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小班教案（集錦8篇）

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案（集錦8篇）

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

　　2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

　　活動準備：

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

　　活動要點：

　　一、談話導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

　　2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的'顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

　　活動提示：

　　1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

小班教案篇2

　　一、活動目標

　　1 .喜歡幼兒園 , 愿意做幼兒園的好寶寶。

　　2 .喜歡看老師的扮演 , 樂意和老師一起唱唱歌。

　　二、重點與難點

　　重點是引導幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做 “ 好寶寶 ” 難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。

　　三、資料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1 . “ 好寶寶 ” 錄音磁帶。

　　2 .一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

　　四、設計思路

　　初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的開學初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動能提高幼兒的.積極性 , 變小班幼兒 “ 觀摩 , 旁觀活動 ” 為 “ 參與、投入活動 ”

　　選擇 “ 好寶寶 ” 這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

　　五、活動流程

　　欣賞重現(xiàn) — 聯(lián)想創(chuàng)作 — 展現(xiàn)交流

　　1 .欣賞

　　教師可在山羊劇團 ” 中按排幼兒觀看 “ 好寶寶 ” 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團 ” 中反復表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 并引導、鼓勵幼兒積極參與。

　　注：山羊劇團 ” 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團。

　　2 .創(chuàng)造

　　教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演 , 幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演 , 能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意扮演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。扮演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對音樂活動的興趣。

　　說明

　　角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。好寶寶 ’ , 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

　　3 .表現(xiàn)

　�、� 可利用每次角落游戲結束時 , 讓參與扮演角活動的幼兒來表現(xiàn)自己。

　　教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動作中點評幼兒的發(fā)明性。

　�、� 可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動作、學學老師的動作、發(fā)生表示的欲望。

小班教案篇3

　　◆活動目標1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

　　2．能運用圖形的特點進行組合拼擺，3．體驗圖形組合變化的樂趣。

　　◆活動準備◎《圖形拼擺》掛圖、《我認識的圖形》游戲卡（見教具盒）。

　　◎《圖形拼擺》游戲卡、操作白板（見幼兒操作包）。

　　◎膠棒若干。

　　◆活動過程☆觀察出示《我認識的圖形》游戲卡，引導幼兒觀察辨別。

　　教師：圖形寶寶來做客，它們分別叫什么名字？

　　☆游戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見教具盒），引導幼兒感知圖形拼擺。

　　教師：圖形寶寶會變魔術，看看圖形寶寶變出什么？

　　教師：它是由什么圖形組合的？圖形大小一樣嗎？

　　教師：它是由什么圖形組合的？什么地方是圓形（三角形、正方形）？

　　圓形（三角形、正方形）有幾個？

　　2.出示《圖形拼擺》游戲卡和操作白板（見幼兒操作包），引導幼兒進行拼擺、粘貼。

　　教師：這個魔術真神奇，一種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來，三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案！請你用圖形寶寶試著擺一擺。

　　☆展示1．請幼兒互相介紹展示自己的作品。

　　教師：和你旁邊的小朋友說一說，你變得是什么？用的是什么圖形？

　　2. 請個別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。

　　教師：請小朋友把你的作品說給大家聽聽。

　　◆活動建議本活動是引導幼兒在學習運用圖形的特點進行組合拼擺的過程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認知，提高動手操作能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的'樂趣。

　　在拼圖之前，教師要先引導幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達到了辨識圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的學習需求。如依照范例進行模仿、在范例基礎上根據(jù)自己的想象創(chuàng)意進行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》游戲卡時，要注意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導幼兒感知一種圖形可以根據(jù)大小進行組合拼擺；后出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導幼兒觀察感知可以根據(jù)大小不同的各種圖形進行組合拼擺。

　　有條件的幼兒園可以根據(jù)幻燈片手段的可變性特點制作動畫片，滿足當前幼兒的學習需求。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

　　2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。

　　重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　難點：感知材料和聲音的關系。

　　準備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

　　活動過程：

　　一、聲音的奇妙

　　1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

　　2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

　　3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。

　　二、幼兒制造聲音。

　　1、第一次嘗試操作驗證

　　1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

　　2）集合，交流怎樣制造聲音。

　　2、你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽

　�。�1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看。

　　小結：不同的朋友在一起，發(fā)出的`聲音是不一樣的。

　　2、再次探索操作驗證

　　1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？

　　2）幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。

　　3）集合，交流怎樣制造聲音。

小班教案篇5

　　讓幼兒看到自己的勞動成果,體驗成功的快樂,并能與其他幼兒做一個橫向的比較,進行相互間的交流。

　　活動目標：

　　1、知道西紅柿的外形特征。

　　2、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。

　　活動準備；

　　教師教具：1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1碗白糖，1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。

　　幼兒用具：人手1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙簽。

　　活動過程：

　　一、導入了解西紅柿的外形特征。

　　1、出示1個西紅柿，提問：小朋友這是什么呀？它還有一個好聽的`名字叫西紅柿。西紅柿長得什么樣子的？它身上穿著什么顏色的衣服？

　　小結：西紅柿長得圓圓的，紅紅的。

　　2、請幼兒摸一摸，說一說有什么感覺？

　　小結：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。

　　二、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。

　　1、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什么菜？幼兒回答。

　　今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什么味道？

　　2、教師示范做涼拌西紅柿。

　　3、幼兒操作。

　　三、幼兒品嘗。

小班教案篇6

　　設計背景

　　在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。

　　活動目標

　　1。讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　3。教會幼兒正確的刷牙方法。

　　重點難點

　　讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。

　　活動準備

　　1。每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。

　　2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4。牙齒大模型。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1。照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況

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　�。�1）問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　　（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

　　幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

　�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論？

　　引導幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3。想辦法：

　　問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？

　　請個別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。

　　二、活動部分

　　今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1。教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

　　2。教師帶領幼兒逐句學習。

　　3。讓幼兒跟著播放一起學習

　　4。讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。

　　問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

　　引導幼兒匯報

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　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的.小牙刷實地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

　　教學反思

　�。�。對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　�。�。對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

　　《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4。牙齒大模型。活動過程一、開始部分 1。照鏡子問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？幼兒匯報后師。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

　　2、積極參與歌表演活動。

　　3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

　　活動過程：

　　一、以圖片引入

　　1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

　　2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？

　　3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

　　4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

　　5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。

　　二、欣賞理解歌曲

　　你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

　　1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

　　2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

　　3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

　　三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

　　1、完整表演

　�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

　�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

　　結束：

　　小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

　　活動反思：

　　歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的`動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。