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幼兒園小班語(yǔ)言教案《雨天里的多多》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《雨天里的多多》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《雨天里的多多》1
目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣
2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲
準(zhǔn)備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)雨天
1.聽(tīng)，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二、聽(tīng)聽(tīng)故事
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這故事。
1.聽(tīng)故事錄音
2.提問(wèn)
�、胚@個(gè)故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
�、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？⑵你們喜歡傘樹(shù)嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹(shù)。
三、雨傘游戲
1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2、和教師一起嘗試打開(kāi)雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開(kāi)
3、進(jìn)行游戲
⑴小朋友都把傘打開(kāi)了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹(shù)，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹(shù)里面，傘樹(shù)是我們小老鼠的家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)?shù)林里面玩去了，去小老虎家作客
⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹(shù)下去
⑷雨越下于大了，傘樹(shù)越長(zhǎng)越高了，看誰(shuí)的'傘樹(shù)長(zhǎng)得最高
�、晌覀儼褌銟�(shù)疊起來(lái)變成一棵大傘樹(shù)
4、共同慶祝傘樹(shù)誕生小老鼠們，我們的傘樹(shù)誕生了，大家一起來(lái)慶祝吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《雨天里的多多》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣
2、愿意表達(dá)自己想法，喜歡參加雨傘游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
進(jìn)場(chǎng)及下雨聲音樂(lè)、掛圖、小兔頭飾、雨傘
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)下雨天
1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀，笑著說(shuō)：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“我是小小鳥(niǎo)呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚(yú)呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作來(lái)到場(chǎng)中間。
2、（這時(shí)，錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音）“呀，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動(dòng)作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。
3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/不喜歡）（教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)，注意請(qǐng)“喜歡雨”與“不喜歡雨”的小朋友的平衡。重點(diǎn)渲染感受雨天的快樂(lè)。如：幼說(shuō)呆在家里很無(wú)聊；不能出去玩等討厭雨天的問(wèn)題時(shí)，教師可表現(xiàn)出很無(wú)奈神情說(shuō)“恩，一定很無(wú)聊 / 那可真沒(méi)意思 /……”幼說(shuō)喜歡雨天的'原因時(shí)候，教師可裝出高興或驚喜的神情說(shuō)：“真的嗎？/哇，雨天也有這么好玩呀？ / 我也好想跟你玩哦……”
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1、“有一個(gè)和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事，看看他是不是喜歡下雨�！保ń處熤v述時(shí)，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開(kāi)始至“這雨怎么還沒(méi)下完呢？”并在講述中，借助動(dòng)作、語(yǔ)言加強(qiáng)人物形象。
2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來(lái)呀。（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里/翻翻書(shū)，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）
3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。”教師再次重復(fù)上段故事。
4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來(lái)嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會(huì)淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？（教師請(qǐng)幼兒為多多想辦法，如幼兒想不出，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。如：下雨天可以撐雨傘出去玩。教師“雨傘可以怎么玩？“ /“你們的傘是什么顏色的？”幼：“黃色/紅色……”教師“這么多顏色的雨傘開(kāi)在雨天里，像什么呀？教師邊說(shuō)邊做小花朵動(dòng)作，幼“美麗的小花朵”…… “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)多多后來(lái)發(fā)生的故事吧�！�
5、教師講述后段故事。
6、“原來(lái)，雨天里也可以玩的這么開(kāi)心呀！小朋友，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹(shù)）
7、“你們喜歡傘樹(shù)嗎？” / “傘樹(shù)下可以玩什么游戲呢？”（傘樹(shù)很漂亮；傘樹(shù)聽(tīng)聽(tīng)雨聲；踩水；抓抓雨滴……）
8、那我們今天也來(lái)玩一玩雨傘的游戲吧。
（三）雨傘的游戲
1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開(kāi)雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開(kāi)吧。
2進(jìn)行游戲
�、判∨笥讯及褌愦蜷_(kāi)了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹(shù)，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹(shù)里面，傘樹(shù)是我們小老鼠的家
⑵小白兔們我們?nèi)?shù)林里面玩去了。
�、峭脤殞殏兿掠炅耍覀兛旎丶伊�，快躲到傘樹(shù)下去
�、扔暝较掠诖罅耍瑐銟�(shù)越長(zhǎng)越高了，看誰(shuí)的傘樹(shù)長(zhǎng)得最高
�、晌覀儼褌銟�(shù)疊起來(lái)變成一棵大傘樹(shù)
3、小兔們，我們的傘樹(shù)誕生了，大家一起來(lái)慶祝吧。我們?nèi)フ?qǐng)我們的好伙伴們來(lái)一起熱鬧熱鬧吧。
《雨天里的多多》
多多最討厭下雨天。一下雨，多多就不能出去玩，只能關(guān)在屋子里，等著雨停。
“下雨天真沒(méi)勁兒！”多多嘟著嘴巴，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒去彈鋼琴，一會(huì)兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩！
多多不能出去玩，就和屋里的東西吵架。他罵椅子擋了他的路；還和墻上的掛鐘鬧別扭……這雨怎么還沒(méi)下完呢……
“多多！多多！”撐著小雨傘的小伙伴們?cè)陂T口喊：“快出來(lái)呀！外面真好玩！”
多多打開(kāi)門，嚇了一跳，街上的大樹(shù)掛滿了五顏六色的小花傘。原來(lái)大家想讓它變成一棵大傘樹(shù)，在傘樹(shù)下玩就淋不到雨了！
馬上，屋子里的小朋友都不見(jiàn)啦！他們都跑去哪里了呢？
哈哈，他們都到街上去啦！在傘樹(shù)下開(kāi)心地玩著，還可以聽(tīng)聽(tīng)雨聲，踩踩水，抓抓雨滴呢。
原來(lái)，雨天里，也可以玩得這么開(kāi)心呀！
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