期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
月考剛剛過(guò)去回月考沒(méi)考好老師把考點(diǎn)重點(diǎn)都講了，但是總以為復(fù)習(xí)好了，就不再?gòu)?fù)習(xí)了，老王說(shuō)離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾個(gè)計(jì)劃：
1、 每天獨(dú)立完成老師布置的'作業(yè)。
2、 每天復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新課。
3、 準(zhǔn)備改錯(cuò)本，鞏固復(fù)習(xí)錯(cuò)過(guò)的題。
我希望期末考試通過(guò)自己的不斷努力能取得好成績(jī)我一定堅(jiān)持把這些計(jì)劃做好。
“努力、堅(jiān)持”說(shuō)來(lái)很容易
xx班 王xx
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫(xiě)作能力。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。
具體如下：
1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的'正確讀法，能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。
3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4．復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。
5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。
6．進(jìn)行縮句和按要求改寫(xiě)句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫(xiě)為“被”字句。
7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
9．熟練讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。
11．進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。
12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第17周到19周
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、本冊(cè)200個(gè)生字，10個(gè)多音字及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)。
2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。
�。�1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等
�。�2）修改病句：用詞重復(fù)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等
�。�3）填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動(dòng)詞）、一（數(shù)量詞）名詞
�。�4）排列句序
�。�5）照樣子改寫(xiě)句子：把句子寫(xiě)具體、縮句、擴(kuò)句等
�。�6）加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號(hào)和引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)的用法）
�。�7）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�8）古詩(shī)背誦及解釋
�。�9）填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等
3、短文閱讀分析。
4、要求背誦并默寫(xiě)的古詩(shī)。（《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）
5、寫(xiě)作練習(xí)：感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
時(shí)間過(guò)的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經(jīng)歷了月考，我對(duì)自己評(píng)價(jià)很差，是我復(fù)習(xí)的太差，的確在這段學(xué)習(xí)中，我并沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)，在放假時(shí)間，到了家先看電視，我問(wèn)自己也控制不住，什么大道理，自己都懂，就是實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，就是不愿意做，每當(dāng)考試差了吧！就回家學(xué)習(xí)，可是就堅(jiān)持了一星期，三分鐘熱度，我曾經(jīng)對(duì)我自己說(shuō)過(guò)：“要靠命運(yùn)改變自己，長(zhǎng)大后，要進(jìn)用自己的頭腦勞動(dòng)”知識(shí)是無(wú)止境的，每個(gè)人的時(shí)間都是相同，你放心吧，老天不會(huì)給你多點(diǎn)時(shí)間買(mǎi)也不會(huì)少給你一點(diǎn)時(shí)間，為是么在相同的時(shí)間，別人比你強(qiáng)呢？從我的'身上我總了解一點(diǎn)對(duì)我學(xué)習(xí)很有幫助，光有目標(biāo)不實(shí)際行動(dòng)等于零，所以在日常生活中應(yīng)該為自己的理想去奮斗，而不是光用嘴行動(dòng)。
在這九科中，我的成績(jī)很一般，，但比起來(lái)，我的理科比較差，但是，不能因?yàn)槔砜撇�。就不能放棄了理科，我�?huì)為自己明天打造地更好，所以我要加倍的說(shuō)理科，學(xué)理可不是一件容易的事，但我也要奮斗，不為自己的明天留遺憾，還有15多天的時(shí)間，我該奮斗了，不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧！期末考試我來(lái)了！
xx班 韓xx
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
期末復(fù)習(xí)，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一定感到很乏味。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。特做復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
二、復(fù)習(xí)的要求：
1、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓，掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn) 行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則及各種簡(jiǎn)便運(yùn)算，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（簡(jiǎn)單的能夠口算）。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。由于學(xué)生普遍計(jì)算準(zhǔn)確性不高，所以期末階段把這部分知識(shí)納入重點(diǎn)，講練結(jié)合。全面提高。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)學(xué)困生，準(zhǔn)備采用循序漸進(jìn)的原則，從分?jǐn)?shù)應(yīng)用題補(bǔ)起，類(lèi)推到百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這樣就降低了難度。同時(shí)交給學(xué)生分析方法，掌握類(lèi)型題的特點(diǎn)。
�。�3）圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。關(guān)鍵是讓他們掌握公式，正確計(jì)算。
�。�4）會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)
�。�1）會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的`實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。讓每個(gè)人都會(huì)口述推導(dǎo)過(guò)程。
四、復(fù)習(xí)的基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對(duì)性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
5、 講究趣味性原則。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。
2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
六、課時(shí)安排：
1、圓的有關(guān)知識(shí)2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 2課時(shí)
3、比的認(rèn)識(shí)等 2課時(shí)
4、圖形的變換 1課時(shí)
5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)
6、綜合練習(xí)2課時(shí)
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)，我想重在交給學(xué)生解決問(wèn)題的方法。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我將針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求學(xué)生的成績(jī)能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
364個(gè)生字（232個(gè)會(huì)寫(xiě)，132個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的`、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請(qǐng)假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
�。�1）識(shí)字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
�。�2）口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習(xí)作。留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.要求會(huì)寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習(xí)中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴(kuò)縮句等。）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第19周、20周
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)安排了4個(gè)單元，分別是《植物》、《動(dòng)物》、《我們周?chē)牟牧稀�、《水和空氣》�?/p>
四、復(fù)習(xí)階段安排：
�。ü灿�(jì)5課時(shí)）
第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)（4課時(shí)）
第二階段；模擬檢測(cè)（1課時(shí)）
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 時(shí)間安排 復(fù)習(xí)措施
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物會(huì)經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育和死亡的過(guò)程。
3、知道植物的相同點(diǎn)。
4、運(yùn)用維恩圖處理觀(guān)察內(nèi)容，整理描述的結(jié)果。 1課時(shí) 知識(shí)復(fù)習(xí)，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
動(dòng)物
1、知道動(dòng)物最基本的生存需要。
2、理解動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過(guò)程。
3、知道動(dòng)物有相同點(diǎn)。
4、感受動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同動(dòng)物的研究興趣。 1課時(shí) 先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
我們周?chē)牟牧?/p>
1、物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力，這些物理性質(zhì)可以被觀(guān)察和測(cè)量。
2、通過(guò)驗(yàn)證探索材料的物理性質(zhì)。
3、將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和解決問(wèn)題的方法運(yùn)用到新的情境中去。 1課時(shí) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
水和空氣
1、 物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒(méi)有固定的.形狀，但有一定的體積；氣體沒(méi)有固定的形狀和體積。
2、 空氣確實(shí)存在于我們周?chē)�，能被我們的感官感知；空氣能占�?jù)空間，空氣有重量。
3、 量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體的體積多少。
4、 識(shí)別并通過(guò)觀(guān)察比較認(rèn)識(shí)水、空氣和其他液體的特征。
5、 對(duì)液體、固體和氣體進(jìn)行系統(tǒng)的比較觀(guān)察。
1課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
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