地把握課堂,如何布置作業(yè)能解決班級的兩極分化,如何把握新課程標準的精髓,如何學(xué)以致用??曾經(jīng)在教學(xué)過程中的困惑,一一在國培研修中得以解決。除了理論上的提升,在三備兩磨活動中,更讓我從實踐中得到了鍛煉。張老師的的`悉心指導(dǎo),組員們的熱情幫助。就在這一次次的“磨”中,我們?nèi)w語文老師漸漸成長了,教研水平得到了提高。在這次磨課中,我明白團隊的力量是我們進步和教學(xué)水平和能力提高的能源。大家將自己的知識經(jīng)驗,思想方法進行交流和相互碰撞,從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感,劇烈的觸動了我們的心靈,使我們在教育教學(xué)中的思想認識有了巨大的提高。經(jīng)過研修,我們真正的認識到和體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體,在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,在學(xué)習(xí)活動中使學(xué)生感受到自己能夠?qū)W,而且使學(xué)生在活動中學(xué)會主動去探究,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

  在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我要努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。希望在以后還有能多的案例教學(xué),給我們提供更多的學(xué)習(xí)機會。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇3

  本次網(wǎng)絡(luò)研修是關(guān)于道德與法治的,內(nèi)容包括道德與法律的關(guān)系、法治社會的意義以及個人如何踐行道德和法律。通過本次研修,我更加深入地理解了道德和法治的概念和作用。

  首先,我認識到道德和法律是互不矛盾的,相反,它們是相輔相成的。在現(xiàn)代社會中,法律已經(jīng)成為保障公民權(quán)益的重要手段,但法律的實施離不開道德的支撐,道德可以起到規(guī)范、約束和提高法律執(zhí)行效率的作用。

  其次,本次研修強調(diào)了法治社會的'重要性,指出法治是維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的核心。在一個法制環(huán)境下,公眾的權(quán)益得到保護,市場經(jīng)濟秩序得到規(guī)范,社會正義得到實現(xiàn)。個人只有在法制環(huán)境下生存和發(fā)展才更加穩(wěn)固和可持續(xù)。

  最后,研修提到了個人應(yīng)該如何踐行道德和法律。作為一名普通公民,不僅要遵守法律法規(guī),不違法亂紀,還要具有以上的自律和責(zé)任感。道德修養(yǎng)的重要性也日益凸顯,個人應(yīng)該加強自我約束,樹立良好的道德理念和行為準則。

  總的來說,本次網(wǎng)絡(luò)研修讓我更加深入理解道德和法治的關(guān)系,也提醒我們在法治社會中的自我擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感,實踐中始終保持法治意識,促進文明、和諧社會的建設(shè)。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇4

  伴隨著“三備兩磨”活動的展開與結(jié)束。這次培訓(xùn),也即將畫上圓滿的句號。對照研修考核自檢,截止20xx年xx月xx日,我的學(xué)習(xí)時間為2464分鐘,學(xué)習(xí)回顧被推薦2次,校本作業(yè)被推薦1次,已讀簡報數(shù)8次,已觀看專家視頻答疑數(shù)5次,答疑3次,學(xué)習(xí)的日志9篇,被推薦1次,帖子總數(shù)18個,其中1個為精華帖,參與活動數(shù)2個。這些數(shù)據(jù)真實有效的記錄了我的研修歷程。由于家庭瑣事和時間關(guān)系,我表現(xiàn)的不是很活躍,沒有盡到全力去認真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn),以農(nóng)村小學(xué)語文教師們在平常的教學(xué)工作中所迫切需要解決的現(xiàn)實問題,困惑和疑難為基本點,理論與實踐相結(jié)合,通過經(jīng)驗交流,專家引領(lǐng),名師對話,案例分析,教學(xué)實踐與反思等方式展開,高效務(wù)實,令我受益不淺,感悟良多。尤其是聽了專家們

  的講座,對我的教育教學(xué)帶來很大的影響。

  第一、聽了陳愛苾教授的師德修養(yǎng)方面的講座,我有以下心得體會:教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

  第二、知識淵博的李鏜教授則從教學(xué)設(shè)計的要素、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,小學(xué)字詞教學(xué),小學(xué)作文教學(xué)四個方面娓娓道來,深入淺出,耐心細致的為我們帶來形象而生動的知識講座。視頻答疑中專家那精辟的論述,獨道的見解,新穎的'教法,人格的魅力,淵博的知識無不影

  響著我,對教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過專家引領(lǐng),名師對話等多種交流,提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。值得一提的是最后一次專家視頻答疑活動,李鏜老師主要圍繞著激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、保護孩子的寫作天性這一觀念,為老師們拓寬思路:如何設(shè)計并利用有限的口語交際課和作文課進行作文教學(xué),怎樣讓學(xué)生學(xué)會挖掘素材寫出有意義的文章,解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”,為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙。

  通過研修,進一步明確了語文教學(xué)的價值取向,讓學(xué)生收獲理解課文,練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué),應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點,教師要引導(dǎo)學(xué)生及時解決語文學(xué)習(xí)的難點、重點、字、詞、句的訓(xùn)練,怎樣分析閱讀,怎樣進行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,

  通過研修,我進一步認識到一堂好的語文課要做到“趣、活、實、美”。“趣”即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活,教材用活,學(xué)生教活,情感激活;“實“指內(nèi)容充實,目標落實;“美”即課堂氛圍美,語文味道美,教師風(fēng)格美,學(xué)生感受美。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程,而反思和改進是我們教師成長的必由之路。

  從這段時間來的學(xué)習(xí)研修中,我認識到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗,探究和感悟!蔽覀冏鳛榻處,要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺”,如果我們給“他們多大的舞臺,他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知,創(chuàng)造展示自我,體驗成功的舞臺。是學(xué)生健康成長的地方,學(xué)生的潛力是無限的,我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺,讓他們盡量展示自己,要給學(xué)生一個“交流的課堂”;叵肫鹨郧暗恼Z文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,說不上和誰去“交流”。在這段時間的學(xué)習(xí)中,通過專家名師的引領(lǐng),我深感內(nèi)疚,我覺得我欠學(xué)生的實在太多了,今后,我要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,實現(xiàn)“文本對話”,“師生交流”,和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  總之,這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷,通過在輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,進步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解,全程陪伴,讓我們每一位學(xué)員都強烈感受到他那顆嚴慈并濟的仁愛之心,和誨人不倦的關(guān)懷。

  感謝張老師,感謝國培,感謝教師研修網(wǎng),感謝三備兩磨的活動,讓我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)中成長。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇5

  精選的適合老師看到書,不僅對教師的思想觀念有指導(dǎo)對教師的教學(xué)行為和學(xué)生管理有很大的啟發(fā)。教育敘事交流中您是從其他教師的,教育敘事故事中有什么收獲?您認為教育敘事能否真實的反映您的教教育敘事育教學(xué)情況?您認為還有什么其他故事的途徑可以真實的反映教師教育教學(xué)情況?

  我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動發(fā)人個感人故事。我的教育敘事也能真實地反映出我的教育我認為反映真實的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時記錄下來,結(jié)合教學(xué)反思,不僅對教師自己是一種梳對其他人也會有啟發(fā)和教育的作用。

 。1)(請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名我在“小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐問題和改進策略”中學(xué)然拼讀法”。

 。2)(此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷)教學(xué)片斷對比:(1)選擇培訓(xùn)課程以前我教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的拼讀,用的主要是諧音記憶、實踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略;憶方法等;偶爾用音標記憶;顒樱2)應(yīng)用這個策略在你的課堂上:教學(xué)行為(3)(此內(nèi)容改進后的教學(xué)片斷)與學(xué)(3)反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果;(4)改進滲透“自然拼讀法”,重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習(xí)反進行對比,總結(jié)教學(xué)行為改進的.經(jīng)驗元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律;重視用符思請簡要回顧并按右欄所列記錄您的知規(guī)律的生動活潑的形式教語音,如:圖片、動畫、游教學(xué)行為改進過程形式。

 。4)(說明教學(xué)片斷改進理由及效果)教學(xué)要符合小學(xué)生的認知規(guī)律和認知特點去設(shè)計情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇6

  自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。

  首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的.強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

  感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇7

  本次網(wǎng)絡(luò)研修主題為道德與法治,以道德和法律之間的關(guān)系為主題,強調(diào)了現(xiàn)代社會中法治建設(shè)的緊迫性和重要性。通過研修,我感受到了道德和法律在社會中的重要性和互動性。

  首先,研修指出道德和法律不僅不能相互排斥,而是需要相互支持,共同推進社會秩序的良好發(fā)展。道德和法律的關(guān)系是一種支持和均衡的`關(guān)系,道德對于法律中的道德規(guī)范的完善很有必要,而法律則必須對社會中的各種違法行為及時制定對應(yīng)的制度,使得社會秩序更加穩(wěn)定。

  其次,法治社會被認為是現(xiàn)代社會中的必需和基礎(chǔ)。法治是現(xiàn)代社會建設(shè)的重要內(nèi)容,法律規(guī)范得到了執(zhí)行,社會的權(quán)利和利益才能夠得到保護,經(jīng)濟社會發(fā)展才能得到有效推進。

  最后,個人應(yīng)該踐行道德和法律,切實履行社會價值觀。正確的道德準則和法律意識是每一個公民的基本素質(zhì)。個人通過自我教育,樹立正確的道德觀念和法律意識,對于社會的平穩(wěn)發(fā)展和健康文明的城市建設(shè)具有重要影響。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇8

  認真研讀學(xué)習(xí)了記敘文、應(yīng)用文教學(xué)與評價的專題講座后,感受頗深,結(jié)合本人所教學(xué)生的實際情況,現(xiàn)將學(xué)生在寫作方面存在的問題及出現(xiàn)這些問題的原因反思如下:

  1、表現(xiàn)在文章重點不夠突出,語言貧乏,感情表達欠缺。從寫作實情分析,大部分學(xué)生寫作能力較差,不能認真審題,所擬的題目不吸引讀者。能完成作文,但缺少深刻的表現(xiàn),濫用詞語,語句不通,語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。就是說,自己的感情,不知道怎么表達,不懂得在細節(jié)中體現(xiàn)人物情感。

  2、大部分學(xué)生書寫不太工整,語言表達不夠流暢,結(jié)構(gòu)思路不很清晰,作文無新意。究其原因,是多數(shù)學(xué)生作文基本能力不過關(guān),視野不寬,思路狹窄,語言不活,無個性,閱讀面窄,選用的材料不是很新穎,有不少同學(xué)的材料顯得老套,不能適合新課標的要求。

  針對以上問題,在今后的教學(xué)過程中還需做到以下諸點:

  1、寫作,最突出的現(xiàn)狀是多數(shù)學(xué)生作文是基本功不扎實,缺乏起碼的“規(guī)范”,所以一定要按照《語文課程標準》的要求,平時加強訓(xùn)練,并要針對不同的文體作不同的訓(xùn)練;幫助學(xué)生打?qū)嵒A(chǔ),恰當(dāng)傳授作文的'基本知識和基本技巧,提升能力。鼓勵閱讀《學(xué)生天地》等刊物上結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有新意的文章,并借鑒運用,寫出新穎別致的文章來

  緊扣教材文本中的作文綜合訓(xùn)練,每單元要在課時中,對學(xué)生進行作文基本文體的提升訓(xùn)練,訓(xùn)練可結(jié)合中考作文評分標準,針對學(xué)生作文實際,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要求學(xué)生學(xué)習(xí)對自己的作文進行整理、修改、批改、提高訓(xùn)練。學(xué)生作文訓(xùn)練思路要清晰。要練習(xí)能根據(jù)各種文體的作文要求,從選題、立意、命題、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面緊扣題意又有所創(chuàng)新的作文。

  2、加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),在課內(nèi),要充分發(fā)揮課文的范例作用,從小處、從底處入手,進行科學(xué)有序的扎實訓(xùn)練,少一些只給一個題目的大作文,多一些有針對性的小作文等片段練習(xí),精心指導(dǎo),重視過程,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,掌握應(yīng)有的寫作方法。在課外,教師要鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生深入生活,積極參加語文綜合性學(xué)習(xí),關(guān)注社會、關(guān)注大自然,使他們多一些實踐機會,多一些生活積累。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學(xué)生的課外閱讀,不要擔(dān)心學(xué)生的課外閱讀會影響考試成績,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,采用多種形式的讀書活動,推動學(xué)生的課外閱讀。.只有閱讀面廣了,學(xué)生的知識面寬了,文化底蘊厚了,作文時才能行云流水,厚積薄發(fā)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用心感受生活,體驗人間的溫情。進一步加大語文與生活的聯(lián)系,關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象,提高學(xué)生的語言文字處理的實踐能力。大力提倡用寫日記、周記或隨筆,把自己的真實體驗記錄下來,以此來反映自己的思想言行,記錄自己的人生軌跡,來表達對人對事的態(tài)度,描繪學(xué)校、家庭乃至社會的方方面面,鼓勵他們說真話、抒真情,學(xué)做真人。鼓勵學(xué)生張揚個性,表達真情實感,。

  4、對學(xué)生創(chuàng)作的作文,教師一定要做到全批全改,班額大(像我們學(xué)校現(xiàn)在的語文老師每人兩個班的語文,每班75名學(xué)生)自己不能做到的,可以鼓勵學(xué)生之間、師生之間互動批改(《師生互動作文改寫模式》是由我校教師葉祥元牽頭研究成功的一項成果,現(xiàn)已獲得武威市教研成果一等獎,并上報甘肅省鑒定),通過學(xué)生的評價,可以讓同一年齡階段不同的想法、思維、意見得到交流和碰撞,這樣使學(xué)生獲得了同一年齡階段的不同體驗,學(xué)生樂于接受,教師也減輕了負擔(dān),有更多的時間投入教學(xué)研究,教師和學(xué)生評價后,再讓學(xué)生寫出自己作文的寫后感,使評價真正落到實處,更好地促進學(xué)生作文水平的提高。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇9

  我很榮幸能參加湖北省20xx年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享。在研修學(xué)習(xí)中,我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅持進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真閱讀各個專家的成果展示,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  二、遠程研修,增長見識

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的`過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是珍貴。

  三、遠程研修,激勵成長

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會交流

  21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”、“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力實踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇10

  感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您寫下來告知我們:本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的'平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力,認真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

  經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標的確立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇11

  教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

  二、積極研修,深刻感悟

  遠程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

  三、繼續(xù)努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

  (一)繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

 。ǘ┫蛎麕煛⒐歉山處熀蛯W(xué)科帶頭人邁進。

  在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇12

  20xx年我參加了小學(xué)語文教師遠程培訓(xùn)的過程中,我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感。

  一、靜心聆聽專家講課,感知新理念

  本次視頻聽課20多個小時,遠超過規(guī)定小學(xué)時間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專家們的.精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  二、虛心互動認真交流,吸取新經(jīng)驗

  每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修,享受新收獲

  每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求。“省培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。

  四、精心總結(jié)不斷反思,感受新快樂

  雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

  這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實踐,把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇13

  在不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  一、網(wǎng)絡(luò)遠程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念。

  網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機,讓我從此不再迷茫。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修點燃了我的學(xué)習(xí)熱情。

  在新一輪課程改革的浪潮下,新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對新課改充滿期盼的我。我有困惑,有時又有一些不知所措。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對課改、新課標、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認識合理解,這必將對我更新教育理念,轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式,創(chuàng)新思路,全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

  在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標與追求,調(diào)動學(xué)生聯(lián)系社會生活學(xué)習(xí)書本知識的積極性。因此,我在備課思索,什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境時應(yīng)該注意什么?在新課改的實施過程中,老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,在這種現(xiàn)實背景下,怎樣改進課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?教材增加了學(xué)生的.實踐知識,我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準,實施教學(xué)?新課程改革下如何去評價一堂課?這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。

  四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。

  網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),我真切地體會到:凡事只要用心去耕耘,就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

  網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇14

  研修總結(jié)姓名龔地睿任教學(xué)科語文。ㄊ校┧拇ㄊ∵_州市任教學(xué)段小學(xué)中段學(xué)校(單位)開江縣新寧鎮(zhèn)明月小學(xué)教齡xx年國培計劃(20xx)學(xué)科教師遠程培訓(xùn)總結(jié)我已經(jīng)當(dāng)了十七年的孩子王,經(jīng)歷的大大小小的培訓(xùn)我也記不清有多少次了,這次國培給我的烙印最深。從開始的極不情愿參加,到想只是完成任務(wù),再到感覺有點意思,最后到積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。這期間的變化是因為這次國培內(nèi)容豐富,各個教育專家的專題講解、答疑都是我渴望得到的教育教學(xué)方面的專業(yè)知識,我當(dāng)然愿意學(xué)習(xí);我的變化還和我的坊主張老師有關(guān),他一遍遍的巡回指導(dǎo),一篇篇日志、論壇給我照亮了前行的道路;當(dāng)然還有同伴的相互幫助和關(guān)

  心。這次學(xué)習(xí),我感觸頗多。

  一、學(xué)習(xí)成果

  四十天(前幾天沒學(xué)),我的學(xué)習(xí)時間達到3300多分鐘;答疑提交數(shù)8次;作業(yè)提交數(shù)4次,被推薦4次;帖子數(shù)31次;看簡報13篇;參加班級主題活動數(shù)3次……這一切的成績,雖說比不上其它的優(yōu)秀學(xué)員,但對于我來說,我已經(jīng)很滿足了。雖然培訓(xùn)的過程的辛苦、煎熬,因為這付出的背后換來的是無價的知識,所以一切付出都顯得不那么重要了!

  二、學(xué)習(xí)中的苦樂

  前期的預(yù)熱模塊,我不以為然,抱著完成任務(wù)的心態(tài)。我的破冰作業(yè)亮了紅燈,讓我深刻的感受到這次培訓(xùn)的嚴格,也感受到了張老師對我們的嚴格要求正是對我們的最大的愛與責(zé)任,也是對教育未來寄予的美好希望。

  接下來我一面重做破冰作業(yè),一面開始聽各位教育專家的專題講解,靜下心來認真聽,這些專家們講解的都是我平?释私獾慕逃虒W(xué)知識。我來勁了,每天只要一有空時間就認真聽老師講解,認真做筆記。感覺這次培訓(xùn),我參加對了,平時教育教學(xué)中遇到的困難,聽了專家的講解后,豁然開朗。如:綜合性學(xué)習(xí),費時又費力,還沒效果,所以以前的綜合性學(xué)習(xí),基本上是走走過場,點到即止。匯報的形式也很單一,基本上就是寫感想之類的。我學(xué)了《小學(xué)語文課程標準若干核心觀念理論的解讀》后,我了解到:

  1、綜合性學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的`是主題,主題的確定最好的是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自己來確定。

  2、綜合性學(xué)習(xí)看重的是學(xué)習(xí)過程,老師要注意學(xué)前的指導(dǎo),中間的監(jiān)控。要靈活使用教材,可根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼n程資源進行調(diào)整。一定要將這個活動落實到語文實踐活動上來,要落實到聽、說、讀、寫上來。

  3、綜合性學(xué)習(xí)的評價也很重要??我對教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊有了新的理解,教學(xué)觀念得到了更新。當(dāng)然,我以后教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這塊也不會再是走過場了,一定會把這個活動落實到語文實踐活動上上來。在課例觀摩中,那些上課的老師語言精練,對文本的解讀透徹,以及對知識的延伸都讓我學(xué)到不少知識。

  教育教學(xué)上的知識得到了積累,可我的學(xué)習(xí)流程考核成績卻上不去,剛有的喜悅又被沖淡了許多。從學(xué)習(xí)伙伴那兒得知要參加評論、答疑、發(fā)小紙條等可獲得加分,于是我又忙著來發(fā)小紙條、答疑??忙了幾天收獲不大,我又泄氣了。這時張老師在開江縣進修校舉辦的“國培研討、培訓(xùn)會”給我照亮了前行的道路,按照張老師的指導(dǎo)我的考核成績漲上來了,我開始沾沾自喜?苫仡櫼、回顧二的作業(yè)并沒有獲得張老師的青睞,這可是我辛苦了半天的“杰作”呀!從八班的簡報中,從張老師公告、論壇、評語中獲得了方法,重做了回顧一、回顧二的作業(yè),終于得到張老師的認同。在以后的學(xué)習(xí)中,我不敢懈怠,認真的學(xué)習(xí)專家的教學(xué)理念,認真的參加每一次班級活動。在班級活動中,我從同伴一個個鮮活的教學(xué)案例中,看到不少充滿愛的教學(xué)故事;也學(xué)到不少教師處理突發(fā)事件中的教學(xué)機智;最重要的是我明白了任何教育手段都要在愛孩子的前提下進行。

  培訓(xùn)中,陳愛苾老師的《師德修養(yǎng)》、李鏜老師的《小學(xué)字詞教學(xué)》等五個專題的專家視頻答疑解答了我們平時教學(xué)中的一些疑惑。學(xué)科簡報中,專家對學(xué)員們提出的問題一一解答,不但為我解惑,還讓我看到專家們的敬業(yè)和專業(yè)。我們八班的簡報內(nèi)容更是豐富多彩,前言部分總是充滿智慧和哲理;從不同的方面評出學(xué)習(xí)之星,力求鼓勵后進生;優(yōu)秀作品的展示讓我開闊了眼界;還有老師對前一模塊的學(xué)習(xí)總結(jié),讓我找到自己的不足;對下一模塊的提示,讓我指導(dǎo)前行的方向。我還把目前教學(xué)和班級管理中的一些令我棘手的問題通過答疑這個平臺求助于我的學(xué)習(xí)伙伴,伙伴們一條條建議解開了我在教育教學(xué)中的疙瘩。我感受到我們小語八班這個充滿愛的班集體的溫暖。 “三備兩磨”實踐活動。剛接觸到它時,很茫然。一方面因為日常教學(xué)工作的繁重,另一方面因為自己對這個活動是一無所知,不知道從哪里下手。經(jīng)過張老師的輔導(dǎo)和學(xué)員們的討論交流后,有了一點眉目,可是實踐起來也還是手忙腳亂的,這和我自身專業(yè)知識的缺失是分不開的,所以學(xué)習(xí)特別認真。直到備課、磨課,在這個過程中我們新寧二組學(xué)員們?nèi)翰呷毫,從不同的角度以自己的?jīng)驗之談對我的教學(xué)設(shè)計提出看法。老師的指導(dǎo),同學(xué)的幫助下,讓我對教學(xué)設(shè)計有了新的認識:導(dǎo)入新課、主題探究、鞏固練習(xí)、拓展延伸、總結(jié)提升,既簡練又明了。我們的指導(dǎo)老師還組織我們觀摩小組課堂教學(xué),走進課堂,實地分析評價,實地學(xué)習(xí)。聽了其他幾位組員的課,各位老師都有自己的獨特見解和教學(xué)風(fēng)格,讓我從中受益匪淺。雖然,磨課的過程比較艱辛,但我愿意將這種精神帶到我的每一堂課中。

  三、向?qū)I(yè)教學(xué)靠近

  培訓(xùn)中我多次聽到、看到“專業(yè)重于敬業(yè)”的字眼。細細想來,確有道理,光有敬業(yè)這份職業(yè)精神,沒有專業(yè)的教育教學(xué)知識不會把孩子教育得更優(yōu)秀。以后的教育教學(xué)中,我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到知識、教育教學(xué)理論、還有教育教學(xué)的精神結(jié)合自己的實際情況,認真分析,歸納總結(jié),并有效的運用到今后的教育教學(xué)之中,形成自己的教學(xué)方式和風(fēng)格,讓它更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于我班上的學(xué)生。

  當(dāng)然,僅僅依靠這一次學(xué)習(xí)是不夠的。社會在變化,社會對人才要求也在變化,那么我們的教育教學(xué)也要跟進時代的步伐。所以要想做一個比較專業(yè)的老師,必須與時俱進,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐、不斷反思。做一名不但敬業(yè),而且專業(yè)的老師。

  四、培訓(xùn)建議

  這次培訓(xùn)時間較短,信息覆蓋量較大?此婆嘤(xùn)科目已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,其實我對大多數(shù)科目的學(xué)習(xí)還是囫圇吞棗,很希望這個平臺繼續(xù)開放,讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。哦,下面的“訓(xùn)后研修提醒”已經(jīng)滿足這個愿望了。

  張老師常說我的一句話是:“不是不能優(yōu)秀,是不想優(yōu)秀。”我要說:“我是想優(yōu)秀,可不知道怎樣才能優(yōu)秀!彼晕蚁M襁@樣高質(zhì)量的培訓(xùn)平臺長期開放,下次我還能參加這樣的培訓(xùn)。

  另外,我覺得校本作業(yè)和研修總結(jié)的作業(yè)的表格不要放在附件中,直接呈現(xiàn)在作業(yè)框中。因為,粗心的我還有一些粗心同伴都把格式弄錯了,重做了的。

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