中班教案5篇[推薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

　　2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)。

　　3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

　　活動重點：

　　掌握6~9的相鄰數(shù)。

　　活動難點：

　　理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)"）。

　　2、 數(shù)字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細繩若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、游戲--拍手回答，復習5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、學習6~9的相鄰數(shù)。

　�、懦鍪痉孔拥膱D片，引出相鄰數(shù)的概念。

　　---出示小狗的'圖片，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗，提問："小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應該住在哪里，為什么？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。 (教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

　　---提問："小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾只小動物呢？"----幼兒猜想并說明理由。

　　----翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，----提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

　　⑵游戲"找鄰居"。

　　----教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

　　----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

　　二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、開始游戲，教師巡回指導。

　　三、分組活動。

　　1、畫點子或添數(shù)。

　　2、舉數(shù)字卡片找朋友。

　　3、數(shù)字排隊。

　　四、活動延伸：

　　1、完成幼兒用書P9~12。

　　2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

中班教案 篇2

　　一、活動目標

　　能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

　　二、活動準備

　　1．兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。

　　2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。

　　3． 實物投影儀。

　　三、活動過程

　　1．學習測量的方法

　�。�1）提問：圖上的`運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）

　�。�2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

　　請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

　　比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

　　2．討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）

　　3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

　　四、活動建議

　　在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能區(qū)分男聲，女聲，童聲，知道男聲粗粗的，女聲細細的

　　2．能關(guān)心身邊周圍的人

　　活動準備：錄音機，面具

　　活動指導：

　　1．拿出變聲錄音機，引起興趣

　�。�1）猜猜這是誰在說話？叔叔的聲音是怎樣的？

　　我們來學學叔叔的聲音

　　（2）猜猜這是誰在說話？阿姨的聲音是怎樣的？

　　我們來學學阿姨的聲音

　�。�2）這是誰在講話呀？寶寶的聲音是怎樣的？（細細的）

　　2．游戲：超級變變變

　　老師用變聲錄音機，幼兒區(qū)分男女聲，和童聲，并戴上不同的面具

　　3．放顧老師的的說話聲，找找顧老師在哪里？

　　4．我們大家來錄音，和顧老師說說慰問的話，激發(fā)幼兒關(guān)愛的情感。

　　設計思路：

　　我們班級最近的主題是“各種各樣的.聲音”，圍繞這個主題可以開展出許多內(nèi)容。有噪音，好聽的聲音，不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事，在學說故事的過程中，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病，卻沒有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個小細節(jié)加如這個活動能夠激發(fā)孩子關(guān)愛身邊人的情感。教育不是教教材，要將孩子的生活融入教材實施之中，促進孩子的主動和諧地發(fā)展。

中班教案 篇4

　　教學目標

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做誠實守信的人。

　　能力：能養(yǎng)成事事講誠信的良好行為習慣。

　　知識：知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還會失去別人的信任

　　教學重點

　　懂得做人要誠實守信，知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

　　教學難點

　　感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。

　　教學準備

　　教師準備：制作課件，準備誠信卡、悄悄話信箱。

　　學生準備：課前思考自己遇到的朋友不講誠信的經(jīng)歷。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“請你相信我”的教材內(nèi)容。

　　教學過程

　　活動一 我信任的人

　　[播放課件：我信得過的人]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：你最信任的人是誰？為什么？學生結(jié)合自己的表現(xiàn)和平時對親朋好友的觀察填寫表格，然后在小組內(nèi)交流。

　　小結(jié)：誠實就是說真話，待人真誠，守信就是信守諾言，說到做到。信守承諾的人才是我們最信任的人。（板書：誠實守信）

　　【設計意圖：使學生知道說真話，待人真誠，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠信的內(nèi)涵�！�

　　活動二 “悄悄話”信箱

　　學生將自己遭遇的不誠不信的經(jīng)歷和感受寫出來，投入“悄悄話”信箱中。教師指名抽取信件并閱讀。

　　啟發(fā)學生思考：聽了同學的傾訴，同學們有什么想說的嗎？你對別人失信過嗎？當時你是怎么想的？現(xiàn)在想想還會這么認為嗎？

　　小結(jié)：一次失信好像微不足道，但它的影響是巨大的。它會使你失去朋友的信任，會使你身上背負不講誠信的枷鎖，甚至會使你失去成功的機會。誠信真的很重要，它是人最不可缺少的東西。

　　【設計意圖：引起學生思考不誠信會帶給大家什么，同時反思自己的行為，明白失信會給對方帶來不悅，失去別人的信任�！�

　　活動三 走進“誠信樂園”

　　1．[出示圖片：誠信樂園]

　　引導學生結(jié)合情境大膽想象：生活在誠信樂園會是什么樣？具備什么樣的條件才能走進誠信樂園？

　　小結(jié)：在誠信樂園里，人們真誠相待，互相信任，生活得輕松、愉快又安全。我們都希望生活在這樣的樂園里。（板書：待人真誠、表里一致、信守諾言、說到做到……）

　　2．[播放動畫：該不該借作業(yè)給同學抄]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：你覺得該不該借作業(yè)給同學抄？

　　小結(jié)：抄作業(yè)本身是一件欺騙行為，是不誠實的表現(xiàn)。王帆雖然履行了他與這個同學的承諾，但他把作業(yè)借給同學的同時，也就幫助和參與了這件不誠實的事。履行的諾言是沒有原則的。

　　3．[播放動畫：該不該為同學保守秘密]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：該不該為同學保守秘密？為什么？

　　小結(jié)：當時紅紅在沒有考慮清楚的情況下，出于是朋友就該幫忙的心理，答應了玲玲，幫她保守秘密。但后來當她看到由于沒人說出實情而使小麗著急、難過時，她勇敢地說出了真相，這就是誠實。

　　4．[播放視頻：善意的謊言]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：長春的兩千多名市民說了謊，他們能進入誠信樂園嗎？你們覺得，這種美麗的謊言與誠信有共同點嗎？

　　小結(jié)：編造美麗的謊言是出于對對方的關(guān)心、理解，表現(xiàn)出的.是真誠的愛，是人間的真情。它有時并不有礙于誠信。所以，他們是應該進入誠信樂園的�？傊�，誠信總是與美好、善良的心靈相聯(lián)系。誠信是一種美德，它使人們多一份理解與信任，使人們心心相印。

　　【設計意圖：進一步加深學生對誠信內(nèi)涵的理解，理解善意的謊言并不礙于誠信�！�

　　5．情境判斷：[播放動畫：幫他出主意]

　　引導學生結(jié)合情境進行討論：現(xiàn)實生活中，我們遇到的事情不會那么簡單，面對各種各樣的情況，我們怎樣才能做到誠實、守信呢？你能幫幫他嗎？

　　教師根據(jù)學生回答歸納方法：如果表弟愿意，小明可帶著表弟一起到圖書室看書。

　　[出示圖片：按時赴約]

　　小姨和表弟遠道而來，如果呆的時間較短，家人都希望能多陪陪表弟和小姨，可以打電話通知陳鋼。如果兩人約會的地點離家不遠，也可以到約會地點直接向陳鋼解釋，以免他等得著急。

　　[出示圖片：提前通知]

　　如果當天無法通知，第二天一定要向?qū)Ψ浇忉�，并表示歉意�?/p>

　　[出示圖片：解釋并表達歉意]

　　小結(jié)：當你向別人做了承諾，就要認真履行諾言。如果做不到，最好事先告訴對方，當天通知不到，第二天一定要向?qū)Ψ浇忉尣⒈硎厩敢�。這樣做就能進入誠信樂園。

　　【設計意圖：通過這個活動，幫助學生找到在情況突變時做到誠實守信的方法。】

　　6．學生對照走入誠信樂園的條件思考自己在實際生活中是不是都做到了，還有哪些條件不具備？以此為依據(jù)制作一張誠信卡，并在卡中給自己制訂一個或兩個目標。

　　小結(jié)：同學們每過一段時間，可以檢查看看是不是認真履行了許下的諾言，并把履行情況記錄在卡上。只要堅持下去，老師相信大家一定能進入誠信樂園。

　　【設計意圖：進一步加深學生對誠信內(nèi)涵的理解，并在頭腦中形成愿意用行動來做一個誠信的人想法�！�

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　2.能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。

　　重點難點：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　活動準備：

　　1.準備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

　　2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語，布置成一個"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)。

　　3.《幼兒畫冊》（第2冊第11頁）。

　　活動過程：

　　一、設立情境，引起幼兒活動的興趣。

　　師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧

　　1.進入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。

　　2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。

　　二、幼兒學習編謎語。

　　1.教師念花生的.謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。

　　2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征（顏色.形狀.味道用途等），學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

　　3.為其他農(nóng)作物編謎。

　　談談看過.吃過的各種農(nóng)作物的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。

　　師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的？形狀又是什么？味道又是什么？

　　三、謎語畫。

　　鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區(qū)中。

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