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雨天里的多多活動(dòng)反思
《雨天里的多多》這是一個(gè)非常有趣的故事，通過學(xué)習(xí)能激發(fā)幼兒感受雨天給自己帶來的快樂。并學(xué)會(huì)使用雨傘進(jìn)行雨傘游戲，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)幼兒對《雨天里的多多》這個(gè)故事都能夠理解，同時(shí)也能夠體會(huì)到下雨天里也能夠玩的很開心。孩子們學(xué)的挺好，但整節(jié)課上下來我對這個(gè)活動(dòng)做了如下反思：
首先怎么把孩子們的回答引導(dǎo)到主題上是非常關(guān)鍵的。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他們很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要！有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好，但我沒做到。
其次在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。
最后就是教學(xué)的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心！有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時(shí)候，承楷忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我！”孩子很失落，我馬上說：“我看見你了，別著急一個(gè)一個(gè)來，等會(huì)就讓你回答，好嗎？”然后好好回答完后，我馬上就讓承楷也來說一說，說完了他就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要提高。
在課堂結(jié)束后，借著孩子對課的興趣，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘，穿著雨鞋到外面進(jìn)行游戲，把小傘一把一把的疊起來當(dāng)成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進(jìn)行著游戲。【雨天里的多多活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
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